小學作文技巧：低年級作文素材如何找？從身邊各處找

其實對於小學高年級的同學來說作文的難度在於題材的類型，而相對於低年級的學生來說，低年級的學生更怕的是沒有素材引用。書本閱讀積累的素材或許還不夠支撐一篇完整的文章的論證，所以低年級的學生該如何去尋找身邊的素材呢？

跟著智慧筆小編的步伐，我們一起來探討吧！

一、家務中體驗素材

周末，家長都會在家裡洗衣服、做飯、收拾屋子......一般到這個時候，家長可能只想自家孩子不搗亂就可以了，其實我們也可以讓孩子參與做家務中來，讓孩子感受勞動的樂趣和體驗到你的辛苦，雙贏的事情，我們可以提倡多做。

這些小小的家務不僅可以培養孩子愛勞動的好習慣，從小養成孩子的美好品質，也可以讓孩子在勞動中體會父母的艱辛，最為重要的是孩子可以從勞動中找到寫作的素材，如《我給媽媽當幫廚》、《我是小小修理工》，這些都是講孩子家務勞動的小周記。

二、親子遊戲出素材

親子遊戲可以讓孩子與你之間的關係更加密切、親密，而且做遊戲的過程中還能培養孩子的思維能力，思考能力；其實在這種親子遊戲中，孩子的感受是最明顯有不同的變化的，和自己玩的時候不一樣呀、和同學朋友玩的時候不一樣，所以這種不一的感受就在往後能在作文素材中出現，因為孩子內心感受了不一樣的情感。

而且在和孩子做動手類的手工遊戲，不僅可以鍛鍊孩子們的動手能力，而且還可以作為孩子寫作的有力素材，如《我和媽媽學摺紙》、《美麗的葉貼畫》。

三、課外體驗中尋找。

很多家長會選擇周末帶孩子出去遊玩或者是體驗生活，而這個時候素材就是最明顯儲存在腦海中的時候了。我們可以在遊玩的過程中，在一個特別的點上停留得久一點，這樣孩子就會在這段時間中感受一段特別的遊玩點，到往後寫遊記活動作文的時候，孩子就馬上會想到這些素材了。

課外體驗還包括孩子的興趣班經歷，興趣班中會發生很多有趣事和小夥伴們的互動。孩子們學的這些知識不僅可以培養興趣愛好，還可以豐富自己的課餘生活。自然，課外班中就會發生一些事情，比如《炸彈和飛彈的決戰》，就講了兩個調皮的小朋友「炸彈」和「飛彈」在一次圍棋課上的「決戰」；再如《美麗的小天鵝》，就是講了一個跳舞的小姑娘在第一節芭蕾課上的經歷。如此種種的課外生活，都可以作為孩子們寫作的素材。

所以，生活中處處是素材，而習作就是生活的再現。我們家長只要有足夠的耐心去引導孩子去細心地觀察生活，並且將生活中的素材學會靈活的運用，那麼孩子還會害怕沒有素材習作嗎？讓我們一起提起智慧筆，暢寫新未來吧！