鍾南山，袁隆平，這樣的國家脊梁和平民英雄，才是我們需要追的星

老師追星？可以！但不能&34;孩子

5月10日，一段肖戰的應援視頻傳遍網絡，視頻中，一群穿著校服的三年級小學生在老師的帶領下，跳著肖戰新歌的舞蹈，並且齊聲衝著鏡頭大喊：&34;&34;，表示對肖戰的支持。孩子們手舞足蹈，動作整齊，很顯然經過老師的指點和排練，且練習時間不短。

同時，另外有視頻顯示了以下讓人驚嘆的對話：

老師：他叫什麼名字？

學生們：肖戰！

老師：肖戰是我（指老師）的誰？

學生們：男朋友！

老師：真棒！

視頻一經推出，即引起廣大網友口誅筆伐。網友紛紛表示，小孩子什麼都不懂，這是誤人子弟啊！一些官博也紛紛跟帖，表示&39;工具&34;

隨後，肖戰本人也通過微博發聲，稱自己&34;：&34;

11日下午，經多家媒體落實，老師鼓動小學生集體為肖戰應援的視頻確有其事。目前，所在地的教育局已經著手對此事展開調查，該校校長被誡勉談話，涉事教師已認識到自己的錯誤，並且也已經被停職。

且不說該老師為何事何因應援肖戰，單就她利用職業之便讓孩子們參與流量明星的口水戰，就十分地令人不舒服了。

你是老師沒錯，你追星也沒有問題，但你不應該把價值觀和人生觀尚未成形的孩子們也引入其中。孩子們可能不知道肖戰是誰，但卻知道，老師是誰，老師的職責是樹德育人，而不是用來宣揚你的&34;的，換句話說，在家裡，在工作之餘，在校園之外，你怎麼追星都可以，但不應該把原本純淨的校園搞成你飯圈文化的&34;。

追星不是問題，身為老師的你怎麼去引導孩子正確追星，理性追星才是問題。

某娛樂自媒體曾做過一個白色情人節的特別活動，徵集寫給偶像的一封情書，短短時間內，就收到了很多網友的投稿：

&34;

&34;

&34;

&34;

……

追星的意義是什麼？這些粉絲的&34;，便是最好的答案。

其實，在真心喜歡一個偶像的時候，也真的會讓自己變得更加優秀。當然，前提是，喜歡的偶像是一個正能量的人。

有些人因為喜歡外國的明星，為了能聽懂外語歌，看懂美劇，自學了英語；有些人為了更靠近心中喜歡的人努力學習，大學時一路拿獎學金然後出國看了他們的演唱會；有的考上了理想的大學報了想學的專業，現在成了媒體從業者，每天有看不完的明星……

其實，明星對於追星的孩子來講，並不是代表著盲目虛無，TA是TA們的夢想。

&34;深以為然。

記得湖南藝術職業學院的一節思政課上，當有女學生提出如何才能嫁給易烊千璽時，任課的鄧雄老師竟然畫出了魚骨圖，教育學生以&34;為範，用知識來武裝自己，提升自己的素質，讓自己變得更優秀，才能配得上同樣優秀的易烊千璽。可謂是引導學生正確追星的教科書式範本了。

鄧雄老師在給學生上思政課

毋庸置疑，偶像對於一個孩子的成長有著非常大的影響，這種影響可以是積極、正向的，成為孩子向上的動力和目標，也可能是消極、負面的，成為墜落的陷阱和局限。即便身為父母，我們也沒有能力和權力要求孩子在人生的某一個階段必須喜歡誰、追隨誰、模仿誰，更何況是老師！

流星雖然耀眼，終究沒有太陽永恆

疫情期間，網上曾瘋傳這樣一句話：

&34;

這並不是完全否定演藝明星和網紅的價值。只是，在娛樂當道的時代，人們只會變得越來越浮躁。在這種價值觀的引導下，孩子們會越來越不願意去腳踏實地地探索與學習。

不信，你問一下現在的小孩子：&34;大部分孩子都會說要成為明星、歌星、網紅......像科學家、文學家、警察、消防員等等這些，已經鮮有聽到了。

也許是安逸得太久了，以至於我們忘記了，那些為了我們的安穩生活默默付出的人。

哪有什麼歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。

比如，90高齡依然奮戰在水稻種植第一線的袁隆平院士；

比如 ，危急時刻奔赴一線，力挽狂瀾的鐘南山院士；

比如，和病毒賽跑，每天只睡3小時的李蘭娟院士；

比如，耿直幽默的硬核醫生張文宏主任，以及無數名逆風而行的醫護人員；

比如，驚豔了世界的中國速度——火神山醫院、雷神山醫院的參與者、建設者們；

……

這些國家脊梁和平民英雄，才是我們需要追的星，才是孩子們心目中的超級偶像！

那些光鮮亮麗的明星，固然十分耀眼，卻不過如流星一樣，眨眼即逝，而這些國之棟梁，才是永恆的太陽，值得我們全心熱愛。

---

我是@麥子媽媽說育兒，謝謝您點開我的文章 。育兒先育己，和孩子一起成長。