教養的原則系列七：培養孩子的自信

2020-09-21 初樂園


有正常感受的孩子才會有正常的行為。正在成長中的孩子，如果有著正面的自我形象,那麼就容易被管教。


他會認為自己是一個有價值的人,因而會用有價值的方式來作出各種行為。為了保持健康快樂的感覺，他會放棄一部分打算要 做的錯誤行為。當這個孩子真的犯傻的時候，他會很快地回到正確的軌道上來，沒有太大的必要去責罰他。


然而，自我形象糟糕的孩子就不是這樣。孩子的感受不正常，他就不會有正常的行為，他的父母不相信他，因而他也無法信賴自己。不良行為的惡性循環就這麼開始了:孩子的不良行為越多,受到的責罰就會越多，這增強了他心中的憤怒,並且降低了他的自信，從而又讓他作出更多的不良行為。


這就是為什麼我們的教養方法，主要強調從一開始就不要標籤自己的孩子(壞的「標籤』會讓孩子走到「死豬不怕開水燙」的惡劣地步，自我價值全無，非常難以管教;而環境中一片叫好聲的誇獎「標籤」，會讓一個孩子形成扭曲的「自我形象」,成人之後由於自我意識與生活產生巨大的偏差，導致與現實生活格格不人而被社會所不容)，且必須培養孩子內在的良好感覺。

在孩子的一生中，他始終都要經歷到一些能夠增強他自我價值的人和事，也會經歷到一些削弱他自我價值的人和事。我們把這兩者分別稱為建設者和破壞者。我們會幫助你為孩子創造條件，讓他多遇到一些建設者而少碰到破壞者，當然也要讓你學會成為一個建設者。建設者多於破壞者的教養環境,才能讓孩子健康地成長。

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    有了這七項重要的感知力和技能，還怕孩子不自信嗎？事實上，除了自信，我們還希望孩子具備以下品質：陽光、誠信、有擔當、內心強大、善良、會情緒管理、會時間管理……所以更加要求我們學會應用科學方法，有效的管教方法培養，引導孩子，而不是傳統的打罵、吼叫、侮辱、責罵。
  • 怎麼樣培養孩子的好性格，好教養
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  • 智慧家情文化——受挫力是教養孩子過程中的關鍵要素，不能忽視！
    受挫力是教養孩子過程中的關鍵要素受挫力是教養孩子過程中的關鍵要素，並不是等到孩子踏入社會後才需要學習的能力。父母有了這個信念，就能找出一套與孩子互動的指導原則，強化孩子奮發向上的能力，教導孩子認識友誼、競賽、錯誤、學習與人分享，並以細膩的思考、同理心、堅定的信心和決心迎接生活中的各種挑戰。
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    唯獨自家孩子，跟人打個招呼得看他心情。要是不願意了還硬讓他做，孩子還會生氣打人。我於是反問鄰居，你平時是如何教養孩子的？古語云：子不教，父之過。鄰居家的孩子出現了這個問題，跟鄰居平時的教養方式不無關係。
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    信任會改變孩子的大腦，使得孩子產生自信，而自信又讓孩子變得更主動去做事，做完成每一件事的東西，得到成就感，從而最有效的改變著孩子的大腦。因此，我在生活裡面，踐行全面鼓勵孩子做事，信任孩子的原則。一方面不僅僅是培養孩子動手的能力，使得他的大腦可以更大程度的發育，另一方面，所有這些事情，對孩子來說，都是有一定小難度的，而人生真正的過程在於挑戰，通過完成事情獲得自信，獲得人生的意義感。這才是真正重要的東西。
  • 自信很輕，捧著它就有，踩著它就沒了，培養孩子自信得從父母做起
    自信並不是生來就有的。社會學家認為，自信也是社會化的一個過程，其中最重要的就是後天環境的影響。在孩子的成長過程中，最主要的還是受到家庭。這就告訴我們的爸爸媽媽，一定要注意孩子 自信心的培養，因為一個有自信心的孩子，真的會在人群中發光。