首先分析孩子的數學學習困難是屬於那種類型，導致數學「不開竅」的原因是什麼？ 針對不同類型的孩子，採取不同的方法，開展個性化教育。在日常見到的同學中，被認為數學學不會的大致可以分為以下三類。
第一類孩子，腦子轉得非常快，導致學校裡教授的內容根本不夠他們學的。所以乾脆不學了，這類孩子往往有在數學方面比較有天賦！一定要有合適的老師去指導，才能成功！他們需要的不是學校裡按部就班的學習知識，他們需要的是伯樂，是發現他們能力的人！給他們正確的指導！這類孩子往往在農村裡，家長不太重視孩子教育，反而覺得孩子好像和其他孩子不一樣。這類孩子都不愛說話，自己玩自己的，上課也願意做的離其他同學遠一些。甚至，家長覺得還想孩比較孤僻？實際情況是，這類孩子大腦活躍快想的多，老師教的太簡單不屑於聽；同學們討論的東西入不了他的法眼而已。
第二類孩子，導致數學學習不好的原因是以前的基礎沒有打好。基本素質沒有任何問題，甚至相比較其他孩子還算比較聰明的。往往這類孩子能夠成為以後同學之中的黑馬！這類孩子往往是男孩子，一般男孩子比小女孩發育稍微晚一些，成熟晚一些。男生一般都會調皮一些，可能會導致有時候上課沒有那麼注意力集中。如果是有那個關鍵知識點沒有注意聽，錯過了，可能導致後面一系列的知識聽不懂導致成績不好。但是這類孩子智商沒有任何問題，一旦自己努力，或者有正確的老師指導的話，成績能夠很快趕上來。這也是為什麼小學裡面學習好的大多是女生，而到了初中會被一些男生超越的原因。所以非常流行的一個說法，說什麼男生一般比女生聰明，可能就是由此造成的假象。一般來講，男生女生的智商是差不多的，只是特點不同而已。成績的好壞，主要還是看後天的努力了。
第三類孩子，在某一個階段，理解起來比較慢！說實話，可能在數學方面確實沒有什麼天賦！但是，就目前小學的數學知識來講，任何一個孩子學會都是沒有問題滴！每個家長一定要正確認識自己孩子的能力。在正確認識的前提下，一定要對自己孩子有信心，相信他一定能學會。但是這類孩子就沒有必要去學習所謂的奧數了，對他們來講確實是一種痛苦，一種煎熬。不會有任何的好處，不僅僅耽誤時精力金錢，而且時間長後會一點點的磨滅點孩子的信心！在數學方面沒有天賦，不代表在其他方面沒有，挖掘他所擅長的去培養，一樣可以成功！
大多數情況下，孩子的學習好壞，實際上都是家長的原因。環境對應孩子來講是一個非常重要的因素。要不然就不會有孟母三遷的故事了。為孩子提供一個良好的生活學習環境，是家長義不容辭的責任。只有好的環境，才是學習好的前提。有的家長給孩子輔導作業主要依靠手機『』作業幫『』之類的軟體，甚至直接把手機扔給孩子，這樣顯然是不會有好的結果的。還有的家長，表面上是關心孩子學習，給孩子報了四個數學班，四個，四個，是四個數學班！不管適不適合，反正覺得放輔導班總比在家玩強。這是典型的甩鍋型家長。殊不知，這樣強度的課外班，不僅達不到預期效果反而適得其反。在課外班問題上，重複的一加一一定是會小於二的，甚至連一都達不到。
正確認識自己的孩子，認清孩子的特點，正確的指導孩子，做一個認真負責的家長，比報多少輔導班都管用！所以，要想孩子學習好，家長一定先學習！