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名師整理:小學高頻「多音字詞」匯總,哪還用「死磕」詞典?
和其他學科一樣，想要學好語文，打好基礎非常重要，要讓孩子在課堂上認真聽講，課後也要有意識地進行擴展積累。小學階段的語文知識積累對於孩子來講是非常重要的，一些拼音、造句、多音字等都是小學生必須要掌握的，另外課外知識的積累也是非常重要的，因為只有做到這些，孩子的語文成績才會有所提升。
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小學語文「的、地、得」用法解析+專項練習(附答案)
今天小編老師要和大家分享的內容是小學語文學習中非常基礎，但是卻非常重要而且大家也經常出錯的內容，可能大家在初中、高中甚至家長們都有可能會出錯。它就是「的、地、得」這三個字的用法。這個看似簡單其實卻是難倒很多孩子的知識點，特別是在升學考試中，由於孩子的粗心、馬虎丟掉幾分就太可惜了。
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語文特教「一針見血」:「的地得」用法都不會,還來談什麼北大!
說到小學的詞句，相信很多家長和孩子都是拒絕的。為什麼呢？因為孩子普遍認為此句很簡單，是很容易就得分的。但很多孩子在實際作業中，就很容易出錯。語文的學習必然就會涉及到寫作，小學作文其實很簡單，但孩子們經常錯字連篇，讀起來也是枯燥無味，最為顯著的就是「的、地、得」這三個字的用法，能夠每次都用對的孩子微乎其微，甚至很多初中生都沒辦法搞清楚它們的用法。這三個字丟分是最多的，同時也是最冤枉的，看似簡單，但是使用的頻率是很高，三個字的用法不同，含義也不同。
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中小學生寫作文最容易混淆「的、地、得」,老師:掌握用法加訓練
部分學生寫作文本身困難，談不上「的地得」正確使用中小學生，學習語文最害怕的就是寫作文，寫作文的時候，基本上是湊字。這樣就談不上不上遣詞造句，不管「的地得」三字的用法，隨便寫，只要把習作的字數湊夠就行了。這一部分學生，寫作文本身就困難，根本談不上「的地得」三字的用法。
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「的、地、得」的區別與用法
漢字中的「的地得」作為一級字表中使用頻率最高的常用字，經測算，每100個漢字中就會出現四次。可是，我們在使用的時候卻經常出錯！今天，朱老師為大家重點講解「的地得」的用法。二、問題與疑惑：1.使用錯誤： 我地表現好，老師高興得獎勵我一顆星，相信我會表現地更好！ 疑問：這個句子哪裡出問題了呢？
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「社死」再成熱詞,跟隨清華學子的文字學習「的地得」的用法
在我看來，「社死」誰都是不對的，《民法典》已經明確保護個人的基本隱私權，我在這裡就不湊熱鬧論是非了，倒是可以跟隨清華學子的文字，耐心地學一學「的地得」的用法。「的地得」三個字，讀音相同，的確難以區分，太多的媒體和個人分不清楚。
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清華附小名師:小升初英語這樣複習,考試滿分絕沒問題,十拿九穩
對英語學科的學習，著重在於對知識的整理，要讓知識成為體系，形成一套方法，學習效率才高。進入小升初階段，英語就要進行集中總結，系統整理，特別是要善於歸納。對英語要點的複習，也是一個有重點的過程。學習英語也就突出在對知識的靈活掌握中，要明確學習的方向。
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如何輔導孩子「的」「地」「得」的用法？
老實說，小編上學時候從來沒有注意到「的，地，得」的區別，而且還把「地」錯誤地讀作「di」。直到女兒上小學，老師批改作業，才發現原來「的，地，得」不是隨便可以用的！首先，「的」的用法：「的」+名詞。「的」字後面跟名詞，「的」前面的詞限定或者形容「的」後面的名詞。
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清華附小名師：語文點滴匯聚，建知識寶塔，5000詞鑄滿分答卷
我們都很清楚，孩子小學階段的學習是基礎，是底子，也是根本，只有根深才能葉茂，底子紮實知識的寶塔才蓋得高。同時語文又是所有學科的基礎和底子，如果語文知識學好了，就能夠促進整體成績的提升，孩子在學校學習期間綜合實力就有保證，語文學習的能力決定孩子在學習道路上最終能夠走得有多遠。
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「的、地、得」區分與用法,簡單易學,孩子一看就懂
一次，東東媽媽和語文老師溝通時，語文老師表示關於「的、地、得」的用法，她在課堂已經反覆講過很多次，東東因為沒有認真聽講而沒有掌握，老師也無能為力，但是出於對東東媽媽關心孩子學習的尊重，老師做出回應，表示願意單獨講一次給東東聽。
