都說農村學校教師節氛圍比不上城裡,原因在哪你知道嗎

2020-09-09 陌上花開且緩歸

明天是9月10日,馬上就要迎來2020年的教師節。自1985年9月10日確定為中國的第一個教師節以來,今年已是我們國家的第36個教師節了。

因為教師節並非是中國的傳統節日,而且也只是小部分特定人群的節日,所以它的受重視度和影響力遠沒有傳統節日那麼深遠,也沒有像傳統節日,比如端午吃粽子,中秋吃月餅那樣有一個統一的、固定的慶祝儀式。

不過,雖說只是特定人群的一個節日,但中國歷來有尊師重道的習俗,即使沒有「教師節」這一節日的設定,人們對老師普遍都還是非常尊敬的。

有了「教師節」這一特定的節日之後,政府機構、學校、以及家長們也會以各種方式來慶祝這一節日。比如政府、學校方面,會進行一年一度的教師表彰大會,表彰獎勵部分優秀教師,還會有文藝慶演活動等。

而學生和家長們則會通過各種方式對教師進行祝福,比如發信息,送賀卡,送鮮花以及一些小禮物等,以表達對老師的感恩之心。

不過,說實話,教師節的這些活動氛圍,農村學校確實比不上城裡學校,越是偏遠的地方,教師節氛圍就越淡。

一方面是很多農村學校都不大,學生不多,老師也不多,資金也缺乏,很少會專門為了教師節去搞個什麼慶祝活動。農村的孩子也比較質樸,對於教師節,他們可能最多的就是說一聲「老師,節日快樂!」而少有像城市裡孩子那樣,自發地編排個節目,組織臺晚會之類。

另一方面,農村的家長也沒有城裡家長那麼重視這個節日,他們中很多人都不清楚教師節到底在幾號,更不用說會給老師發信息、送禮物了。而且,因為對教育重視程度的不一樣,也決定了農村教師節的受重視程度比不上城裡的。

再加上這些年,農村裡越來越多的年輕父母都會外出打工了,他們中有的把孩子都帶到城裡讀書,村裡讀書的孩子更少了,老師也少了。而且留在村裡的這些孩子大多數都是跟著爺爺奶奶或外公外婆,這些老人更不清楚教師節是怎麼回事,也就更不會對老師有什麼特別的表示了。

久而久之,農村的好多老師,連自己也不把這個節日當回事了。像城市裡,除了學校裡的一些活動和福利,還會有書店、商場或飯店也會舉辦一些教師節教師憑證優惠活動,可在農村,什麼都沒有。

但是,隨著經濟的發展,教師節這個本來是個感恩的節日,卻逐漸變了味。很多家長為了讓老師在學校能多照顧一下自己的孩子,趁著教師節之際送重金,送重禮,風氣一度被帶壞。鑑於此,現在城裡的學校,教師節氛圍也漸漸淡下去了。

教師節的活動是明顯減少了,福利也都陽光了,生怕社會影響不好。老師們更是不願家長借這個節日給自己送禮,這可是教育部門三令五申的,教師收禮等同於受賄。

這不,早在教師節的前幾天,陌上花這裡的教育局還有學校領導就再三強調師德,嚴禁收禮。不管是農村,還是城裡的學校,各班老師早早的就在家長群裡給自己班的家長打了預防針:今年教師節千萬別送禮,連鮮花也別送。一定要送,就送學生自製的小手工、小賀卡,表達心意就行。

就連慶祝教師節的表彰大會也是在教師節的前一個周末進行的。教師節這天,所有老師都是正常上課,與平時也沒什麼兩樣。唯一有區別的,可能這天會有教育局或者政府領導來慰問,或者學校裡會掛個條幅,或者電子屏上打上「熱烈慶祝第X個教師節!」

不管有沒有什麼特別的教師節活動,也不管是城裡的老師還是農村的老師,你們都是應該被尊敬的人。這份尊敬,不僅僅是在教師節,也在你們辛勤教育孩子的每一天。值此第36個教師節來臨之際,祝所有心系學生的老師節日快樂!幸福安康!


