為了讓孩子不磨蹭，我教孩子做手帳

很多人通過了解，知道時間管理對孩子成長的重要性，但是對於怎樣教孩子時間管理，讓孩子去學著管時間這件事上，卻仍是一頭霧水。在家長論壇和家長群裡經常聽到這樣的提問：你們是怎樣帶領孩子安排時間的，孩子怎麼就是不按設定的執行呢？孩子打也打了，罵也罵了，做事情怎麼還是一團糟呢？

在我身邊，閨蜜小白就不止一次抱怨教孩子管時間這件事情的難度：每天需要全方位盯著孩子，並需要千叮萬囑，可是自己也有許多事情要處理，不可能總跟在孩子身旁；另外，因為家裡人都沒意識到時間管理對孩子的重要性，並不能完全配合，致使孩子在她的面前一個樣，在別人面前一個樣，教孩子管時間，看起來更像是她一個人在戰鬥。

她說不是考慮到孩子的將來，簡直就要放棄了。

而我也沒比她幸運多少，因為沒有孩子喜歡被束縛和要求，在教女兒安排自己時間這件事上我也吃足了苦頭。盯太緊了，孩子做的一切都像在給你做的，做好了還獻寶一樣到這裡來邀功，可是你不在身邊又恢復了老樣子。有時候閒囉嗦了，索性說話的時候就當做聽不見，怎麼叫也不回答。我因為工作經常加班，雙休日不能照顧她，周六周日就成了她放鬆期，想怎麼樣就怎麼樣，無論你和她說多少遍學著安排自己的時間，她也認為這件事情和自己無關。有時候也險些讓產生放棄不管她的念頭。當然這個念頭只是一閃而逝，過後還要一個人戰鬥。

直到我遇到好友曼華。曼華是我的大學同學，也是一個手帳發燒友，她告訴我，自己就沒有這樣的煩惱，因為她在女兒上一年級的時候就帶著女兒做時間手帳了。她說，其實，在時間管理這個問題上，也是有利器的，那就是時間手帳，好記性不如爛筆頭，把時間記下來是管時間最好的辦法。她還給我看了下她女兒的手帳本，裡面不僅把需要做的事情都很好的羅列出來，還有各種心情的記錄，和各種手繪插畫，簡直是行走的時間雜誌。

自然，曼華也向我傳授了教孩子做手帳的方法。

做手帳，最原始的初心就是讓孩子知道自己要做的事是什麼，所以做手帳的第一步就是把要做的事情都羅列出來。可以以天為單位，這樣更容易掌控。孩子沒有太多的規劃，要做的事情有很多，簡直可以說是雜亂無章，這個時候，就要幫助孩子把事情梳理出來，並幫她分析出哪件是重要的，還要告訴孩子，做事情最佳的順序是先做最重要的事情，再做不太重要的事情，如果時間不允許的話，那些可做可不做的事情就可以酌情處理。

在這一項上，必須要標註出哪些是必須做的事情。這些事情，是無論如何都要完成的，做事情的時候就可以優先考慮。

當然，當孩子能把每天記下來的事情都做好，就該幫她考慮設定第二天甚至事一周的計劃了，讓她考慮得更深遠些。不過孩子很少能想到以後幾天要做的事情，這個時候可以提醒或者引導。和女兒做手帳時，就啟發她寫未來一周想要達成的目標，比如背二十個英語單詞，跳繩一百個，並幫她把這些分配到「天」。有了兩次之後，她就知道自己做計劃了。在這裡需要強調的是，定計劃的時候一定要量力而行，保證當天能完成。

手帳如果單純的記錄時間，就和時間日程表，作息時間表沒什麼兩樣了，所以做手帳的時候還有一個很重要的環節，可以添加上自己的心情或者感悟。和女兒做手帳的時候，我就啟發她把當時做這件事情的心情，感受也寫上，而且還給她買來了精美的貼紙，告訴她可以把這些用作裝飾。為了讓孩子更清楚明白時間都花在哪了，我還特別告訴她，如果時間允許的話，把做事情的時間也記下來。

不同於列的時間作息表，手帳還有一個最主要復盤過程，就是回頭整理一下，看看列出的事情有哪些沒有完成，並分析出其中的原因。可以說這是最重要的一個環節，沒有這個環節，手帳就像用過的日記本，沒有太多的意義了，有這個整理和會忘得過程，才能根據表現調整接下來的計劃，為下一步做統籌。孩子自然不會回頭翻看過去的手帳，所以這個工作一定是家長來幫忙。女兒也有些小磨蹭，我和女兒做梳理的時候，主要是看她幫她思索做，每一件事情能用多少時間，有沒有多花時間。有一次我看見她記錄的做作業時間比平時多了一個小時，問她怎麼回事？溼作業多嗎？她想了想說，做作業的時候自己好像玩了一會兒，以後不會了。

現在，女兒做手帳的水平已經突飛猛進，不僅能有條理有計劃的完成當天定好的任務，還能把未來一周甚至兩周想做的事情列出一個大致提綱來。用她自己的話說，再也不用我操心了，她可以管自己了。