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漢語言語法—句群（8）兼談議論文
八：議論文常見題型及答題方法程序（一），歸納文章中心論點：本文的中心論點（主要觀點）是什麼？方法：在標題或文章開頭找出（不超過三個自然段）。（二），閱讀某段至某段，說說作者是怎樣論述（闡述）某某論點的？
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漢語言語法-句群（5）兼談議論文
上兩節談了議論文的推理過程及方法，思考再三，順便將議論文閱讀寫作方法作一介紹。一，議論文定義（狹義）：以議論為主要表達方式，兼用記敘（講述事實例子）和議論文多用的作引用（引證），比喻論證，講道理論證，作對比論證的方法，採用道理和事實作論據，運用一定的邏輯推理來證明作者或他人觀點成立與否，正確與否的一類說理性文體。
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漢語言語法（文法）—句群（7）兼談議論文
2，道理（理論）論據古今中外一切的三類科學的論述，作品，以及名人名言，警句格言，俗語，諺語，歌詞，詩詞曲賦，俚語口頭語，網絡熟語皆可作為道理論據使用。七，論證方法分類及作用註：以下括號內皆填中心論點（中心問題）或分論點（分問題）（1）：舉例論證：講述了某某的事實，具體確鑿地論證（分析）了（什麼論點，分注點，中心問題，分問題）。
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漢語言語法—句群（3）
議論文在邏輯上，就全文整體構架上，一般採用兩種邏輯推理：演繹推理，歸納推理。一，演繹推理：從立論出發，到本論，到結論的推理。也即：立論（提出中心論點）——本論（論證幾個方面或幾個分論點）——結論（歸納得出文章結論）。
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漢語語法—談談句群（1）
從今天開始，談一談第五級漢語語言單位，句群。回憶一下：一級語言單位，實詞虛詞。六大類實詞，名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞。五大類虛詞，介詞，連詞，副詞，助詞，像聲詞。實虛共五十八小類。從語法上分，有獨詞句，主謂句，非主謂句，特殊句。從語氣上分，有陳述句，祈使句，感嘆句，疑問句。從結構上分，有總起句，總括句，過渡句。
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漢語言語法文法—句群（19）亦談寫人敘事文體
爺爺的黃豆：題目：（1）點明文章以黃豆作主線索（物線索），以塑造爺爺的人格品性為次線索，串起文章寫人敘事，主題表達。（2）照應開頭，結尾乃至全文。（3）點明文章主要人物：爺爺。（4）設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。正文：爺爺是染布的，他愛吃黃豆出了名。
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春雨老師講漢語語法:句群
單句、複句、句群的區別單句（此處只談主謂句）：只有一套語法功能關係，即只有一套主謂（賓）系統。注意，有的句子中間雖有逗號隔開，但它只有一套語法功能關係，因此仍是單句。例如：①[在漢江北岸]，我‖遇到（一個青年）戰士。（主幹「我遇到戰士」，「在漢江北岸」為前置的狀語）②[十幾年來]，(延安機場上送行的)情景‖[時時]出現<在眼前>。
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行測 | 議論文語言表達的基本要求有哪些?
那麼如何才能寫出符合要求的議論文，為贏得公務員考試筆試的勝利邁出關鍵性的一步？現在剖析一下議論文語言表達的四大基本要求。表達準確議論文的語言，需須是準確的。因為議論文是講道理的，要講清道理，就需須有明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理。而反映這些概念、判斷和推理的詞句、句群以及段落，自然也需須是準確的。
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新東方:語法句群「大閱兵」學習語法so easy!
副詞：【條件：主語=名詞（非代詞）；謂語="位移"的動詞】 地點的介短：on the road 時間的副詞：now, then; 方位的副詞：here, there; 方向的副詞：up, down, in, out, on, off, away; '部分倒裝：（7種） a.
