為什麼自己的孩子明明很用功，但是成績就是提不上去？其實並不是孩子不夠聰明，而是沒有掌握正確的學習方法！
今天給大家分享世界上被證明了的四大超級學習法，掌握一個，就能從學渣秒變學霸。
1、西蒙學習法
這是由諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授提出的一種學習方式，他表示：對於一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內就能掌握任何一門學問。
這個速度實在太驚人了，那到底是如何做到的呢？
西蒙教授根據實驗心理的研究成果表明：一門學問大概有5萬個信息塊，而一個人記住一個信息塊大概需要一分半，所以5萬個信息塊也就是1000個小時，如果一個星期學習40個小時，那麼六個月就能掌握一門學問。
不過需要注意的是，在這六個月內必須全神貫注投入這一門學習，像現在學校的學習其實大部分都是分散的，同時學習好幾門，這樣導致了孩子無法主攻一門功課，所以經常會出現每科都沒學好的情況。
家長可以先讓孩子投入一個月的時間嘗試一下，你會發現孩子的變化非常大，無論是專注力還是記憶力都會有很大的提升。
2、SQ3R閱讀法
SQ3R閱讀法是由美國的教育心理學家弗朗西斯·羅賓遜發明的，這是一種能夠幫助孩子快速學習、理解、記憶的一種方法，非常適合孩子考前衝刺以及日常學習時使用。
SQ3R是有5個單詞的首字母組成的，他們分別是：Survey（瀏覽）、Question（提問）、Read（閱讀）、Recite（複述）、Review（複習）
瀏覽瀏覽是指對手中的材料進行瀏覽，簡單來說就是對整個主題有一個簡單的了解，通過瀏覽的方式觀察這份材料對你是否有用。
例如想要閱讀，可以先翻看一下目錄、內容提要、前言、章節歸納，從而了解這本書的整體框架，而所需的時間不過是兩三分鐘而已。
例如，你想要要讀一本書，可以先翻看一下目錄、內容提要、前言、章節歸納，從而找到這本書大概框架。
提問當看完書本的大綱之後，接下來應該提出自己心中的疑惑，然後帶著這些疑惑去看書。
閱讀心中有了疑惑，再進行閱讀能夠達到事半功倍的效果，而閱讀的主要目的就是解決你剛才的疑惑，同時也要記錄下閱讀時感受和理解，找到書中的關鍵字和中心，這樣可以更好地理解書中的意思並且幫助吸收和記憶。
複述複述就相當於回想，當你閱讀完之後，在腦中回想一下書中的內容，最好是讓孩子再給別人複述一遍，這樣能夠加深印象，對於記憶力的提升有著很大的幫助。
複習複習的主要目的是為了加深印象，讓短期記憶，變成長期記憶的重要一步，孩子每次讀書、學習後，利用10分鐘的時間將所學到的東西，重溫一遍，不僅能夠鞏固記憶，而且還能重拾那些被遺忘的資料。
倘若孩子能按此策略溫習和讀書，必定能事半功倍！
3、費曼學習法
如果說這個世界上真的有天才的話，那麼費曼一定是其中之一。
他13歲學會微積分，24歲加入曼哈頓計劃，30歲就已經是世界物理的領頭羊。同時他還是一個超級教育家，最擅長的就是將複雜的東西變得很簡單，他還發明了一種以自己名字命名的學習方法：費曼學習法。
費曼學習法就是讓學生來當老師。在學習知識的時候，讓學生以老師備課的態度去學習，將知識結構化進行解析，然後再講給別人，當你能給不懂的人講明白時，說明你已經掌握了這門知識。
費曼學習法分為四個步驟：
1、確定目標
明確自己想要掌握什麼東西，給自己定下一個目標，然後努力完成。
2、模擬教學
模擬教學是費曼學習法的核心，目前大部分學習，都是由老師講課學生被動聽講的方式，這樣的效率並不高，孩子往往只能學到30%，而讓孩子模擬教學，是一種讓孩子主動學習的方式，它的效率往往能夠達到90%。
3、重複回顧
在教學的過程中發現問題，一定要及時重新檢索自己的教授方法，直到對方能夠聽懂為止。
4、概念簡化
家長可以將模擬教學進行簡化，通過提出問題，讓孩子可以查閱資料，然後做好準備，最後講給家長們聽。
4、思維導圖學習法
這是由「世界記憶之父」和「記憶大師」之稱的託尼·博贊發明的一種學習方式，簡單來說就是利用圖形幫助記憶。
思維導圖學習方法並不是很難，主要有四個要素和兩個思維方式組成。
要素一：關鍵詞，就是把一段話的關鍵詞提出來。通常是名詞。
要素二：邏輯分層。就是把關鍵詞按一定的邏輯進行分層。
要素三：圖形。
要素四：顏色。
由於圖形和顏色都由右腦控制，關鍵詞跟邏輯關係是左腦控制這四樣東西可以同時進行左右腦記憶，因此效果會更好，還有助於左右腦開發，提高孩子的智商。
思維一：發散思維
是從一個東西出發，聯想很多東西
思維二：垂直思維
是從一個東西出發，能夠想得很深入。
在太原有一位學生，在班上一直都是中等的成績，但是在使用了思維導圖之後，成績穩居第一，並且還能領先第二名20多分，這是為什麼呢？
其實這四個方法都有一個特點：重視輸出！
長期以來我國的教育都是單方面輸入，例如聽老師講、看書這些都是輸入，並沒有輸出的過程，這樣學習，孩子很難將知識變成自己的，就像潑在地上的水，一會便蒸發了。
而輸出是指教會別人怎麼學，自己畫圖這些，都屬於輸出，它是讓孩子對知識進行整理，然後用自己的邏輯思維進行組織，在這個過程中，這些知識便被孩子吸收，消化成為了自己的東西。
長期以來，我們的孩子學習只是單方面的輸入，聽老師講，自己看書，這些都是輸入。並沒有一個輸出的過程。
大家可以讓自己的孩子試試這些方法，重點推薦費曼學習法和思維導圖，兩個可以結合起來用。比如讓孩子用思維導圖來教你學習。
這裡也給大家推薦一套這樣的書：《全腦思維遊戲》。
這套書最大的特點就是通過遊戲，讓孩子在不知不覺中得到了思維訓練，同時內容有趣不枯燥，每當孩子完成一項，媽媽可以進行評分，給予孩子激勵，在每個遊戲下方還包含溫馨提示，表明訓練點，更好地指導孩子，也方便訓練孩子正確的解題思路。
除此之外每冊還有不同的能力訓練。
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