孩子要不要上幼小銜接班呢？家長們有不同的說法：
「不需要。國家已經給出政策了，幼兒園大班去小學化，孩子提前學知識，上學後發現都是學過的知識，就沒有學習鑽研的動力了。長期下來，成績會越來越差。一般來說，一二年級成績還好，到了三年級就開始下滑了。」
幼小銜接班
「得學。老師上課留作業，如果其他孩子都會，自己的孩子不會，這會很打擊孩子的自信心，讓孩子受挫折。長期以往，孩子會越來越自卑，對學習沒有信心。沒有信心就會更加學不好，導致惡性循環。」
家長們的說法大同小異，大致可以分為上述兩種。其實，孩子到底要不要上幼小銜接班，家長們可以去做個調查。怎麼調查呢？去觀察小學一年級的課程是什麼，老師每一節課的進度如何。再去觀察幼兒園大班的學習情況。對比小學一年級上學期課程，和幼兒園大班下學期課程，就可以發現兩者的差距。細心的家長，可以再去調查小學一年級的孩子們在學校的表現和有沒有上幼小銜接班之間的聯繫。
如果小學一年級課堂進度過快，和幼兒園大班的知識銜接不上，孩子不上幼小銜接班，必然跟不上老師的節奏。如果班上的孩子有的上過幼小銜接班，有的沒有，而老師的進度只有那些上過幼小銜接班的學生才能跟得上，家長們就要警惕了，趕緊為孩子報幼小銜接班。
幼小銜接班
選擇幼小銜接班，要選擇那些有知識學習的幼小銜接班，而不是小學化的幼小銜接班。學習小學知識，不代表就要小學化。6歲以前的孩子不適合小學化的學習方式。幫助孩子學會執筆、認字、算數，都是可以的，但要講究方法。要用適合孩子年齡特點的方式，引起孩子對學習的興趣，培養孩子學習的習慣，而不是照搬小學的模式。