寶寶不會「物歸原位」，方向感也不好，可能和這四個字有關

寶寶兩歲半，喜歡自己放玩具歸位，但有時候，他記不住玩具原來的位置就很生氣，（還有時候我們教他認回家的路，他好像也不太有方向感）。聽說這可能和寶寶的「空間智能」有關，我該怎麼教他順利地把玩具歸位呢？

媽媽很善於觀察寶寶的行為，同時學習力滿滿，先點個讚。

寶寶一定要自己放玩具歸位的這種行為，其一是秩序感使然，孩子有一套自己的內在秩序，特別表現在對順序，生活習慣以及物品的擺放上。

當這種內在需求得到滿足時，他們感覺到掌控感，快樂感；一旦秩序被打破，就會產生焦慮緊張的情緒，甚至對抗的行為。再加上這個階段，他們的自我意識超強，提問的媽媽尊重他自己把玩具放回原位，這一點做得很好。

其二，孩子能否記住玩具原來擺放的具體位置和細節信息、能否在需要的時候還原場景，這也與他的「空間智能」發展密切相關。

空間智能萌芽於嬰兒期，當他們能區分周圍的各種面孔時，寶寶的空間智能就開始發展了。空間智能的發育主要靠視覺刺激。今天這位媽媽提出，寶寶有時並不能準確地把玩具放回原位，這就說明需要開始培養寶寶的空間智能了。

對許多人來說，「空間感」也許聽得多，但「空間智能」就比較陌生了，那麼什麼是「空間智能」呢？

「空間智能 」指的是能準確感覺周圍的視覺空間，並且能把所知覺的形象表現出來的能力。這項智能的發育主要靠視覺刺激，所以有時候會稱為視覺空間智能，對色彩、線條、形狀、空間關係很敏感。

爸爸媽媽可以回憶一下，在你的身邊，是不是存在這樣的一些小夥伴？

1

讀書時學幾何很輕鬆，你還在畫平面輔助線時，ta已經在腦裡解答「立體幾何」題了

2

走路屬於不迷路體質，東南西北非常清楚，繞了十八個彎也能找到起始點和終點

3

拍照構圖一級棒，照片構圖的黃金分割線恰到好處（出去玩都一定要帶著ta）

4

生活中很會搭配，無論是服裝還是家居，色彩和空間設計感處處是美學

這種集觀察力、方向感、立體空間感、構圖審美能力於一身的人，其實是因為「空間智能」比較強。

這項智能和先天遺傳有關，但同時後天也可以加以培養，因為視覺信息由大腦中的枕葉負責處理，0-6歲之間大腦具有很強的可塑性，前提是給予足夠的刺激。

幫助寶寶發展空間智能有多重要？

空間智能是人們生活學習的基本能力，更是人們進行藝術、科學、數學及至文學活動的不可或缺的能力。

美國著名發展心理學家、

哈佛大學教授霍華德·加德納博士

寶寶無時無刻不在面對著各種各樣的顏色、形狀、大小、空間等。發展空間智能，有利於寶寶：

1

發展觀察能力，促進孩子視覺的敏感性和準確性；

2

發展思維的形象性，培養孩子富於想像，善於想像；

3

促進對空間關係的把握，發展方向感，發展二維和三維空間的轉換能力；

4

培養藝術素質，發展、發現、發現美的能力。

所以，幫助寶寶發展空間智能，是早期教育一個非常重要的任務。

該如何培養寶寶的「空間智能」？

如果你希望寶寶從小有方向感、玩完玩具能準確歸位玩具、空間思維能力強、甚至寫字字體端正的話，可以在生活場景中，通過這些育兒遊戲輕鬆地提升寶寶的空間智能：

1.安全的情況下，儘量滿足寶寶的空間探索

自從會爬之後，整個世界感覺「沒有我到不了」的地方：爬到沙發上、鑽到桌子下、爬樓梯、翻抽屜……在這一件件耗體力的鍛鍊中，孩子還能感知到豐富的空間關係，這有高度差，那裡比較窄，這兒有點矮會碰頭，那兒有點深要哈腰伸手才能夠得到。

2.把玩具送回家

可能大家馬上想到就是可以養成收拾玩具的好習慣，沒錯，但有意願有習慣，還需要空間定位的東風。

和寶寶一起回憶玩具的位置，比如這個玩具是在小車子的上方，那個玩具是在抽屜裡面，重複多了，下次大腦的GPS就更好用，玩具就會放得越來越精確。

3.壘高推倒積木、揉捏橡皮泥、自由塗鴉

這三個都是孩子玩不膩的遊戲。

除了我們知曉的可以鍛鍊精細動作（如捏橡皮泥時手指的一張一合）、手臂力量（如塗鴉畫圈時手臂的轉動）、還能感受到形狀的變化。如積木的擺放、橡皮泥的塑形；自由塗鴉時色塊的面積大小、線條的長短、流向等等……不妨鼓勵寶寶去觀察，鼓勵他用語言嘗試表達，這時藉機輸入新詞彙也是很好的時機。慢慢地，這種無意就有機會轉變成有意行為，刺激空間智能的發展。

對家長來說，最重要的是跟隨孩子的成長步伐，懂ta，成就ta。