關注陌上花,每日給您帶來各種農村趣聞雜談和農事資訊。

相關焦點

  • 農村學校怎麼了,為什麼很多人看不起農村學校?
    如果我們站在農村教師的角度來看,這是極為不正常的。然而我們站在家長的角度看待問題,好像又很正常。在家長們的觀念裡,農村學校無論是從硬體設備還是師資力量,都是無法與城裡的學校相提並論。如今的農村教師早已不是過去的隨便拉來個老師就教書了,而是逢進必考,而且考試流程與城裡學校的流程、標準都是一模一樣的。公立學校的教師參與招聘都是教育行政部門組織的,需要經過一輪又一輪的考察,最終方可入職,然而反觀城裡的很多口碑很好的私立學校,他們招聘教師的門檻就相對較低,一般只要通過試講便可入職。
  • 農村教師的苦,你知道嗎?
    身為鄉村教師的他,對農村小學的師資問題,有自己的看法……秋季開學前的一個星期,之前不知真假的小道消息確認了:如果你關注各地的教育新聞就會發現,每年暑假市縣教育局基本都在忙著三件事情:筆者暗自竊喜,秋天開學終於不用為教師短缺發愁了!誰知道好夢不長,在臨近開學的前五天,縣局發布了遴選農村教師進城工作通知,當我看到選拔名額時,真是咬牙切齒,差一點氣暈過去:也就說分配到農村多少新老師,就有多少農村教師考走進城。我們鄉中心小學考走6名,佔學校教師數四分之一。筆者單位考走三名,佔學校教師數三分之一,學校沒辦法,開學後不得不裁掉一個年級,讓這些孩子去中心校上學。
  • 學校裡有3類教師最不願意過教師節,教師節前的日子說起來都是淚
    最不喜歡過教師節的三類教師分別是: 第一類:名優教師名優教師是教師群體當中的極少數優秀分子,他們擁有各種榮譽和頭銜,比如特級教師,比如學科帶頭人,這類教師在教師節裡特別忙,我曾經有一個同行在學校裡告訴我一件事情:他們學校的名師,在教師節當天接受了五個批次人的慰問,根本沒辦法上課。
  • 同樣都是在學校教書育人,城裡的教師和農村教師相比,誰更累?
    如果去大城市當教師一點前途都沒有,那麼還有幾個老師會離開農村前往大城市任教。舉個例子,比如我現在是農村的一線教師,如果我擁有足夠強悍的人脈資源,從山旮旯調到大城市去任教,比如去江蘇的某個大城市任教,那麼我每年的待遇至少可以提高四五倍——調過去不僅前途有了,連「錢途」也都有了。所以說到「前途」這一塊,大城市裡的教師算是拿捏得死死的。
  • 農村學校紛紛撤併,前景堪憂
    還記得10幾年之前,農村每個村幾乎都有一所完全小學。可是現在,大多村子都沒了學校,頂大有個教學點,年級1—3年級。學生數有二三十人,教師也是不足10人。雖然這幾年國家義務教育均衡督查,農村學校的教學硬體設施有了大幅度提高,學校環境也不斷優化,變得越來越好。但是生源一年比一年少,許多農村學校下一步也面臨著被迫關門。
  • 3個年級共6人:那些「荒廢」的農村學校,孩子都去哪了?
    原因很是荒唐,說出來可能不信,竟然是學校沒人?對,就是學校沒人,一個教室空蕩蕩就四五個人,難怪侄女去了都不敢再去了,心裡有點害怕。筆者老家是農村的,以前人丁興旺時,學校人滿為患,還要排隊交學費才能上學。雖然只有一個鎮,但每個村都是有一所小學的學校。有時候讀不下,還要跑去隔壁村讀書。
  • 教師節裡的說教師
    今天是教師節,除了學校門前的多了些賣花的小販。依舊是個平淡的日子。市裡舉辦了隆重的表彰大會,連帶著一個景區的開幕。這樣也好,減少了一些鋪張浪費,另外讓老師先睹為快,也算是一舉兩得。看了一個大V寫的教師節祝賀的頭條,下面留言大部分是吐槽和辱罵。真的,令人想不到,天地君親師的師,怎麼這麼不招人待見呢?
  • 杭州上城區舉行慶祝第36個教師節大會 名師分享了這些從教心得
    36個教師節大會,大會上表彰了獲浙江省春蠶獎、浙江省綠葉獎的獲獎人員,杭州市2020年度優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任,第六屆區特級教師,以及獲得2020年上城區教育發展基金會「君子蘭」獎、「米蘭」獎、「四季蘭」獎、「紅梅」獎、「金桂」獎等的優秀教師。
  • 農村學校教師「走教路漫漫」
    近些年,農村經濟在飛速發展,城鎮化的進程不斷加速,農村學校撤點並校已是大勢所趨。很多學校的學生都被併到交通相對比較方便的學校,教師也有不同程度的分流。在大範圍動蕩的形勢下,很多農村學校的教師出現有各式各樣的走教現象。
  • 農村小學到底缺不缺老師,我來說一說
