2018年7月教育部印發《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》明確規定：堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程。
自從幼兒園不能教拼音之後，不少家長都擔心孩子上小學後學習跟不上。因為只有公立幼兒園不教拼音，大部分私立幼兒園還是會教，還有一些孩子會上拼音補習班。
雖然教育規定，小學一年級老師必須實行零起點教學。
但不少老師發現大部分孩子有一定學習基礎時，就會加快學習進度，導致一部分孩子處於被動的學習狀態。也不怪家長擔心，幼兒園不教拼音，一年級又是一帶而過，等到孩子做題的時候可能連題目是什麼意思都看不懂。
那麼，幼兒園階段的孩子到底要不要提前學拼音呢？
孩子到底要不要提前學拼音？
在小學拼音教學中，這4類孩子很常見：
①完全零基礎，學拼音時家長和孩子都累；②零基礎但學習能力強，在課上學習以後稍加複習就能融會貫通；③稍微有拼音基礎的孩子，剛上小學時相對輕鬆，學習也比較自信；④完全學過後上課就不認真聽的孩子，一般在老師的指正後能改過來。上海市委曾對上海1100所以上的小學一二年級學生進行調查發現，以上這4類孩子，只是在剛入學時會產生差距，這種差距在二年級時就會消失。
雖然在學習上的影響並不大，但結合我家孩子的拼音教學經驗，我是支持提前學拼音的。一方面是建立孩子的學習自信心，一方面也能減輕孩子在小學第一階段的學習負擔。
而且拼音是一個挺特殊的東西，有的孩子一學就會，但有的孩子可能需要半年甚至更久的時間才能學會。所以提前讓孩子接觸，未嘗不是一件好事。
但我不建議強迫孩子學，先讓孩子跟拼音混個臉熟就可以了。
作為家長該如何教孩子學拼音？
一、音節拼讀兒歌
兒歌的韻律暢快、易懂、容易記憶，是幼兒學習的一種主要方式，將拼音融入到兒歌中，既不會讓孩子失去學習興趣，又方便記憶。這類兒歌在網上找一找就能搜到很多，種類也有很多，下面給家長們分享兩個簡單的。
①小小手，最靈活。左手手指向上做個b;左手手指向下做個p。右手手指向上做個d;右手手指向下做個q。②z、c、s是聲母，發音只能輕又短。zi、ci、si是音節，發音需要響又長。
二、用打字法幫助練拼音
手機其實也是一個很好的學習工具。在家的時候，我會讓孩子用爸爸的手機給我發消息，雖然在一個房間中，但只能用聊天軟體發消息， 而且不可以發語音，不然就不回。這種方法可以讓孩子迅速掌握拼音的實際用法，而且孩子非常的感興趣。
因為是為數不多可以接觸手機的機會，孩子用這種方法學拼音會非常主動。
唯一的缺陷，一些同音字孩子很容易用錯。
三、運用橋梁書，反覆複習拼音
我家孩子學拼音時，老師就很鼓勵運用拼音學習的橋梁書，但很多家長表示效果不好，其實是用錯了方法。有的拼音橋梁書孩子根本不感興趣，或者拼音還沒學全就開始運用，孩子很快就會失去興趣。
選擇拼音橋梁書，內容是有趣的故事孩子會很感興趣。我家孩子用來學拼音的是一套叫《魔法拼音名家經典》的橋梁書，一共有8冊，每個小故事的內容有趣、篇幅也不是很長，對孩子來說閱讀起來比較輕鬆。
關鍵是選自兒童文學家的名篇作品，內容也是按照小學教材排版，作為拼音銜接最合適不過。
這8冊故事分別選擇了沈石溪的《第七條獵狗》、湯素蘭的《笨狼的故事》、管家琪的《從現在開始》、周銳的《慢性子裁縫和急性子客戶》等，上述這些篇在小學語文教材中都有節選。
既能讓孩子提前熟悉拼音，也能接觸一下小學的語文內容。
這套拼音橋梁書獲得的獎項和榮譽也不少，比如冰心兒童圖書獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀兒童文學獎等等。適合年齡也比較廣泛，學齡前到小學階段的孩子都可以用，能讓孩子閱讀很長時間了。
我是小青媽媽母嬰培訓師，也是擁有兩個寶寶的媽媽，愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗、育兒乾貨。希望我的一點經驗和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！更多育兒知識請關注我，如果您喜歡這篇文章，請點讚或分享給更多的人！