生活中教師應怎麼看待自己的學生？

2020-09-18 小小節拍

最近被自己的導師罵得真是很悲催呀！被各種的說不夠優秀，不夠努力，不夠刻苦，態度還不夠端正！我心裡真的是有一萬點的委屈找不到人去傾訴呀，我想反駁，卻不給我反駁的機會，即便是給了我反駁的機會，我又敢反駁嗎？答案是肯定的，我不敢反駁，一旦反駁你還想不想畢業了？和自己的老師關係搞僵，以後的科研學習還要不要繼續了？但是話又說回來，至今去本科以來，很多東西就是靠自己去自學的，老師教給我們的真的是少之又少，即便教的有些感覺也很高深聽不懂，學不好！研究生就更加不用說了，哎，只能說一言難盡！總的一句話「師傅領進門，學藝靠自己」！但是還是想在這裡說一下作為教師這個職業應該注意什麼，畢竟以後自己百分之九十也是要走上教師這個崗位的！

1.對優秀生

優秀的學生在哪裡都是在人見人愛，花見花開的！(這裡的說法有些誇張)優秀的學生學什麼都很快，並且領悟能力也很強，對於這樣的學生，有時他們的能力可能都比自己老師的能力強，這就是所謂的「青出於藍而勝於藍，長江後浪推前浪」的感覺，只有後人有更加優秀的人才能更加帶動科技領域，醫學領域等的進步！這樣的學生根本不需要老師太過於操心的，也不需要老師過於的去管他們，因為他們自己會很合理的安排自己的學習時間，並且很積極很快速切的完成老師交給他們的任務。(以前自己是學生的時候就總是在心裡說，老師都是偏心的，總是喜歡那種成績好又聽話的學生，還說什麼平等對待，現在自己也體驗過了，才知道一個優秀的學生對於老師來說是多麼好的「禮物」，可以讓自己省心好多！這裡不是說對不好的學生有什麼偏見，只是人嘛！都喜歡比較「完美」的事與物。)總之一句話，教師對於優生就是喜歡的不得了！

2.對差生

這裡的差不是說綜合上的差，可能單單就是學習上的差，其他方面都還是有很優秀的一面的，可能這就是所謂的互補，總有他們擅長的一面！課堂「活躍」的他們就是讓教師最頭疼的事，頭疼他們的不安靜，頭疼他們的不聽課，頭疼他們的影響別人，頭疼他們的影響課堂秩序……但是不是說差人，老師就不管不問了，並且還是重點關注對象，隨時隨地關注他們的動態，隨時隨地的教育他們課上好好的學習，給他們講述人生的道理，只有多讀書，讀好書，書讀好，以後的人生才可能更加多種可能！對於他們總是讓人煩躁又讓你有充滿雞血。時時刻刻的「說教」他們！但是作為教師不要打壓他們，也不要以偏概全地說「你成績不好，以後能幹好什麼事」？現在是21世紀了，教學方式如果還是一刀切或者一味地以成績為主，那麼這個教師註定是失敗的！

3.對於很努力的中等生

很多學生都是很努力的，但是最後的效果卻不是很理想！這樣的學生一個班佔百分之六十左右的，優秀的學生是少之又少的，差的學生也是少之又少的，只有中等的學生才是最多的。就像我們國家的貧富差距一樣，富人總是那百分之二的人，窮人總是那百分之二十幾左右，中間的人就是那百分之七十左右的人！每個人都很努力，努力了卻不一定會有自己想要的結果，畢竟受到很多因素的影響，自身的能力，努力的程度，接受的能力等等。還有就是在學生自己努力了，老師你卻沒有看到的情況下就請不要說學生一點都沒有努力過，且只看重最後的結果！知道人生中很多人都只看重結果，但是我想說過程也很重要，人生幾個重大的「結果」不都是靠漫長時間的過程而堆積起來的，就像壓死駱駝的往往不是最後一根稻草一樣！對學生要給予批評的時候也要給予肯定，這樣的才能更加了「勞逸結合」，讓進步空間更大。

最後就是想說一下，作為教師一定要了解自己的學生基礎，不要無時無刻的打擊學生，這樣真的很傷學生的自尊心，並且也很容易讓學生形成破罐子破摔的感覺！還有就是也不要過高的把學生能力想得或者期望得很多高，因為理想和現實還是有很大差距的。而作為學生的我感覺，老師更加應該做的是怎麼去教好自己的學生，而不是盼著學生自己怎麼去學好，而不是抱怨自己的學生是有多麼的差，多麼的不夠優秀！還有就是我們要結合實際情況，自己在什麼樣的學校，什麼樣的環境下去接觸的什麼樣的學生，學生的基本情況一定要很了解，只有這樣才能把因材施教做到位，才能把學生教好，才能教育出優秀的學生！作為學生的我，現在就是被傷的體面無膚，自己也要好好調整心態，整裝待發，迎接下面的「挑戰」！最後望自己能順利畢業。也願作為研究生的你能順利畢業！

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