有些家長一邊埋怨培訓班，一邊給孩子瘋狂報培訓班，什麼原因呢？

暑假報補習班

放暑假前，在接送兒子的校門口，好幾家培訓機構發宣傳單，我一直沒搭理。直到後來了解到兒子班上孩子都在上各種興趣培訓班之外，還在補習語文數學英語等，加上兒子學習成績一直倒數，正好有一家機構優惠，100元可以上半個月的課，想著孩子成績不好，就給報了名。

然後加入到了這個群，裡面就看到了有個家長要退課。原因是給孩子報得太滿了。有多滿呢，暑假期間，從早上到晚上，基本上沒有空閒的時間。從早上到中午，午休都沒多少，一直到晚上，數學語文英語書法，晚上還有遊泳課。這比大人上班還累呀！

群裡有另外一個家長就說了，還是不要給報太多班了，給孩子壓力和焦慮感，給自己焦慮感，然後艾特了所有人，希望自己的孩子在自由快樂中成長。然後退群。

但後面的家長沒幾個退群的，依舊堅持給孩子上培訓班。

當然，這些家長都是素質很不錯的，報不報培訓班，在於自己的選擇，不報或者退群，是因為報的太滿，或者不想給孩子太大壓力等。但報補習班的，肯定是為了讓孩子的學業能跟上，能超越其他孩子，以後能成為一個成績相對優秀的孩子。這都能理解。各人根據孩子和自己的情況選擇就行。

但也有些家長，非常抱怨報培訓班這件事，認為學生拼命報培訓班，製造了一種焦慮和緊張的社會風氣，也造成了不公平競爭，所以呼籲禁止興趣班之外的文化課補習班。

有多少家長一邊抱怨，一邊還在報補習班

我之前就有一個朋友，很反感那些培訓班，尤其是文化課培訓班。提起現在那麼多培訓班，一個個收費高昂，家長們卻一個個瘋狂報名，什麼小學就開始報寫作、奧數、英語等等，到了中學各個文化課程都要報培訓班。學了書本上的，還要學一堆書本外的，做了一套又一套題，把孩子都學成機器人了。朋友對此深惡痛絕，認為這樣的社會風氣製造了緊張的應試氛圍，弊大於利，孩子沒有一個自由歡快的成長環境，沒有很好的培養孩子多種素質能力，就讓孩子做題考試了。他說的很有道理，也埋怨、批判的很有道理。

但是，後來，我的這位朋友也給孩子報了文化課。因為，他們孩子的成績在班上一直倒數，老師都看不過去了，讓好好想辦法給補補課，他只有給報培訓班了。因為一個班上，都在報培訓班，都學習考試很厲害，就他家沒有報培訓班的孩子，成績比較差。可能也有個別沒有報名的，但人家孩子可能聰明些，但孩子不同啊，你差了，落伍了，要不要跟上呢？結果報了之後，還真的好了點。

所以，對於要不要報培訓班，培訓班到底好不好，也是眾說紛紜。

雖然很多家長埋怨，但另外的家長卻依舊瘋狂給報名，甚至報得很滿。你不服也罷，這是別人的自由。你也不能怪別人拼命學習。

要不要給孩子報補習班呢

這世界上人和人不同，我見過的孩子裡面，有些真的很厭學，對於到培訓班上課很是牴觸。對於這樣的孩子，真的不要再報那麼多培訓班了。

而我也見過不少這樣的孩子，你不讓他上培訓班，他就給你急。他就要上更多更多的培訓班，是自己要求。他看到班上有人報，他就要報，他很好學，很上進。那你就努力給報。

當我們走入社會，會發現這世界上的很多問題都要辯證地看待，要具體問題具體分析。辯證地看，那就是很多事情沒有絕對的錯或者對，就像報培訓班，可能對有些孩子就是對的，給了他機會、平臺，他會學得更好。不然閒著就是浪費，他很上進啊！

可是對別人是良藥，對有些人就是毒藥。你讓有些孩子每天不停地去學習上課，就想讓他去上墳、上刑一樣。這樣的孩子，你就想著先調整好他的狀態再說，或者先別讓急著補習文化課了，先去整點其他訓練性格和行為的活動。

然後具體問題具體分析，根據自己孩子的情況，因材施教，因人而異地選擇，要不要報，要報什麼，要報多少等。總之，我認為沒有必要絕對化，根據自己情況和外界情況來確定就行了。也要辯證看待這個問題。

總之，家長還是不要太為難自己，太為難孩子，不要一邊埋怨各種培訓班，一邊又瘋狂給報。這種焦慮感，或許來自外界的壓力和風氣，讓人覺得焦慮，所以要去報。

就像現代人都活得累，還不如過去幾十年的人活得輕鬆，那時候生活簡單、也沒有多少欲望和壓力，現在呢？但你能回到過去嗎，讓你回到山村過那種悠哉樂哉的日子你願意嗎？所以，還是要面對現實，但也不要完全人云亦云，要根據自己的實際情況來選擇，選擇差不多的適合自己的就行了。

不想讓孩子有焦慮感，那就自己先別有那麼強的焦慮感。讓孩子學會從容面對，需要報就報，覺得學習已經可以了，就可以不報，或者報點興趣班等，也不用太滿，適而可止吧！

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