孩子明年升小學一年級，很多媽媽都開始培養孩子各種學習習慣，並提前教拼音、教漢字、算術。其中，她們最苦惱的是，教孩子拼音實在太難了！但是媽媽們不敢不提前教，因為拼音是孩子讀小學的第一個攔路虎。
分享幾個在網上看到的，一年級的父母親身經歷：
我覺得孩子幼兒園就是玩，所以什麼幼小銜接都沒上。孩子上一年級才發現，人家不但會識字速算，會拼音英語，寫得還賊快！小學一年級就是我和寶爸的噩夢，每天輔導作業至少晚上10點，最難的還是拼音，沒想到區分bp也弄了很久！好不容易孩子跟上了，但由於不是同一水平，老師還是表揚學得好的，我兒子現在自信心大打折扣，最怕老師提問。
我家寶貝上學連拼音是什麼都不知道，回來就是哭，對孩子來說，拼音就是難，跟上有基礎的更難，孩子的自信受到打擊很難恢復。現在小學拼音也教得很快，記得第一學期，第一個月教認字，第二個月就是拼音，拼音一個月就教完了！什麼意思呢？就是壓力都給了父母，當時我就好崩潰。
今天早上和娃複習拼音，娃又哭了。我是胸口悶，白頭髮蹭蹭蹭地冒出來，感覺自己也好想哭。一個是自己覺得累，而自己給臉色孩子看，自己也很不舒服。
學拼音真的那麼難嗎？對於孩子來說，真的很難。英語就26個英文字母，但拼音有23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，而且還有聲調、組合技巧。而且很多字母很相似，例如「bdpq」,孩子表示傻傻分不清楚。我認真地搜了一下關於背誦拼音的口訣，20多首，又多又長！感覺讓孩子背20首詩都沒那麼累。
很多家長又開始問，不是要幼兒園「去小學化」嗎？不是建議小學從零開始學嗎？問題是，現在的老師不是這樣教啊！大部分家長都說，小學學拼音節奏很快，孩子沒基礎跟不上。其實跟不上還不打緊，主要是沒有基礎的孩子，自信心受創，就很難修補，打擊學習激情不說，還從一開始就對讀書產生恐懼。
很多家長又說了，現在就教，那孩子到時候不用學了，沒有興趣上課了怎麼辦？這個問題，其實和「提前學會了認字、詩詞，上課不用學了怎麼辦」是一樣的。我曾經看過一個人的分享，我覺得啟發很大。
她說：我很小的時候，媽媽就逼我學詩詞，認字，我媽媽文化水平低，但不知怎麼的，就一根筋讓我認字學詩詞，還是拿著鞭子那種，當時我還好生氣。
後來我讀小學的時候，我突然很感謝我媽媽，從小學開始一直到長大，我的語文成績都不意外的班裡前三。為什麼？首先，我有一定的知識儲備，其次，我能節省很多的時間，看我喜歡看的書，特別是課外書。我想，這就是我一直領先的秘密。
當你孩子在小學一年級苦苦掙扎在拼音，還特地在周末上補習班的時候（我有朋友就這樣），晚上不得不教孩子作業到11點的時候，別人家的孩子用更多的時間閱讀，你只能永遠追在後面。
家長又說了，拼音這麼複雜，現在就逼孩子寫，逼孩子背，孩子也會提前厭惡學習啊！我想說，現在孩子還是大班，我們還有時間，慢慢教孩子，我們取得了先機。
首先教孩子的過程可以慢慢來，不焦慮。另外對比起老師一個月內一口氣教完拼音，讓孩子猛練，我們有更多的時間，激發孩子的興趣，讓孩子邊玩邊練，並且趁機教會孩子記憶的方法。就是說，作為父母，我們可以做得更好。
在《卡爾·威特的教育全書》就提到，遊戲絕對是教育的第一選擇。我認為孩子不管學習什麼，首先必須努力激發他的興趣。孩子感興趣才能有事半功倍的效果。
我們能做的，其實真的很多。例如像學英文字母表一樣，我們找拼音的歌曲，讓孩子磨耳朵。還可以和孩子比賽記字母表。或者我們反其道而行之，先教認字，孩子認的字多了，很多時候對學拼音很有幫助，可以反推。
就算我們很懶，還可以讓孩子打開拼音的APP，來學是不是？
最重要的是，我們可以教孩子記憶的方法——聯想法。小學開始，孩子要背的東西很多，授之以魚不如授之以漁，我們可以讓孩子學會聯想。例如孩子一般分不清「b、d、p、q」"f、t"分不清，就有個小技巧：
b是6，q是9；還有首小兒歌：b、d、p、q四兄弟，他們長得真神奇。b是大哥大肚皮（左手握拳，大拇指朝上，很棒的姿勢），反過來是p弟弟（手倒過來，大拇指朝下）q哥哥有個大腦袋（右手握拳，大拇指朝下），反過來是d弟弟（手倒過來，大拇指朝上）f是一把小傘，t又倒過來。
我們要讓孩子多聯想，幫助自己記住。
又例如，很多孩子第二聲和第四聲，總是容易寫錯。那怎麼記住呢？我們就引導孩子聯想，第二聲和第四聲，分別像什麼。或者說合起來是不是像個三角形，像個房頂？
總的來說，提前學拼音沒有壞處，重點是方法而已，學拼音也可以很好玩，但如果老師教，就不一定好玩了。而且也不需要孩子完全熟練，小學還有一個月呢。
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