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良性循環感覺好：再次走進信陽市溮河區第一小學
我也禁不住在此做一番盤點：2次請我去做演講的學校或其他機構有：修武縣第二實驗中學、新縣第二初級中學、信陽工業城中心學校、息縣青少年活動中心、信陽市第一實驗小學雙語幼兒園、信陽市斯贏中小學生教育培訓學校、信陽市大拱橋小學、信陽市溮河區第十一小學、信陽市溮河區五星鄉平西學校、新縣代嘴九年一貫制學校、新縣宏橋小學、信陽美好教育、溮河區第一小學、平橋區第二小學。
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平橋區第二小學2014家長學校開班儀式
平橋區一小（詳見《家長培訓多美聚：六至平橋區一小》）、平橋區向陽學校（詳見《六度攜手：平橋區向陽學校召開小學部家庭教育報告會》）、平橋區三小（詳見《新突破：第六次到平橋區第三小學做演講》）各6場。平橋區二小5場（詳見《又上層樓：五至信陽市平橋區第二小學做家教指導》）。溮河區十二小、信陽東方紅文化教育中心、明港鎮幼兒園、大拱橋學校各4場。
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河北磁縣朝陽學校邀請兄弟校作龍文化專題講座，做好龍的傳人
為傳承弘揚中華優秀傳統文化，進一步增強文化自覺和文化自信，提高全校教職工文化修養和文明水平，建設「書香校園」，8月24日下午，河北磁縣朝陽學校特邀磁縣崇文學校校長謝貴章來校，為全體教師作題為《龍文化對現代教育的啟示》的專題講座。趙少華校長、郭志華副校長、各中層領導和全體教師一起參加。
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「龍的傳人」文化符號形成的歷史依據
原標題：「龍的傳人」文化符號形成的歷史依據 中華文明經過了三千年的演進，在五千年前形成了成熟的文明與多元一體的形態，形成了具有認同感的符號—— 「龍的傳人」文化符號形成的歷史依據
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平橋區實驗小學2014家長學校開班儀式
學校教學工作以&34;、&34;為平臺，培育出一批認真鑽研、治學嚴謹、業務精湛的骨幹教師，逐步探索出符合學校實際的&34;教學模式，還課堂於學生，讓學生在自主的課堂裡發展個性，快樂成長。學校每年的四大節慶活動倍受師生歡迎，其中讀書節，讓孩子們在經典中徜徉；藝術節，給孩子們插上夢想的翅膀；體育節，讓孩子們與快樂盡情相約，科技節，讓孩子們的創新與實踐巧妙融合。
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《LOL》龍的傳人李青飛龍在天介紹
導 讀 LOL龍的傳人李青飛龍在天是什麼？
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《龍的傳人》捲起「少年國學風」,寓教於樂盡顯文化底色
早在2014年，上層先後兩次強調：語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。《龍的傳人》已播出三期了，溫習古詩文、成語等課本經典國學知識，這可是最驚喜又驚奇的「暑假福利」啦！，答成語，解趣味題……《龍的傳人》拼的就是來自課本課堂的國學含量，拼的就是闖關的有趣燒腦！
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教師招聘音樂《龍的傳人》試講稿
教學目標情感態度與價值觀：聆聽歌曲《龍的傳人》，感受樂曲對祖國的深情祝福，激發學生熱愛祖國的高尚情感。生：龍師：對，這就是龍，今天就讓我們一起來學習、了解、認識「龍」師：同學們請翻開你們的音樂課本，七年級上冊，第二單元，第一課《龍的傳人》二、興趣激發師：龍是遠古的四大神獸之一，也是歷代皇權的象徵，龍是一種神異的動物。師：同學們請再看老師這張圖片，「龍」它是具有九種動物合成的，你們相信嗎?
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歌曲《龍的傳人》適合用來教小學生嗎?
ID：mrleuchinese長按識別二維碼關注我們曾經有位老師來信問道：「呂老師，你覺得用《龍的傳人》這首歌來教四年級的學生怎麼樣？」。這位老師認為《龍的傳人》是一首很受歡迎的歌曲，而且歌詞也不難，所以，她的學生應該會很喜歡。
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神話一般的農村初中——溮河區董家河鎮中心學校
2020年董家河鎮中心學校中考喜報試問整個溮河區初中教育質量最好的農村中學是哪所？答曰:董家河鎮中心學校也！只有領導班子心往一處想，勁往一處使，才能讓整個學校形成上行下效，齊心共謀發展的局面。在這一點上，董家河學校做的足夠好，成績就是最好的證明。二、切實有效的晨讀午練活動俗話說的好:「良好的習慣等於成功的一半」，這一點，作為一名教育工作者我是深有體會。有些鄉鎮中學的早讀流於形式，學生讀什麼，怎麼讀？
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我們為什麼是龍的傳人?
圖丨伏羲女媧人首蛇身圖一、龍的傳人，龍族的誕生 為什麼我們是龍的傳人？ 為什麼我們是龍的傳人呢？因為在久遠的上古時期，那時候的各個氏族，不同的氏族，都有一套不同的曆法體系。我們中國人的祖先伏羲，確立了以蒼龍七宿為參照的天文曆法體系，並世代相傳下去，所以我們就成了龍的傳人。 其他的族群，比如蚩尤部落，他們是通過觀測牛宿來確立曆法。
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新解讀中華民族是羊的傳人:龍的傳人英語怎麼說?
新東方網>英語>英語學習>語法詞彙>詞彙指導>正文新解讀中華民族是羊的傳人：龍的傳人英語怎麼說？但他並非首個稱中華民族是「羊的傳人」的人。2010年，曾有三名作者編寫了一本名為《羊圖騰：中國人也是羊的傳人》的書。其中一名作者楊冠豐稱，羊和龍就像是陰陽兩面，分別代表中國人的溫和及剛強。 在羊龍之爭的背後是這樣一種觀念：龍的形象無法與中國為驅散外界對其崛起的擔憂所做的努力相吻合。
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教學設計方案：《龍的傳人》
龍的傳人》，感受作品所抒發的愛國之情，體會堅強、自信、獨立的民族自豪感。【過程與方法】通過運用感受、體驗、合作等方法，加深對《龍的傳人》人文內涵的了解，提升對作品的賞析能力及表現能力。我們都知道，龍是由我國古人的智慧想像而創造。龍，象徵著一種精神，是我們中華民族的圖騰，我們世世代代的炎黃子孫都驕傲地稱自己為「龍的傳人」。今天，我們一起來學習一首歌曲《
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開學季:孩子最好的成長,就在《龍的傳人》裡
這句閃光的箴言，也自明朝以來，被多少人奉為經典，並用各種方式去實踐。而今天，一檔充滿創意的電視節目，也成為了一個踐行者：《龍的傳人》《龍的傳人》，是金鷹卡通衛視原創的全國首檔親子類電視節目。這檔2017年起正式開播的節目，有著與許多少兒節目截然不同的展現平臺：可愛的卡通造型，設計獨特的動漫主題關卡，激烈且充滿考驗的闖關競賽，是對每一位小選手知識水準與智慧勇氣的重要考驗。