關於人生，讓我們看看心理學家怎麼說

今天，我們摘選了弗洛伊德、榮格、阿德勒等影響世界的心理學大家，從他們的經典著作和思想語錄中，整理出關於人生的真相，一起來聊聊人生。

榮格:通往極富挑戰性世界的嚮導

卡爾·榮格（1875—1961），瑞士心理學家，曾與弗洛伊德合作長達6年之久，後理念分歧，分道揚鑣。他的理論和思想至今影響深遠。

1、人的任務，就是意識到，從潛意識中努力向上湧出的內容。

2、理解自身的陰暗，是對付他人陰暗面的最好方法。

3、你沒有覺察到的事情，就會改變你的命運。

4、與其做好人，我寧願做一個完整的人。

5、你越是聰明，你的單純就越愚笨。聰明徵服世界，單純卻徵服靈魂。

斯金納：神話中的人物、科學家英雄

伯爾赫斯·弗雷德裡克·斯金納（1904-1990），美國心理學家，新行為主義學習理論的創始人，以著名的&34;聞名於世，在心理學界有著不可磨滅的貢獻，被譽為神話中的著名人物、科學家英雄。

6、什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後，剩下的東西。（這段名言曾被愛因斯坦盛讚、引用）

7、在犯了一個尷尬的錯誤後，我們往往會竭力表現得自己什麼都沒做過一樣。我們會抵制任何會使我們失去尊嚴的狀況。

8、人的行為似乎是自發的，但實際上由行動的結果所控制。好比嬰兒偶爾叫了一聲媽，母親便報以微笑和愛撫，孩子便學會了叫媽媽。

9、人是什麼？人和其他動物的真正區別，是人能夠「意識到自己的存在」。

10、人們喜歡用感受到的東西來解釋一切。

赫爾巴特：心理化教育，開一代先河

約翰·弗裡德裡希·赫爾巴特（1776－1841），德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。赫爾巴特將心理學知識的運用擴展到學校教育系統，最早明確強調教育學必須以心理學為基礎。

11、愚蠢的人是不可能有德行的。

12、希望是貧者的麵包。

13、冒犯別人的人，從不原諒別人。

14、你的意志已準備好了，你的腳步也就輕快了。

15、在經常監督的壓力之下成長的人們，不能希望他們多才多藝，不能希望他們有創造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行為。

羅傑斯：人本主義心理學之父

卡爾·羅傑斯（1902－1987），著名心理學家、哲學博士、美國應用心理學的創始人之一，強調人具備自我調整以恢復心理健康的能力，因「以當事人為中心」的心理治療方法而馳名於世。

16、一個有趣的悖論是，當我接受我本來的樣子時，我就能改變了。

17、好的人生，是一種過程，而不是一種狀態；它是一個方向，而不是終點

18、人生來就對世界充滿好奇心，人類生來就有學習的潛能，學習者總是懷著一種心理矛盾、渴望發展和學習。這裡的心理矛盾是說任何一種意義學習都包含著某種程度的痛苦。比如，學習本身就是痛苦的。如果在心理上承認這一點無疑是痛苦的，但由此卻能獲得進展。

19、如果有人能聽你訴說衷腸，同時又不試圖評判你，不替你承擔責任，不打算改變你，你就會感到非常愉快。

20、生活，在其最佳狀態中，是一個流動、變化的過程，其中沒有什麼是固定不變的……如果我能夠讓經驗之流帶動我朝向未來，朝向我僅僅朦朧意識到的目標前行，我就會處於最佳的狀態……生活總是處在變化形成的過程之中。