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中學語文老師整理:小升初語文考試易錯字1000個,快幫孩子存下來
中學名師嘔心整理：1000個小升初易錯字彙總，對語文學習很有幫助大家好，歡迎關注【內容匠人說教育】，記得右上角關注哦！今天給大家分享的是一位中學語文名師嘔心整理的易錯字，涵蓋了小升初語文考試經常出現的1000個詞語，不少都是孩子們在考試的時候經常出錯的，有些易錯字家長都分不清楚，建議大家幫孩子存下來，利用零碎的時間陪孩子鞏固掌握，對語文學習很有幫助！
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「的地得」的正確使用方法,一個小竅門,孩子再也不會用錯了
3、「得」前面是動詞（形容詞）。孩子上小學後，從一年級造句到看圖寫話再到以後的作文，因為「的地得」用錯扣分的不少，老師也講了，但是孩子用時還是出錯，一個原因是老師講得太複雜了，孩子反而不理解。對於小學生，給他們講得越簡單越好理解。
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低年級語文:「的、得、地」用法講解及專項練習!吃透不丟冤枉分
低年級語文：「的、得、地」用法講解及專項練習！吃透不丟冤枉分不僅是在我們的學習中，還是日常工作中，在寫東西的時候，會用到「的」「地」「得」這幾個字，而大多數的人對這三個字的用法也是含糊不清，亂用一氣，尤其是低年級的孩子，這幾個字更是分不清。
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「的、地、得」用法
「的、地、得」用法 2012年03月27日 15:51 來源：人民日報海外版 在編輯工作中，發現了一個帶有普遍性的問題，即在作文中對於「的、地、得」的運用往往不夠準確。 在漢語中，「的、地、得」屬於結構助詞，附加在詞、短語、句子上起輔助作用。別看沒有獨立的意思，但它們就像串起珍珠的絲線，缺少或用錯它們，就形成不了漂亮的句子和文章。
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清華學霸的筆記,原來是這樣做的?記住3個要點,轉給孩子看看
本文由@名師講學習方法原創首發，未經允許禁止轉載。全文一共1844字，閱讀大約需11分鐘。文 | 名師講學習方法大概在幾個月前，一名清華學霸的「計劃表」突然登上微博熱搜。課上做筆記，能及時整理老師講過的內容，不容易遺忘，但容易跟不上老師的進度，字跡也很潦草；課下做筆記，能更系統綜合地整理學過的知識，但孩子的課業壓力本來就大，很難抽出時間完成。那麼，該如何選擇呢？答案是因人而異。
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寫作論壇‖說說「的」「地」「得」的用法
前言：經常有作者搞不清「的」「地」「得」的用法，特邀社旗一高退休語文名師王學章老師給我們講講這三個漢字的用法。 「的」「地」「得」，既是字，又是詞，使用頻率非常高。它們有不同的分工，運用時須符合語法要求。為準確使用這三個字(詞)，有必要分清它們的讀音、詞性和用法。
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清華北大名師帶你過暑假!
別擔心,優學派學生平板專門為孩子學習打造的2020暑假班已經正式開課啦,清華北大畢業的學霸名師齊上陣,幫助孩子抓住暑假黃金期,夯實基礎、鞏固提高!可是,疫情尚未結束,線下輔導班並未完全開課,線上輔導班種類繁多,且質量層次不齊很難選擇,因此家長也特別苦惱:究竟怎樣的輔導班才能真正讓孩子的學習得到提升呢?有一句話說:讀萬卷書不如行萬裡路,行萬裡路不如閱人無數,閱人無數不如名師指路。有好老師的指導,孩子才會學得更快!
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清華附小校長:吃透「雞兔同籠」等30個應用題,6年數學回回滿分
清華附小校長：吃透「雞兔同籠」等30個應用題，6年數學回回滿分！真正有效地去掌握這門課程。應用題考察的就是同學們的知識調動和運用能力，如果應用題掌握得不好，也說明孩子的知識掌握得不夠牢固。尤其是像「雞兔同籠」之類的應用題，一直以來都是同學們學習應用題中的重難點，考試經常出錯，遇到相似的題目也很容易腦子轉不過彎來，導致考試被扣分。
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【名師課堂】want的用法
本次校園名師課例標題是《want的用法》。同學們在外研社四年級上冊的教材中首次接觸want這個動詞，一直到六年級下冊，其用法仍是要求掌握的重難點。為了讓同學們對want的用法有一個從宏觀到微觀、從粗略到具體的了解，故選擇此內容作為課例題材。本課的教學目標旨在讓學生學會want的正確發音，掌握want的兩種用法，即want + sth和want to do…。
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「的地得」用法區別的小口訣!
「的」「地」「得」的用法一直是學生和家長都很頭疼的問題，今天就給大家分享一篇剖析這三個字用法的文章，看完之後記得背誦小口訣噢~