2020年高考文綜全國Ⅲ卷歷史試題存在一些可商榷之處

高考文綜全國卷歷史試題的命制一向以嚴謹著稱，但百密一疏，今年的試題存在一些可商榷之處，現列舉如下：第41題第（1）小問「分別概括西周時期的都城和古希臘城邦的特點」的答案中，西周都城特點有「國人和野人均有一定政治權利，但身份不同」的表述，我認為是不正確的。不說「野人」是否有政治權利，就說「國」「野」「國人」「野人」和「都城」這幾個概念吧，從材料信息看，「都城」應包括天子都城和諸侯國都城，「國」即是指都城，而「野」是指「國」以外的區域，「國人」居於城中，野人居於城外，那麼「都城」中就只有「國人」，何來「野人」呢？「都城」的特點又何來「國人和野人均有一定政治權利，但身份不同」呢？這應當是國和野或者說國人和野人的身份特點，也就是西周時期居民社會身份劃分的特點，而不是「都城」即「國」的特點，所以這句話作為西周都城的特點表述是不嚴謹的。第41題第（2）小問「概括古希臘城邦興起的歷史條件」的答案中，有「獨立自治的傳統」的表述，我認為也是不正確的。理由是，「獨立自治的傳統」應當是古希臘城邦的一個特點，而不是城邦興起的一個條件。顯然，這一點如果看作希臘城邦民主政治形成的條件之一是可以的，但不能看作希臘城邦興起的條件，道理很簡單，是在城邦興起以後，才逐漸形成了「獨立自治的傳統」，而不是相反。第45題第（1）小問「概括俄國農奴制改革前後對外貿易的變化」的答案中，有「以糧食為主的出口數量和機器設備為主的進口數量明顯增加」的表述，而從材料看，材料說的是「農奴制改革後，俄國的出口結構中，農產品仍然佔最大份額，糧食佔出口額一半以上」，只說了糧食出口的比重上升，並沒有說糧食出口數量增長，雖然比重上升也可能意味著數量的增長，但是也可能是因為其他出口商品比重下降而導致糧食出口的比重相對上升，所以這個答案表述至少是不夠嚴謹的。第46題第（1）小問為「根據材料一，概括冀魯豫（邊區）抗日根據地建立的條件」，材料是出自1940年4月的《冀魯豫邊區的概況》，而冀魯豫抗日根據地的建立、發展有一個艱苦鬥爭的過程，可以追溯到抗戰初期當地地方黨組織建立抗日遊擊隊，以及1937年底以後八路軍129師主力和115師一部相繼挺進該地區，開展抗日遊擊戰爭，逐漸形成冀魯豫抗日根據地。此問給人的感覺是該根據地在1940年才開始建立，而考生又不了解此前的根據地建立過程，那分析根據地建立的條件能夠客觀準確嗎？比如材料中只介紹了當地的群眾抗日武裝，答案中的「有相當力量的革命武裝」就只能代表他們，而不能反映出八路軍129師、115師正規軍的作用，而沒有強大的八路軍正規軍，根據地即使建立起來也是難以鞏固的。再有答案中竟然沒有包括根據地面積廣大、人口眾多等材料中提供的信息，顯然這些因素也是根據地建立的必要條件。至於材料中引出的鐵路、公路交通內容，考生因為不了解這些交通要道當時已被日軍佔領和控制，普遍會把「交通便利」看作是根據地建立的一個重要條件，故將這部分內容摘引出來，就難免有誤導考生之嫌了。所以，此題無論材料、設問還是答案，都存在較大的問題，在引導中學歷史教學培養學生嚴謹歷史思維的高考命題中，是應當引以為訓的。最後需要說明的是，歷史全國高考題的命題水平相當高，今年的高考題中雖然出現了一些可商榷之處，但仍然瑕不掩瑜。