地鐵上看書孩子火了！孩子不聽我們的，他們模仿我們

微博上看到了一張圖，巴黎地鐵上一位抱著孩子的媽媽在認真看書，她懷裡的孩子也在乖乖看書。別人問她:「你是怎樣勸說你的孩子去閱讀而不是看各種電子設備的呢？」她說:「孩子不聽我們的，他們模仿我們。」

無獨有偶，國內地鐵上也出現了這樣的一幕。一個媽媽在看書，旁邊的孩子也在認真看書；與之相反的是另一個媽媽，她在看手機，孩子也伸過頭看手機。

原生家庭裡有一句話，孩子對語言信息以及非語言信息的吸收，就像是海綿吸水一般完全不加選擇的全盤吸收。他們傾聽父母的言談、觀察父母的舉止，並且模仿父母的行為。

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很多家長總是感慨孩子為什麼總是不聽話？ 放學以後就打開電視看個沒完沒了； 嘴裡都是髒話，還怎麼說都不改； 就喜歡和自己要手機玩，玩遊戲，刷抖音，一玩就停不下來；寫作業，看書卻要一直催促……

網上看到這樣一張圖，圖上的父親躺在沙發上看電視，卻教育在玩小汽車的孩子要勤奮練琴，他的旁邊是已經布滿蜘蛛網的槓鈴，自己說要健身都做不到，當然孩子也不會聽他的好好練琴。

心理學家鍾傑博士說過一句話，如何讓孩子有目的地去尋求生活的健康目標和意義？父母的「以身作則」尤為重要，父母不可能一邊打著麻將，一邊假惺惺地問孩子「你的學習目的是什麼？」某種程度上，孩子僅僅父母是模仿父母的「複印件」。而「複印件」什麼內容，受到「原件」的影響很大！比如：成天在「欺騙自己」的父母無法教育孩子「誠實生活「。因此，父母需要孩子具備什麼品質，最好自己也要有。

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父母不一樣的言行，只會給孩子帶來負面作用。 有很多家長自己說髒話，卻教育孩子不能說髒話；自己懶，卻教育孩子要勤快；自己說謊，卻告訴孩子要誠實；自己愛玩手機卻告訴孩子玩手機不好，有的父母常常告訴孩子，「照我的話去做，但不要學我。 」孩子出了問題，很多家長只會批評甚至打罵，卻從來不從自己身上找原因。

朋友有一個弟弟正在上小學，特別叛逆，喜歡說髒話，也不愛學習。每次去找朋友玩都能聽到她媽媽邊看電視邊罵她小弟的聲音，嫌他不好好寫作業，天天亂跑，在家只知道看電視……有時候罵完還會上手去揍。他弟弟呢，總是嬉皮笑臉的模仿他媽媽講話，揍了也不改。

孩子就是父母的一面鏡子，父母每做出一個動作，孩子總能反射出這個動作的影像。鏡子照出什麼樣的形，就會在孩子心中種下什麼樣的意。孩子的行為舉止，都能在父母的身上找到答案。

著名心理學家斯科特.派克曾說過，在孩子的心中，父母就是他們的上帝，神聖而威嚴。孩子缺乏其他的模仿對象，自然會把父母處理問題的方式全盤接受下來。如果父母懂得自律、自製和自尊，生活井然有序，孩子就會把這樣的生活視為理所當然。而如果父母的生活混亂不堪，一塌糊塗，孩子也會照單全收。

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很多家長總是感慨為什麼同樣是孩子，差距這麼大，別人家的孩子為什麼那麼優秀？是自己家的孩子笨嗎？孰不知真正拉開孩子差距的，不是智商，而是父母的引導。 想要培養一個優秀孩子，不僅要社會教育「大環境」，也需要家庭教育的「小環境」。

託爾斯泰曾經說過，全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。

前兩天月考，表妹考試名次進入了年級前50，姑姑開心死了。在這之前呢，表妹的成績一直處在中等水平，平時寫完作業就要看電視玩手機。姑姑呢很著急，一看到表妹看電視玩手機就說，但是收效甚微，表妹總會偷偷的玩手機。有一次星期天表妹要看電視，姑姑自然是不同意。表妹不服氣的說:「為什麼你可以天天刷抖音，看偶像劇。你要是天天看書學習，我肯定就好好學。」從那天開始，姑姑買了很多的書回家，有空也不刷手機了，而是捧著書本看。過了半個月，表妹發現姑姑真的變了，也開始認真學習，寫完作業就主動的看書，兩個人還會一起討論一本書的看法，表妹對於學習的熱情越來越高。

給孩子最好的教育不在於我們說了什麼，花了多少錢等，而是在於我們在孩子面前是什麼樣的，身教的作用遠遠大於言傳。就像圖中媽媽說的那樣，孩子不聽我們的，他們模仿我們。

董卿產後做了一年全職媽媽，也曾猶豫是繼續帶孩子還是工作。在和朋友聊天時，朋友的話讓她忽然通透，你希望你的孩子成為什麼樣的人，你就去做什麼樣的人。

父母是孩子的榜樣，當我們自己擁有好習慣、好品德時，自然能夠感染孩子。一個要教育別人的人，最有效的辦法是首先教育好自己。當父母越來越優秀時，孩子自己會受到影響，變得優秀。

父母的「樣子」，就是孩子未來的「樣子」。

當我們希望孩子熱愛運動時，自己首先要運動起來；

當我們希望孩子熱愛閱讀時，自己首先要看書；

當我們希望孩子不沉迷手機，首先自己要放下手機。

從現在開始，放下手機，陪伴孩子學習、成長吧！