俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。」
無意中看到青島一個5歲的小朋友王恆屹背誦唐詩宋詞的視頻，腦袋裡跳出來的就是這樣一句話。
今年5歲的王恆屹小朋友十分活潑，在跟撒貝寧對話時顯得十分活潑，一蹦一跳地跳上來。撒貝寧和他閒扯幾句後，就開始了比賽，他好心地「安慰」王恆屹：「今天這個不是比賽，就跟你平時玩遊戲一樣。」
其實今年5歲的王恆屹擁有著超強的記憶力，早在3歲的時候就參加了《了不起的孩子》。在裡面的表現也十分好，不但認識3000多個漢字，而且還能夠在短時間內記憶古詩，甚至能夠在聽了一秒前奏的時候，就能夠識別出歌曲，堪稱最小的「中華曲庫」。
這就是我們所說的「神童」，讓大家紛紛羨慕不已的同時，也在好奇這樣的「神童」是怎麼培養出來的呢？也一定出自「天才」世家吧？
隨著王恆屹越來越有名氣，他的「成才」過程也被拔了出來，想不到這樣的「神童」其實是「玩」出來的。
在恆屹小的時候，媽媽也和別的父母一樣，在他耳邊教他《三字經》、《百家姓》什麼的。在他一歲的時候，有一次媽媽在教他古詩詞的時候，最後一個字說得慢了意些，小恆屹居然脫口而出，媽媽這才看出小恆屹記憶力好。
於是，媽媽就刻意引導小恆屹記憶和背誦，想不到他很快就能夠背誦下整首詩歌或者詞。
小恆屹的爸爸媽媽和爺爺奶奶不在同一個城市生活，從小恆屹就被放在爺爺奶奶家，整天和奶奶為伴。
奶奶也會有意識地培養小恆屹對古詩詞的熱愛，祖孫倆一起愛上了古詩詞。當記者問奶奶有什麼秘訣時，奶奶說：「一些小孩剛開始讀了三四遍，背會了以後，也許過一會或者睡一覺就可能忘了，再讓他背如果他忘了，就開始提醒一個字，不會再提醒兩個字，一個字一個字的加，慢慢就學會了。」看來這種重複記憶還是很有幫助的，對小恆屹的成長起了關鍵作用。
都說興趣是最好的老師，從小恆屹的成來看，興趣確實起到了很好的作用。不過，要怎麼去發現和培養孩子的興趣呢？
一般來說，作為父母要發現孩子的興趣，首先就需要去仔細觀察孩子是日常生活中喜歡幹什麼，然後才去刻意地引導。如果實在不知道孩子喜歡什麼，那麼也可以去刻意引導孩子，培養他對某個事物的愛好。比如買一些圖形可愛、色彩鮮明的塗鴉書給孩子，看看他是不是有興趣，如果有，那麼就可以刻意地讓他玩這樣的遊戲，讓他慢慢對塗鴉或者畫畫感興趣，這樣就可以把這個當作他的興趣去培養了。
如果孩子對任何事物都沒有長久的熱愛，那麼我們也不必去逼迫孩子，讓孩子做自己喜歡的事情，其實遠遠比讓他哭哭啼啼地過一個不開心的童年更重要。
不是所有的孩子都是天才，天才也是只有20%的天賦，剩下的都是刻意練習的結果。仔細觀察孩子的興趣所在，才能讓他真正地去做自己喜歡的事情。