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導讀：在孩子成長的過程中，除了家長的教育外，老師的教導也起著舉足輕重的作用。不過在老師上課的過程中，難免會遇到一些調皮搗蛋的學生。對於這些學生，有的老師會苦口婆心的進行批評教育，可有的老師就比較缺乏耐心，甚至還可能會動手打人，也給這些被打的學生留下了心理陰影。而就在最近，一名男子因「20年後抽老師耳光」被引上了輿論的風口浪尖，那麼到底是怎麼回事呢？我們一起來看一下。
近日，一段關於「男子20年後抽老師耳光」的視頻在網絡上熱傳，引起網友們的廣泛關注和議論。從視頻中我們可以看到，在河南欒川縣的一條馬路上，一名自稱叫常某的男子攔住了一名騎電動車的中年老師，並與其發生了激烈爭執。爭執過程中，常某多次怒抽該老師耳光，一邊打還一邊大吼：「你還記不記得我？以前怎麼打我的，你還記得不記得？十幾年過去了，你還知不知道！」。面對常某的毆打，這名老師並未還手，只是小聲說著：「對不起」。 而常某聽到道歉後也並未停手，還大聲質問：「對不起？以前你咋當的老師?！」
該視頻發布後，很多網友紛紛跟帖追評，有的人還對男子打人的行為表示「理解」，稱：「雖然打人不對，可我理解他，君子報仇，十年不晚！為人師表，你不知道你的哪一個行為會對學生的一聲造成巨大影響，望慎而行之！」不過有的人也發出了質疑和譴責：「在公共場所如此汙辱毆打自己的老師，寒的是天下為師者的心。正像一些人所擔心的那樣，這樣的事一旦發生對老師的職業熱情是個打擊，這是人之常情，我們需要為老師創造一個安全的工作生活環境。」
此事在網絡上持續發酵，12月16日，當事人常某在網上首次發文回應，他稱這名老師名叫張某，20年前自己曾在他的班裡讀書。而自己之所以打張某，是因為13歲的時候因家裡窮被張某毆打，踐踏了他的尊嚴，也給他心中留下了不可恢復的創傷。
到了12月19日，常某再次在貼吧發文回應，稱這段視頻並不是他發布傳播的，但由於視頻對社會造成了一定不良影響，在這裡向所有老師道歉，但不包括他打的張某。常某還在文中詳細講述了自己當年的經歷，稱自己多次被張某毆打，這些畫面一直折磨他，至今還會夢到，自己打他是為13歲的自己「討回公道」。
在長文中的末尾處，常某還堅定的表示：不管事後要面對什麼樣的處罰，他都會接受，自己人在杭州，有關部門如果要聯繫他，他會立馬回去配合調查。
而對於此事，張某所在的欒川實驗中學則表示，事件對張老師身體、心靈造成嚴重傷害，但張老師一直沒對任何人說，可沒想到對方還把視頻傳到了網上。至於常某的過激行為，屬於沒有正確看待老師的批評，屬於嚴重的報復行為。該學校還表示，當地教體局和有關部門都非常重視這件事，學校也已經向當地公安局報了案，並要求嚴懲打人者常某，並承擔賠償和刪除視頻等。
隨後欒川警方對此事立案偵查，並對打人者常某進行網上追逃。就在今日，當常某正在買票準備回家時，被杭州東站派出所民警布控抓獲。
不過在常某被抓之前，他還專門發了一段視頻為自己發聲，視頻中張某表示發生這件事自己從來沒有害怕過，不過現在很多不明真相的人都在譴責他，感覺自己已經被「道德綁架」了。自己同學都知道自己的為人怎樣，而張某教過的學生也都知道他是什麼樣的老師，自己十幾個20多年沒聯繫的同學現在都主動聯繫他，要為他作證，希望大家在不知道事情經過的情況下就下結論。而對於他打人這件事，他承受自己有錯，但張某也起碼應該負百分之50的責任。
此後，多名疑似張某曾經的學生也在貼吧發文表示，張某當年確實經常打罵學生，手段也比較惡劣。一名女子聲稱自己在20年前就讀於欒川實驗中學，說曾親眼目睹張某毆打學生，甚至把棍子都打斷了，還拽著學生的頭往窗臺上撞，把學生從講臺踹倒教室後面。而張某的一些同學還發文力挺張某，說張某是有情有義的好人，當年還給患心臟病的老師捐過款。
目前，該事件還在進一步的調查當中。
小編有話說
老師這個職業確實非常辛苦，也很受人尊敬，七尺講臺教書育人，為了學生的教育總是煞費苦心。然而老師霸凌卻是不可取的，十幾歲的孩子本來就還不夠成熟，就是需要老師的教育引導，如果一言不合就大打出手，這種粗暴的「批評」方式無疑會給學生留下心理陰影。不過張某打人確實也不對，無論老師當年做了什麼，事情也都已經過去，沒有必要再翻舊帳，而且無論視頻是不是他洩露的，打了人還拍視頻，這種事本身就不道德。在這裡也希望大家都能做個遵紀守法的好公民，不要一時衝動就走上歧途，如果遇到被侵害的事情，完全可以通過合法途徑來解決，那麼，你對這件事怎麼看呢？你覺得常某應該受到懲罰嗎？