我喜歡看的一部卡通片裡，有個小男孩輟學了。他對媽媽喊道，「你可以讓我的身體去上學，但我的思緒將在家裡穿過灑水器。」
這個孩子具有一定的代表性。20世紀70年代的超級計算機，如今存放在每個青少年的口袋裡，他們可以玩遊戲，與朋友聯繫，觀看他們喜愛的節目。這些可能發生在課間、午餐時，甚至課堂上。
我認為，我們應該問一個更好的問題：學生每天應該花多少時間學習？大多數學習時間應該在他們在學校的時候發生嗎？
身體在並不意味著精神在
是的，孩子們需要與父母、寵物甚至遊戲在一起的時間。他們需要時間去運動隊，與朋友一起出去玩。但是，我們的學生在做這些事情？還是他們的心靈已經遠離了他們正在做的事情？
孩子與面對面的環境失去聯繫，而讓他們網絡成癮只需要片刻。許多孩子放不下手機。雖然我使用手機進行教學，這對我也有幫助，但智慧型手機真的會讓人上癮。只要打開電話，一些青少年就很難集中注意力了。
更快的溝通，更淺薄的關係
我的牧師Michael Catt博士昨天說，「在人類歷史上，人們從來沒有能夠如此迅速地進行溝通，而是在如此淺的層面上建立聯繫。」
我們的學生也感受到了。
我們學校在年初有班級靜修。學生們離開校園，去建立團隊，培養人際關係。我們知道孩子們需要幫助來建立關係，但遺憾的是，在許多學校，今天建立同伴和教師關係並不是優先事項。我看到學生們靜修回來後的變化。建立關係真的非常重要。
有些孩子總是在學校
雖然有些學生不愛學習，但其他學生卻有相反的問題，而且總是在學習。
有些是有動力的，超級專注的學生，他們往往有專注度過高的父母。實際上，這些學生從未離開過學校。他們可能會在下午4點上車，但是一到家，他們會繼續學習，並且學到深夜。然後，第二天早上醒來，趕緊去學校重新開始。
平衡在哪裡？
人們可以一起吃飯嗎？
社交媒體能消耗更少的時間嗎？
我們可以投入閱讀一本引人入勝的新書，或投入畫一部新的藝術創作嗎？
我們能否知道如何成為一個人而不僅僅是一個人在做什麼？
我們可以抵制兒童編程數學並教他們成為數學家嗎？
孩子們可以閱讀文學並自己寫作嗎？
我們可以用廢料製作機器人，還是我們總是買一個工具包？
我們可以去釣魚或了解如何種植食物嗎？
我們能否明智地利用我們在學校的時間，我們的家庭生活能夠有意義嗎？
我們正在努力尋找一個目的和意義的海洋，同時卻涉足社交媒體和追求表面的淺層潮汐池。許多人只是消費，卻不創造。
我們在努力與一代人一起成長。那麼，我們在學校度過的時間是一次重要的對話。我認為最嚴重的問題是：我們應該花多少時間學習？現代學生應該如何花時間讓他們健康並充分發揮潛力？
我不確定我已經回答了這個問題。但是，我希望我們能夠同意，我們生活在這樣一個世界，在這個世界裡，我們的行為不是由我們的實際位置決定的，而是更多地取決於我們的精神集中和注意力。
我們不應該嘗試編程孩子
我想知道今天的孩子們的生活方式是否具有較少的目的性，並且已成為這個世界的成年人編程和操縱的又一件事。我們需要記住關於生命的重要事項。
學校很重要。然而，如果我們在學校裡沒有讓學生們的思想參與學習，我認為學校不是關於上學，而只是孩子們去學習的地方。
很多學校和家長忘記了青少年不是機器人，他們是奇蹟和驚奇的創意傑作。什麼時候，倉鼠輪能不再用在孩子身上？
我們需要平衡。我們需要智慧。我們需要意識到，學校是一個物理位置，有了電子媒體，學校教育可以和我們隨時在一起。
最健康的學習解決方案往往處於智慧思想相遇的中間地帶，有助於實現這一代人迫切需要的平衡和目標。
來源：coolcatteacher.com作者：Vicki Davis智能觀編譯
—完—
聲明：編譯文章旨在幫助讀者了解行業新思想、新觀點及新動態，為原作者觀點，不代表智能觀觀點。