閱讀是小學生汲取知識的重要源泉，是提升學習能力的重要途徑。
然而，因為某些客觀原因，小學生不願閱讀、不會閱讀的，大有人在。這時，我們該如何糾正和勸解呢？
小編認為，學生不願閱讀的主要原因是沒有興趣，更沒有恰當的閱讀方法。對此，我們家長一定要做好小學語文閱讀指導，逐漸培養孩子愛閱讀、會閱讀的好習慣。
具體，小編從日常教學中，總結了幾點指導方法，希望對家長朋友們有所啟示。
一、營造閱讀氛圍
眾所周知，良好的閱讀氛圍，對學生閱讀具有潛移默化的促進作用。它能促使學生跟隨他人一起堅持閱讀，以此激發閱讀興趣，培養閱讀習慣。因此，家長也要注意閱讀氛圍的營造。
首先，家長可放下手機，和孩子一起閱讀有趣的書籍。故事書、漫畫書等都可以，以此在共同閱讀氛圍中，激發孩子閱讀興趣，進而奠定良好閱讀基礎，後續再閱讀一些深內涵書籍。事實證明，親子閱讀活動更利於孩子愛上閱讀。
二、提供方法指導
一個高效的閱讀方法，能幫助孩子更快達成閱讀目標，進而提升閱讀效率和自信。因此，家長與其時刻監督孩子閱讀，防止他走神兒，不如教會他閱讀方法，讓他自主閱讀學習。
而閱讀方法多種多樣，略讀、精讀、分角色朗讀、批註式閱讀、書寫讀後感等等，都是非常有效的閱讀方法。對此，家長也可根據書本內容鼓勵孩子正確閱讀，以此更好理解書本內容，提升閱讀效率。
三、強化閱讀理解
閱讀，不是只簡單的看完書本，而是深入地理解了其中內容，與作者進行了深入對話交流。因此，閱讀理解同樣不可忽視。
對此，我建議家長朋友，在日常閱讀指導中，要鼓勵孩子談談個人閱讀理解。如，讀完一個小故事後，讓他們說一說，這個故事的內容，以及明白的道理。這樣的閱讀理解，同時還能鍛鍊孩子的語言表達能力，可以說是小孩子閱讀的重中之重。
四、重視閱讀評價
有效的閱讀評價是閱讀學習的重要保證，是調動孩子閱讀積極性的重要手段。
如果，孩子在閱讀結束後，家長和老師能給予一個客觀的閱讀評價，並能有效幫助孩子明晰閱讀的優點和不足，並及時做好改正，為後續閱讀奠定基礎。但需要注意的是，家長不能一個「好」字貫始終，還需要客觀指導不足，促進學生改正。當然，評價還是以激勵為主，千萬不能打擊孩子閱讀積極性。
除了以上指導方法外，我建議，家長也可為孩子制定一些閱讀計劃，並設定相應的獎懲措施，以此幫助學生閱讀字數較多的整本書，進而提升他們的閱讀能力，培養他們的閱讀素養。