    好多人都說城裡小學學生太多,老師嚴重缺少,好多學校僱了代教。那麼農村小學缺不缺老師呢?身為農村教師,我來回答。 一句話,太缺了! 缺到什麼程度呢?我們學校六個班,四個班沒有數學老師!只能請代教老師。 什麼原因造成的? 第一、調動原因。農村學校條件再怎麼好,也比不上城裡學校,這是不爭的事實。
  • 寧波人你知道嗎?教師節,為什麼在每年9月10日?
    大家可能認為:中華民族向來尊師重道,設立這個教師節的目的,是為了向老師們表達敬意。你想像不到,設立教師節的目的,最初竟然主要是為了提高農村小學教師的生活水平。在此後的日子裡,很多城市,包括杭州在內的教師自行組織教師節紀念活動,在社會上形成不小的影響力,比如說有些書店在這一天會給教師特價優惠。但因為種種原因,6月6日教師節一直是個民間節日。它提高農村小學教師生活水平的初衷也沒能實現,當時很多農村小學教師的生活依舊非常困窘。6月6日慶祝教師節,一直持續到了解放後。
  • 教師節裡「獻花」、「祝賀」忙
    今天是「中國教師節」,首先向「人類靈魂工程師」、「辛勤的園丁」們致以節日的祝賀!我在第二個教師節那年在農村一小學代課一年,過了一個「教師節」,學生放假了,教職員工教師節那天到學校舉行「座談會」,邀請了相關企業、單位領導出席「座談會」。
  • 教師離開農村學校,只是收入問題嗎?其實那不是主要原因
    前三種上班方式,應該是大多數人常用的出行方式,騎行的時間短可能不覺得什麼,但長時間騎行,箇中的辛苦只有自己知道。尤其是冬天,騎到單位,手基本上是麻木的。雨雪天更不用說,雪天摔跤、雨天溼透都是常有的事。有的人說,為什麼不開車啊?
  • 教師節!你知道東奧的名師們都在幹什麼嗎?
    9月10日,我們又迎來一個教師節。無論現在的你仍然身處學校還是已畢業多年,相信總有幾位老師會讓你記憶猶新。所以,在這個日子重要的日子裡,就讓我們先一起給老師道一聲,您辛苦了!俗話說「飲其流者懷其源,學其成時念吾師」,每年的「教師節」我們都會情不自禁的想起敬愛的老師,是因為老師在這一生中給予了我們太多的幫助,讓我們難以忘懷。
  • 關於教師節不能送禮這五點,你都知道嗎?
    一年一度的教師節已過,但塵埃尚未落定。作為老師或家長,你有沒有送節禮的情況出現呢?首先我沒送過,也沒收過,不好說。但這五點,老師和家長你們都知道嗎?第一,收送節禮是錯誤行為。我要提醒大家的是,國家教育部及各地教育部門是明令禁止教師節收送節禮的,所以送禮的家長、收禮的老師,你們這些行為都是違規的!違規的!違規的!會受到嚴格查處的,你可長點心吧!
  • 教師節又到了,你想對你的老師說點什麼?
    教師節到了,我想對我的老師說,感謝您對我的教育與培養!今天9月10日,又是一年的教師節到了。每到這一天,我的心裡總有一種複雜的東西在湧動,想說點什麼,卻又一時理不清頭緒。很長時間裡都想寫一首詩來表達這種情感,但又找不到合適的詩的語言或者說是沒有創作這樣一首詩的才華。
  • 「試驗站」裡的教師節
    安徽農業大學動物科技學院教授張子軍這個教師節又是奔波兩地,「上午到學校參加教師節大會,下午得趕緊趕回來,試驗站裡還有不少工作要做。」張子軍有兩個頭銜,一個是動物科技學院教授,一個是安徽農業大學設在安徽定遠縣的江淮分水嶺綜合試驗站站長。「張老師生活裡就沒有節日這個說法,每年的教師節,不是忙著在羊場搞研究,就是在生產一線忙試驗站的工作。」
  • 教師優質發展的「上城」生態
    高利佳敢於走出去,不留戀名校效應,勇於打破成長「舒適區」,給她吃下定心丸的是上城區為教師成長搭建的「五階段、四梯隊、多維度」教育人才多維生長平臺。「讓上城區的每位教師都可以在這個平臺上找到自己的『生長點』,無論是新教師還是年長教師,都在這個成長平臺的磁吸效應下產生自主發展的動力。」
  • 班主任要求學生送教師節禮物,不送就轉班!被「教師節禮物」支配的恐懼你有過嗎?
    來源:瀟湘晨報9月7日,福建福州,網傳一中學教師要求學生送教師節禮物。 在網傳截圖中,班主任在群內要求學生投票,是否同意用班費為各科共12名老師各準備一份禮物。 在投票界面,班主任寫到:孩子們要學會感恩,感恩老師的辛苦,表一份心意,這裡我們班統一用班費以班級的名義為全科12個老師分別準備一份禮物,你們就不用再單獨買教師節禮物了。
  • 「減負」:教育到底能做什麼——浙江省杭州市上城區課堂「減負」紀實
    以往總說,社會大趨勢不改我有什麼辦法,高考指揮棒不改我能怎麼樣,家長的觀念不改我老師也沒轍,推得一乾二淨。這個口號,明確了,你作為教育工作者,你的責任在於把每節課都上好;第二個是,減輕過重課業負擔,重在教學設計、教學研究。」  蔣莉的理論,並不是「象牙塔」裡的空想。她手裡就有一個「活標本」——建蘭中學。