「1.2+6.8=8」到底哪裡錯了？小學生做作業被打叉，家長不服質問老師
隨著我國對於小學教育越來越重視，很多小學生的才華與天賦都被激發了出來，經常刷微博的我們也會時常看到有關於小學生特殊才能的段子，使得我們不得不佩服當今小學生真的是十分有才華，當然小學生的段子多發生於寫作業的時候，小學作業本子上的趣事也是數不勝數。
前階段市民李先生就聊起了自己8歲兒子寫數學作業的時候發生了一件趣事，到現在他還感覺想不通。
事情是這樣的，有一天李先生和兒子吃完晚飯，李先生的兒子就拿著作業本徑直地走向李先生，並且問他了一個數學問題。當時李先生並沒有在意，因為兒子僅僅是個小學生，小學問題李先生還是會的，但是當兒子把作業本上的一道題目展現給李先生看時，李先生卻傻眼了，表示非常不理解，他也不知道哪裡出了問題。
原來林先生的兒子給林先生展示了一個被老師已經批改過的算術題，林先生乍眼一看，1.2+6.8=8，兒子並沒有寫錯呀，但是老師為什麼打了個錯號呢？當時林先生百思不得其解，以為是老師判錯了，於是，就在線上質問老師，這道題為什麼是錯的？是不是老師給改錯了？但是沒想到老師卻很堅定地說，你兒子這道題就是做錯了，正確答案是8.0，正是因為少了後面的，所以這道算術題就是一道錯題。
聽到老師的這個回答，林先生雖然在當時感覺老師說的很有道理，但是之後他又想了想，8.0不就是等於8嗎？兒子也沒寫錯呀！只是在書寫的時候粗心大意了一些而已，但這道題不算是一道錯題，老師不應該直接判錯，而是應該做一個提示的記號就可以了，畢竟兒子在邏輯上已經知道這道題該如何計算。
林先生將自己的看法和老師講了，老師認為也有道理，就告知林先生下次他會注意到這點問題，但是他也強調讓林先生還是要好好地告訴兒子細節的重要性，林先生也虛心的接受了。
一道不起眼的數學題也能體現出思維的差異性和細節的重要性。
那麼家長們在教育孩子寫作業的時候應該注意些什麼？
①書寫工整
雖然數學不是文科，是一門與數字打交道的學科，但是工整性依然重要，有些孩子經常把一些數字寫得不像數字，這會導致老師們誤判，一些老師在心情不好的時候，就會畫一個大大的叉號。
到了高年級之後，基礎的符號越來越多，如果書寫不工整就會造成老師的一些誤判，這也是得不償失的。
②細心認真
根據李先生的事例我們不難發現，細心和認真是十分重要的，數學當中有很多我們看不見的「坑」，孩子們一不細心就會掉進其中，例如單位換算，應用題等等，如果不細心就會寫錯。
數學是非常嚴謹的學科，也是非常考驗耐心的學科，做數學題時必須要細心，要有耐心，這樣才能不出紕漏。
大家在寫數學題時遇到過什麼樣的趣事呢？家長們在輔導孩子數學作業的時候，遇到過什麼難題呢？