初中數學《整式的加減》教學設計

2020-12-13 安徽教師招考網20190104

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真題備考紙：初中數學《整式的加減》

1.題目：初中數學《整式的加減》

2.內容：

《整式的加減》教學設計

一、教學目標

【知識與技能】

在具體情境中認識同類項，通過對具體問題的分析及運用分配律，了解合併同類項的法則，學會進行同類項的合併。

【過程與方法】

經歷觀察、類比、思考、探索、交流等教學活動，培養創新意識和合作精神。

【情感態度與價值觀】

在整式加減的學習中培養學生合作交流、勇於探索的學習習慣，發展學生的符號感。

二、教學重難點

【教學重點】

學會進行整式的加減法運算，並能說明其中的算理;經歷字母表示數量關係的過程，發展符號感。

【教學難點】

靈活的列出算式和去括號。

【答辯題目及解析】

答辯

問題：整式加減的運算法則是什麼?

【參考答案】

1.如果有括號，那麼先去括號。

2.如果有同類項，再合併同類項。

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