抑鬱症的反面不是快樂，是活力。
回頭看自己，換一種角度的衝動來臨了。如果學生是一種職業，我會怎麼看待從業20年的自己；如果我已經有了20年的從業經歷，那麼這種經歷，與所謂的走向社會的工作經歷有區別嗎？想像與探索一番的衝動襲來，不妨放開腦洞，大膽地看一看。
20年的求學生涯，恍如一瞬，20年裡我們像一隻辛勤的小蜜蜂，早起晚歸，晚上還要加班，日復一日，重複至此；假期短時間的休息，最終也要接受各種各樣的加班；無論是工作日還是節假日，我們總是重複地在做一件事，做題，做更多的題；我們也每天經歷著做題，犯錯，被批評，修改，被批評，修改，直至100分。
日常的動作之外，我們接受的是嚴苛的管理。工作懈怠了，家長，班主任要三方談話；工作提升了，要繼續加碼目標；對工作沒有興趣了，不允許隨意更換賽道，即使更換也是與家庭、學校巨大的決裂抗爭才能完成。
我們工作的目標呢，總是說是星辰大海，但是業績指標不過是高分，高分，再高分，好學校，好學校，再好學校，好工作，好工作，再好工作，多金，多金，再多金。
20年裡，我們活在愛裡，所有方面與我們傳達的只有一點，考上好大學，找個好工作，掙錢多，找個好媳婦/好老公，走上人生巔峰，周圍愛你的人聲稱所做的一切都是為了你好，而你只是不知好歹。20年裡，我們活在別人的期望裡，我們要回報愛，回報愛的方式就是達成業績指標。20年裡，我們單調的做著一件事，未來還將終老。
那這20年是失去的20年嗎？換句話說，我們得到的多，還是失去的多，我們獲得了什麼，我們到底又失去了什麼呢？
我們獲得了20年後對自己的選擇權，選擇怎樣活著的權利；
我們獲得了好工作，好收入；
我們終於獲得了他人欽羨的眼神；
我們成為了所謂精英的代表。
然後呢？就在這樣的得到裡死去嗎？
再看一看失去吧，
要麼我們被要求嚴格地服從，自己的意見是無關緊要的，所以我們成了乖乖女，乖乖男；
要麼我們被捧上了天，除了學習什麼都不用做，看似父母老師都是你的奴僕，但卻沒有實權，所以我們成了早早登基的小皇帝，被垂簾聽政而已；
我們只能走這條工作的路，沒有其他的選擇，其他的選擇都是血與淚換來的。
我們的所謂夢想，不過是海市蜃樓，看看也就罷了，最終還是要走向正確的道路。
但我們不應該忽視現實是，我們在這20年裡，自由的權利是在增長的，為什麼大學、研究生期間人們的轉變是如此之大，是選擇的自由帶來的結果，而選擇自由的結果就是人的潛力的爆發，人們選擇了不同道路。雖然道路依然相似，但是畢竟還是有選擇。
學生作為一種職業，已經發生了越來越大的變化，時代的進步，必然要求思想觀念的更新。我發現越來越多的學生不再是被當做玩偶，而是一個完完整整獨立的人而存在；我發現學生的選擇也越來越多，職業學校，出國就讀等等；我也發現學生生涯結束後，人們的選擇也越來越多，不再只是體制一條道走到黑；我發現保守的和激進的在我們這個社會裡並存，我們的社會在急劇的變化著，而學校動的還是慢了些。
20年的職業生涯，帶給我們的啟示是，如果我們用20年的時間專注的做一件事情，那麼我們能取得怎樣的成就？我們的學生20年是為了誰，又為了什麼而存在？我想我們的學生越早思考這個問題對自己是越有益的，在技巧與現實的生活之上，我們還有天上的星空和內心的道德律
如果學生是一種職業，我願每個孩子在工作裡充滿活力。