挖掘好鄉村優質教育資源，鄉村也可以培養出優秀的農家子弟

城市和鄉村現有教育資源的狀況

在人們的普遍認識中，常常有著這樣的一個習以為常的觀念。那就是城市裡面的教育資源遠比鄉村地區的教育資源更加的豐富，更加的優質。城市裡有更多的小學、初中、高中甚至大學；城市裡學校裡有比鄉村地區更多更好的教育設備；城市裡有更多的圖書館、博物館、展覽館的；城市裡還有更多能夠為教育提供服務的相關機構，如科研院所，如各類的培訓機構。相對於城市，在鄉村地區就沒有那麼多的那麼優質的學校和相關的教育設備；沒有圖書館、博物館等相關的教育場所。確實鄉村地區現有的教育資源是比不上城市，但是在鄉村裡有些教育資源是比城市還要更加的豐富和優質的。

城市優質的教育資源

鄉村地區的優質教育資源

在鄉村地區其實也存在著許多的優質教育資源的，只是缺乏挖掘這類教育資源並用於教育孩子的人才。那麼鄉村地區存在著哪些優質的教育資源呢？

宗祠依在，宗族文化依然在一代代傳承

隨著鄉村經濟的不斷發展，鄉村地區也不斷的掀起建設的熱潮，公路不斷的伸向鄉村的深處，村民的房屋不斷的拔地而起，現代文明不斷的影響著古老的鄉村地區。 但是我們依然能夠在農村地區發現現代文化與古代村落文化的和諧共存。我們依然能夠發現具有傳統色彩的鄉村建築被保留了下來——宗祠。宗祠是一個族群祭祀先祖、遙望先賢、商議宗族大事、也是教育後代的一個良好的場所。同時宗祠建築他也是古代建築文化的載體；也是古代優良傳統的載體；同時也是歷代先祖披荊斬棘、艱苦奮鬥不斷開創基業精神的載體。所以，宗祠建築在後代時，依然發揮著他不可磨滅的作用。

宗祠裡的家風家訓

鄉村地區的傳統技藝經久不衰

即使是在現代文明無處不在的今天，我們依然能夠在鄉村地區發現很多比較傳統的技藝，如鄉村地區最為普遍的，也是最為傳統的剪紙。我們能夠從不同的鄉村地區不同的剪紙形狀中，看出他們承載著不同的文化，反應著根植於鄉村居民內心深處的文化心理。除此之外還有如年畫、彩繡、核雕等這些承載著獨具特色技藝。當然在中國的廣大的鄉村地區含有很多獨具特色的傳統技藝，他們都承載著悠悠的歷史文化。所以，在鄉村地區依然有著豐富的傳統技藝，作為我們的優質教育資源教育我們的孩子。

學習傳統的技藝

鄉村的自然環境本身就是一本種類豐富內容全面的教科書

鄉村地區除了有傳統的宗族文化和古老建築、傳統的技藝這類在歷代鄉村人們用他們的勤勞和智慧創造出來的傳統文化之外，當然還有農村地區那一派山水風光。在這一派山水風光裡面面也蘊藏著豐富的教育資源，我們在鄉村地區可以開展很多跟教育有關的活動或者課題。如我們可以告訴孩子水的流向是從地勢高的地方流往地勢低的地方，也可以考察不同河段的河水對河床、河岸的侵蝕作用的區別；我們還可以讓我們的孩子觀察山坡坡度的不同、植被的不同、降水強度的不同、土壤結構不同情況下的水土流失狀況，從而讓孩子對影響水土流失的因素有一個直觀的認識；還可以觀察河流與村莊的位置關係，引導孩子去分析河流對於鄉村居民生產生活和建築布局的影響等。當然除了這些，農村的自然環境裡還有很多蘊藏著豐富知識的地方，等待我們去發現去挖掘。

孩子認真觀察大自然

鄉村地區的農業活動，也是教育的課堂

在鄉村地區的農業活動中也有很多能夠作為優質教育資源的地方，如從小雞的孵化過程中讓孩子感受到生命的發展的過程，從事珍惜生命善待生命；還可以從農事安排來感受二十四節氣這種文化對農業的指導作用；還可以農業的發展狀況分析影響農業的發展有哪些因素等等。

農業活動本身就是一堂課

除了我所列舉的這些鄉村裡所列舉的優質教育資源外，還有很多如農村地區的傳統飲食及其習慣、農村地區傳統活動及其禮儀等等

最為鄉村地區的家長，如何挖掘蘊藏在鄉村地區的優質教育資源，教育好我們的孩子

作為生活在農村地區的孩子家長，如何挖掘好隱藏在農村地區的優質資源用於教育好我們的孩子呢，我覺得應該從以下方面著手：

1、 改變觀念，正確對待鄉村地區所蘊藏的優質教育資源

生活在鄉村裡的很多人，包括家長對於鄉村地區所擁有的一些傳統技藝、宗族文化及其蘊藏的建築文化等認為已經過時，學習這些東西對於孩子日後生活和工作沒有什麼實質性的幫助，或者是孩子不願意學所以，家長也不進行潛移默化薰陶教育。都自己所擁有的精準技藝，覺得現在不能為生活創造財富，所以也不願意把自己所擁有的傳統技藝傳授給孩子，導致很多的傳統技藝失傳。其實，我們的教育包括我們的家庭教育都不能太過於功利。學習不一定就得為我們的生活創造財富，學習更多的是使自己不斷的完善，不斷的去了解新的事物。而且我們蘊藏在鄉村地區的很多教育資源都是十分的優質的。鄉村地區的家長如果能夠利用好這些這些資源教育孩子，孩子獲得不僅僅是一種知識和記憶，更為重要的是孩子們能夠在學習過程中不斷的思考，從而提高孩子們的思維能力等良好的學習品質。

挖掘農村優質教育資源

2、 增強家庭教育的觀念

古人云：三人行必有我師，所以教育不單單是老師的事情，也是家長的事情。而農鄉村地區的很多家長並沒有樹立起家庭教育的觀念，或者家庭教育的觀念不是很強。其中的理由就是，自己也沒有讀到書，不知道怎麼教孩子。我們要知道，教育不光光是傳授知識的一種活動，他可以是一種技藝的傳承，一種精神的薰陶。所以鄉村地區的家長的不會教，其實是一種藉口，一種不自信的表現。如果家長都不自信何來孩子的自信自強。

增強家庭教育觀念

3、 加強學習，增強自信，細心發現鄉村地區的優質教育資源，對孩子進行耐心的教育

生活在農村地區的家長，可能受教育水平低，教育能力不如專業教師那麼強，所以，家長需要加強自身的學習，提高自身的表達能力。細心發現鄉村地區可以用於教育的優質資源教育自己的孩子。

鄉村政府及教育行政機構也應該重視農村地區優質教育資源的挖掘和建設

加強學習

在城市裡有著眾多的圖書館和博物館及其相關的教育人員。我覺得在一些古老建築豐富且具有代表的鄉村地區、在有優秀傳統技藝的鄉村、在蘊藏著豐富自然方面的知識的鄉村地區可以建立教育基地，有專業的教育人員進行教育。一來可以彌補農村地區優質教育資源短缺的問題，二來還可以對家長進行相關的培訓，以增強家長的文化水平。

鄉村地區蘊藏著豐富的優質的教育資源，我們需要做的是把它們挖掘出來，用於我們對下一代的教育。以拓展孩子們的視野，增強孩子們的思辨能力，不斷提高孩子們的思維品質。

好了，謝謝大家的垂青，歡迎大家留下自己獨到的看法，我更喜歡做一個拋磚引玉的人。