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測一測你的議論文寫作能力（六）
下面有四個練習，主要訓練學生的議論文結構能力，以議論文主體段（小結構）的寫作訓練為主，語篇結構（大結構）次之。上面是一般性立論文的寫作示例議論文寫作能力是高中生的一項重要能力，同時也是本科生寫論文的基礎能力。
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小學語文現代漢語語法丨句群的類型
句群的類型 （一）並列句群別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來幹別的、更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。
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議論文寫作隨想（結合滿分作文《生活在樹上》的爭議）
我既有7年高中語文教學經歷（期間被省示範高中鄭州鐵路一中樹為六面紅旗之一），又有2年大學寫作教學經歷，既參加過中考、高考閱卷，又參加過國家級、省級公務員考試閱卷。所以，我對這次浙江省高考滿分作文評閱事件格外關切。有些基本問題，不但沒有因為這次爭論得以明晰，反而因為爭論變得烏煙瘴氣了。因此，有必要再談談作文評價及相關問題。這裡不講文學作品的評價問題，只談議論文寫作的評價問題。
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鞍山師範學院漢語言文學專業（師範類）介紹
鞍山師範學院漢語言文學專業具有悠久的辦學歷史，是學院創辦之初（1958年）就已設置的本科師範專業之一，1993年再次獲批重新招收本科生，現有在校生400餘名。漢語言文學專業已擁有一支學歷層次高、學緣結構合理、科研能力強、教學成績優異、後勁十足的師資梯隊。現有教授6名，副教授8名，碩士17人，博士6人（含在讀）；擁有省重點扶植學科1個（中國古代文學），校級重點扶植學科1個（古代文學），校系共建學科1個（文藝學）；省級精品課課程3門（古代文學、寫作、中學語文課程標準與教材分析），校重點建設課程9門；省級教學團隊1個。
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中考議論文，手拿把攥，無非就是一巴掌的事兒（上）
主要原因是這些地區一般把「說明文」和「議論文」作為「實用文體」這一大類來處理，所以，有的年份就考說明文，有的年份就考議論文。 二、就考試而言，議論文屬於簡單易把握文體。 論證方法具體到初中，主要考查舉例（事實）論證、引用（道理）論證、比喻論證以及正反對比論證四種主要類型，這要與對論據的學習緊密結合起來。 5. 語言 議論文的語言要求嚴謹準確，邏輯性強，不僅僅觀點的表達要嚴謹準確，在論證的過程中也要嚴謹準確。要儘可能避免說過頭的話，說片面的話。
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中考議論文，手拿把攥，無非就是一巴掌的事兒（下）
書接上回，關於中考議論文閱讀，上一篇文章《中考議論文，手拿把攥，無非就是一巴掌的事兒（上）》寫了中考議論文通常有哪些考點 本文接著對2019年的北京中考議論文真題做一些分析，同時也對在此基礎上改造的試題做一些分析，以便考生加深對中考議論文閱讀中的常見考點的理解。 在本文文末，會針對中考議論文閱讀，從命題、備考，日常學習幾個方面，提出一點兒自己的思考。
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【議論文閱讀01】中考-議論文閱讀總括
——議論文閱讀專題——01 議論文總括為幫助同學們更好的複習中考議論文，小編今天開始逐條整理中考議論文的知識點和答題技巧。4.識別五種論證方法（事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證），結合語境指出具體論證方法在文章中所起的作用。5.指出議論的結構，說出論證過程的內在聯繫。6.品析議論文的語言，結合語境分析語言特點及作用。7.聯繫生活，結合所考查的文本內容進行拓展比較，或將文章的相關內容與原理運用於生活。
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漢語言語法文法—句群（16）亦談寫人敘事類文體
作用：（1）文章結構完整，層次清晰。（2）乾淨利落，避免畫蛇添足，拖泥帶水。二，議論折理：作者針對文中人物人格精神特質和事件故事意義，結合現實，表達一番哲理思考，觀點見解，鞭策激勵，希望號召的結尾方法。作用：（1）就人就事，分析說理，點明主旨。
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憑什麼否定「議論文三要素」?
這一討論是從《試論「議論文三要素」之弊害》（以下簡稱《試論》）一文開始的。該文的主要觀點是否定「議論文三要素」，即認為不應當把論點、論據、論證方式（作者的表述是「論點、論據、論證」）作為議論文三要素。然而，《試論》提出的所有理由，都不能證明應當否定「議論文三要素」，即無法得出「不應當把論點、論據、論證方式作為『議論文三要素』」這一結論。一、歷史久遠的知識就應當否定嗎？
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武文琰:議論文到底議論的是什麼?
議論文，讓人頭疼的議論文，很多學生面對議論文通常都有一種變成「咆哮哥」的衝動，問蒼天，這是「神馬啊」?沒有引人入勝的情節、沒有激情四射的抒情，議論文——這個讓千萬學子撓頭的英語文體到底有什麼招數可以破解它呢?在走進英語議論文的房間之前，我們先到母語——漢語的世界轉一轉。
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2021一輪複習 |議論文遞進式（縱式）結構訓練
2、常見議論文的基本結構——提出問題、分析問題、解決問題，就是一種遞進式的論證結構。1）提出問題：即引論，是文章的開頭，用來提出文章的論點或用來點明文章的論題。主要解決「是什麼」的問題。2）分析問題：即本論，是文章的主體，主要是運用論據來證明論點，解決「為什麼」的問題。