學樂器是否要天賦？

很多家長在送孩子學習樂器的時候，總是會問老師一個問題。譬如：我孩子「五音不全」，感覺他沒有天賦，能不能學的會？；抑或：我孩子對音樂一竅不通，do，rei，mi這些都不懂，譜子什麼的也都完全不懂。是不是沒有天賦？

類似於這樣的問題，聽得太多太多了。結合自己的經驗，以及了解的有著豐富的音樂教學經驗的老師那裡了解到的情況。對此說說我個人的觀點。

其一：天賦人人都有，只是相對高於低的區別。對於一般的孩子無論一開始對於音樂多「聰明」，還是多「笨」。只要有老師的專業教學，同時課下還能堅持練習。一段時間後都是能很好的掌握樂器演奏的。可能音樂感覺好一些的學的更快，更順利。感覺差一些的，學的慢一些。但是無聊如何都是能學好的。而且音樂感覺差一些的孩子，也就是所謂「天賦」更低的孩子，通過更努力的練習，學習。這樣的差距是完全可以彌補的。這就是為什麼有很多孩子一開始學的很慢，後來逐漸學的進展很快。

其二：音樂學習需要規範，系統的學習，訓練。基礎階段乃至，專業階段。並非一定要有很高天賦。音樂學習中很多的節奏，音準，技巧等等的掌握，不僅在於思想，悟性層面，更主要取決於系統，規範的練習，和持久的堅持。所謂「天賦」高，更多趨向於智商高，悟性好。可是樂器學習，是需要在反覆的實際操作中得到體現的。所以光「天賦」好，對實際不一定有多大區別。就是想的好，不一定做的好。就是這個道理。

其三：天賦高的人在專業高級階段，音樂藝術創新等方面，更能有超出常人的成就。達到專業高級階段的人都是面臨我會的方面，別人也會。我不知道的，別人也基本不知道。於是在沒有經驗，方法可循的基礎上。「天賦」越高，悟性越好的人。越是能做出常人想不到的突破和創新。這樣也易於作出突出成就。反之只能成為高水平的專業人士，成不了藝術家。這就是為什麼藝術院校的高材生每年畢業那麼多，都是學了十幾年的。最終成為藝術家的屈指可數。

• 基於這幾點，個人認為對於一般人想學好音樂，甚至達到一般的專業階段。主觀上都是可以實現的。跟所謂的有沒有「天賦」，「天賦」高與低並沒有決定性的關係。