孩子上小學的家長要培養幼小銜接的良好習慣,做好入學前準備工作

2020-09-04 暖陽鴿說教

孩子就要上一年級了,家長首先要培養孩子幼小銜接良好習慣的養成,還要知道上小學之前需要做的準備工作,才能讓孩子歡快樂意過渡到小學階段。

一、弄清幼小銜接的習慣養成。

家長既要更新對孩子的成長要求,又要督促與指導孩子逐步養成良好的學習習慣與行為習慣。

(一)與孩子一起&34;小學。

幼兒園的小朋友在園從生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂、美術八個方面的具體教育內容與要求,主要以語言行為、益智活動、遊戲活動、操練活動等形式多樣的學習活動,對於孩子的學習習慣與行為習慣只是&34; 與&34;的作用。當孩子升上小學後,就要對孩子的學習習慣與行為習慣作些&34;規定,違反規定就會受到老師的批評和同學的指責,嚴重的話還會受到參與打掃衛生或德育操行扣分的懲罰,在心理方面要承受一定的壓力。因此,家長需與孩子一起&34;小學,在日常生活中要不斷提高對孩子的習慣養成的標準。


(二)與孩子一起提高標準。

孩子在讀幼兒園時對於學習習慣與行為習慣不作&34;要求,當孩子&34;小學,就要根據小學的課程標準,規範學習習慣與行為習慣的標準,從而促進形成良好的學習習慣與行為習慣。因而,家長在開學前也應與孩子展開一次幼小銜接的溝通會話,與孩子一起提高標準。

1、要使孩子做到姿勢標準。

(1)坐姿標準。

孩子應坐在桌子偏右一些,腰背要挺拔,胸離桌一拳,眼睛離書本或作業本一尺。正確的坐姿可以延長孩子的坐端正的持久時間,也就增強孩子的學習精力。

(2)執筆標準。

孩子的握筆姿勢也要標準,握筆的拇指和食指應離筆尖一寸距離,其餘三指併攏墊筆即可,作業本應放在前面偏左一點,這樣有利於看到書寫的筆順和結構情況。

2、要使孩子做到書寫標準。

孩子寫字的時候要按照課本或老師所教的筆順標準來寫字,一般是先撇後捺、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外后里(半包圍)、先外后里在封口、先中間後兩邊等規則,具體以教材(近期各版本的筆順有所變動)為準。並且要邊寫邊念讀,這樣家長就可以在一旁做點家務也能聽清楚,當然最好是在一旁看著孩子寫規範字了。

(三)與孩子一起學有激情。

家長與孩子一起做到學有激情,也就是能較長時間專於完成學習任務,形成一定的學習習慣,從而體驗學習成功的喜悅。

1、先溫習。

孩子在做家庭作業前,家長要讓孩子先把老師當天所教的重點或例題回憶一遍,也可以去翻閱課本例題解題方法,引導孩子如何獲得想要的資料,做到明確重點,掌握方法,不要代替孩子而完成任務。

2、在運用。

家長讓孩子把老師布置的作業按照剛才梳理的方法抓緊落實,去做作業、做練習、做測試,從而再次鞏固應用。

3、接糾錯。

當孩子在完成作業過程中,家長發現孩子完成的作業有錯時,可以讓孩子做完此題後,再引導孩子去檢查或檢驗,實在發現不了就指出其方法上的漏洞,啟發孩子發現問題,並及時糾錯。

4、後查驗。

當孩子完成作業後,一定要讓孩子再次查閱或變練檢驗,無誤後才能去完成下一題或另一科。

(四)與孩子一起學要得法。

家長與孩子一起做到學要得法,就要教給孩子獲取知識的方法。

(1)學習使用工具書。

當遇到學習問題,可以通過自己去查閱學習工具書來解決的,家長儘量指導孩子去查找和搜索答案。比如:查字典、新華成語詞典、現代漢語詞典等學習工具書。

(2)培養閱讀方法。

家長告訴孩子對應的閱讀方法即可,一些題目還要由家長讀給孩子聽才行,孩子的識字畢竟還少。閱讀的方法教給常用的朗讀法、默讀法、精讀法等就行。家長可以在日常生活中不斷結合孩子的興趣愛好、學習需要選擇讀法,並能在規定的時間內進行閱讀,邊讀邊思考,形成自己的見解、感悟和方法要領,並能向家長分享和完整地闡述自己的想法和觀點,從而提升解決問題的能力。

這樣,孩子通過周而復始的訓練,才能養成良好的學習習慣和學習方法,並逐漸提高完成作業的正確率,縮小時間差,就能讓孩子有學習激情,體驗學習成功的喜悅。

二、上小學之前需要準備工作。

家長要與孩子一起準備自帶的學習用具和生活用具以及防控工具。

(一)購買學習用具。

家長可以與孩子一起去購買可心的書包,以備裝下課本、教輔、作業本等發放的學習用書資料;還要購買文具盒,裝上數支鉛筆(一般買一打)、橡皮擦一隻、直尺一把(另一邊有波浪線的最好)、改錯筆或貼、卷筆器或卷筆刀。其中家長要為孩子削好或卷好最少兩支的鉛筆,以備對換使用。

(二)購買生活用具。

家長還要買好水壺以防口渴,購好雨傘或雨衣以備下雨天防淋雨。

(三)購買防控工具。

家長還要讓孩子帶上兩個一次性口罩,其中一個進校園時就帶上,另一個備用;有條件的還可以帶上免洗消毒液,可供孩子洗手消毒。

這些日常生活的用具,家長可以讓孩子再逐一準備與裝袋,一些生活起居常識就要從中貫穿,讓孩子能自行整理與準備學習與生活的必需品。


三、上小學之後需要注意的問題。

(一)確保營養補給。

孩子升上小學,從消耗能量上來說,就要比幼兒園大得多,家長應注意加強營養的均衡補給。特別是孩子從午飯到放學回家,體能消耗已經差不多了,一般家庭做作業前,最好能吃點麵包或糕點,喝熱牛奶,但不宜過飽,20分鐘後就可以&34;了。

(二)調整作息時間。

孩子上小學後不再是幼兒園時的時間散漫的節奏,而應嚴格按照學校提供的上下學時間去調整好在家的作息時間,確保每天至少9小時的睡眠時間。特別是上學到校時間的準時,如果遲到,教師會進行詢問與批評的。

(三)做好接送工作。

孩子畢竟還小,家長應每天再學校規定的上學時間後5分鐘左右送到校即可,避免擁擠;接回的就應在學校規定的放學時間提前5分鐘到校門口,最好與孩子約定相對固定的地方站立等待,以便孩子尋找,無需都擠在校門口等待。

(四)做好心理撫慰。

孩子畢竟從幼兒園升上小學,需要一段時間的適應期,如果孩子的自尊心強或自卑心強的話,很容易受到老師或同學的&34;,或因為學習問題而心理受挫。因此,家長每天應察言觀色與細心關愛孩子,,多與孩子交流溝通,及時梳理期間所遇到的&34;,讓孩子能高高興興上學,開開心心回家。



總之,開學在即,家長看著孩子一天天長大,由幼兒園升上小學,也是由衷地感到歡喜,同時又會感到有一種莫名的壓力與責任,老師和孩子們都面臨新學期的教與學的新任務,希望同學們能在教師的指導下專心聽講、認真學習科學文化知識、在家長的關愛與輔導下,按時完成課外作業,養成良好的學習習慣和行為習慣,在新學期取得優異的成績向老師和家長匯報。

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