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高校評副教授今後將無需教育部審批—新聞—科學網
近日，國務院發出了第六批取消和調整行政審批項目的決定，其中有多項涉及教育部。
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教育部:擴大學校人事工作自主權,落實學校經費使用自主權
9月24日，教育部召開新聞發布會，解讀《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》。 發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，保障學校辦學自主權是基層校長們反映非常突出、非常強烈的問題。針對「管得過多」的問題，提出保障學校三個方面自主權。 第一，保障學校教育教學自主權。
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北大副校長田剛:建議雙一流建設給學校更多自主權
（兩會訪談）北大副校長田剛：建議「雙一流」建設給學校更多自主權 中新網北京3月10日電 （畢彤彤）2018年政府工作報告指出，以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，加快「雙一流」建設，支持中西部建設有特色、高水平大學。
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中石大獲評教育部「第三批國防教育特色學校」
中石大獲評教育部「第三批國防教育特色學校」 2020-12-10 23:00 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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追究學校虛假招生責任之後,還要落實學校自主權
追究學校虛假招生責任之後，還要落實學校自主權 2019-07-10 17:45:52 我們當然要求學校要依法依規招生、辦學，以規範招生秩序，但我國建立現代職業教育體系，提高職業院校辦學質量，也必須推進落實和擴大學校自主權的改革。
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優秀大學生村官因學歷問題辭職:兩個學歷都是假的
曾經的「明星」大學生村官，在順利通過筆試、面試，即將成為選調生的當口，卻因為學歷問題不得不辭職。這是河南省優秀大學生村官、洛陽市嵩縣何村鄉瑤北坡社區支書助理劉婭麗面臨的尷尬處境。 「大學生村官能考選調生了」 事情要從6個月前說起。
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尊重高校辦學自主權,設立教學教授崗 他們為發展高等教育支招
如何提高高等教育水平，培養更多一流人才？能否尊重高校辦學自主權，設立教學教授崗？10月24日,十三屆全國人大常委會第十四次會議分組審議了全國人大常委會執法檢查組關於檢查《中華人民共和國高等教育法》實施情況的報告（以下簡稱報告），多位全國人大常委會組成人員、全國人大代表等圍繞報告中的熱點內容，發表了自己的意見建議。
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建湖推行大學生村官目標管理
本報訊（馬登春蔡智霞）近年來，建湖縣在大學生村官中探索推行崗位設目標、績效有估評、考核定獎懲的「三位一體」目標管理考核體系，以考促幹，充分發揮大學生村官幹事創業的熱情。
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大學生村官，公務員考試曲線上岸
可能有些人不知道大學生村官的好處，我來說說裡面的小秘密。說起它的好處：首先工作自由，空閒時間也較多，比編外人員有更多的時間看書複習；其次，大家彼此都是年輕人最關鍵的，就是近些年公務員考試專為大學生村官提供崗位，以此來消化大學生村官數量。話說大學生村官一開始真的受冷清，沒多少人去報考。最初幾批招聘的，專業學歷要求比較低。後來公務員考試越來越火熱，大學生村官作為一個不錯的跳板，才開始受到青睞。村官滿兩年，就有資格報考特招崗位。什麼概念，它的競爭人數遠遠小於面向全社會考試的人數。注意，村官現在不招了，競爭人數越來越少，上岸難度越來越低。
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教育部解讀中小學辦學新政策 構建完善教師激勵體系
2019年國務院召開的全國基礎教育工作會議提出，中國基礎教育已進入全面提高質量的新階段。辦學活力不足是制約質量提升的關鍵因素，亟待創新體制機制，進一步釋放與增強每一所學校的辦學活力。日前，教育部等八部委聯合印發了《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》（下稱「《若干意見》」），落實中央部署要求、完善教育治理體系、提高基礎教育質量。
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26歲獲評副教授背後,是更多「後浪」的破格難
近日，湖南大學官網更新教師信息，出生於1994年的工學博士李晟曼出任湖南大學材料科學與工程學院副教授。越來越多90後教授走上講臺。這一次，年僅26歲且沒有海外經歷的李晟曼直接拿到副教授職稱，再次引發熱議。
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廣東省教育廳關於高等學校副教授評審權審批的管理辦法(試行)
廣東省教育廳關於高等學校副教授評審權審批的管理辦法（試行） （廣東省教育廳2014年4月19日以粵教師〔2014〕5號發布自 發布之日起施行） 第一章 總 則 第一條 為貫徹國家和廣東省中長期教育改革發展規劃綱要，擴大和落實高等學校辦學自主權，推動高等教育事業健康發展，根據《國務院關於第六批取消和調整行政審批項目的決定》、《教育部關於做好高等學校副教授評審權授予工作的通知》和《廣東省人民政府辦公廳轉發省教育廳關於進一步擴大和落實高校辦學自主權促進高校加快發展若干意見的通知》等有關文件精神，制定本辦法。
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教育部規定不承擔本科教學任務者不得被聘為教授
[內容速覽]《意見》賦予大學生更多學習自主權。 中新網3月1日電 教育部日前發布《關於進一步深化本科教學改革 全面提高教學質量的若干意見》要求，各高校通過降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時數等，賦予大學生更多學習自主權。同時，將提高實踐課學分的比重。 除了要求增加學生學習的自主權外，《意見》還要求加強實踐教學環節。
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教育部:逐步取消學校行政級別 有31所副部級高校
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，按照「四個全面」戰略布局，圍繞完善和發展中國特色社會主義教育制度、推進教育治理體系和治理能力現代化這一總目標，以落實學校辦學主體地位、激發學校辦學活力為核心任務，加快健全學校自主發展、自我約束的運行機制；以進一步簡政放權、改進管理方式為前提
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農村選聘大學生當村官意義在哪裡？
大學生當村官意義重大針對選聘大學畢業生到農村擔任村官一事，社會上的評價褒貶不一。有叫好的，認為這是國家對大學畢業生的重視，開闢了就業新渠道；也有質疑的，覺得大學生在農村發揮不了自己的特長，埋沒了大學生的所學；更有甚者，認為當今農村最需要的不是大學生，這項政策沒有多大意義，等等。從現實和長遠來看，選聘大學生到農村是一件非常有意義的事情。
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賦予辦學機構充分辦學自主權，山東出臺全國首個職業院校混合所有制辦學文件
率先破題為全國提供制度和模式參考此前，教育部出臺的多個政策文件中，均對鼓勵支持職業院校開展股份制、混合所有制改革作了明確規定。我省則從2015年開始率先以省為單位開展混合所有制辦學改革試點。目前，全省開展混合所有制改革的學校40餘所，拉動社會資本近百億元。
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安徽池州市搭建平臺促進大學生村官創業
近年來，安徽池州市通過組織實施大學生村官創業「沃土計劃」，積極為大學生村官創業搭建平臺，提升大學生村官創業能力，帶動當地群眾增收致富。把大學生村官創業項目作為工青婦組織創業扶持對象，將大學生村官涉農創業項目和創業示範點建設納入全市農業產業化扶持範圍。為解決大學生村官創業資金缺乏困難，在積極鼓勵市縣擔保機構為大學生村官創業提供融資擔保服務的同時，市財政撥付50萬元，各縣區財政分別撥付20萬元，設立大學生村官創業專項扶持資金。
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村官時光印記，我們不說再見——勐臘縣2020年度大學生村官「排班」活動
為充分發揮大學生村官「連排班」管理優勢,搭建大學生村官學習、交流平臺，引導大學生村官樹立「不忘初心、不負韶華」的責任感與使命感，讓更多的青年投身勐臘的發展與建設，進一步激勵大學生村官積極幹事創業，勐臘縣委組織部組織全縣20餘名大學生村官於8月29日在磨憨鎮開展以「不忘初心，不負韶華」為主題的排班活動。
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首屆全國大學生村官微電影大賽活動介紹
一、活動背景 為推動社會主義新農村建設，自2008年全面啟動選聘大學生到村任職工作以來，全國累計共有近50萬大學生村官在新農村建設一線幹事創業，為中國農業、農村的發展注入了新的活力。他們在田野鄉間揮灑汗水，默默奉獻著自己的青春，為鄉村發展、祖國建設做出了重要貢獻。
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浙江杭州江幹區丁蘭街道:大學生村官開起「工作室」
一、源起 丁蘭街道沿山村戶籍人口1000餘人，是江幹區僅存的兩個村之一，沿山村大學生村官工作室以「築夢美麗鄉村為目標，共享青春出彩機會」為主題，從政策宣講、諮詢指南、公益事業、民情代辦、文化建設、創業致富六大功能著手，開展「村官小喇叭」、「小候鳥之家」、「80、90創業急先鋒」、「村官代辦工作室」、「皋亭文化使者」、「村官沙龍論壇」、「