所謂即興伴奏就是在沒有事先準備好的情況下進行鋼琴演奏，一般情況下，會給出旋律譜，而沒有伴奏譜，讓演奏者根據歌曲和演唱者的演唱處理進行即興伴奏。
一、即興伴奏
一般情況下即興伴奏都會提前進行排練，當遇到情況比較急的時候，樂手也會先看一遍旋律譜，感受一下作品的基本結構和音樂感覺，然後分析一下曲式，調性，和聲等，然後標記功能編配和弦，設計伴奏音型和演奏方式，與歌手進行簡單的配合，這個過程可以讓樂手和歌手都有一個提前準備，增加規範性，這種操作方步驟對演出十分有必要，也是目前很多樂手演出前必須的排練。
當然，即興伴奏既要有即興，也要有章法，同時還要根據作品靈活運用，這種演奏才是即興伴奏。
二、即興伴奏的用途
即興伴奏是一門應用非常廣泛的藝術功能，在教學，藝術實踐，樂隊演奏等藝術活動中都會用到。
1.塑造藝術形象，突出主題，豐富內容。
2.提高學生對藝術的理解，讓學生深刻感受作品，表現個性，增加學生對藝術的興趣。
3.在處理作品中通過不同的音響效果，產生不同的情緒，來推動作品。
4.突出主題，烘託氣氛，體現藝術背景，展現意境。
即興伴奏的用途還包括:發揮和聲樂器的作用，突出節奏、主旋律，定調的用途，移調中更加方便的用途，應用於課堂教學見效快，可以根據樂手水平和作品需要來進行即興伴奏，實現藝術效果，可以在找不到伴奏譜的情況下進行伴奏。
三、學習即興伴奏的方法
即興伴奏是一門多學科綜合課程，需要多種音樂知識結構和演奏技巧來實現，因此即興伴奏需要我們首先要具備鋼琴演奏能力和基礎音樂理論知識。
鋼琴演奏技巧要具備《車爾尼鋼琴初步教程》中後期演奏水平，在學習過程中，才能充分發揮即興伴奏的用途。
伴奏音型的訓練也是即興伴奏必不可少的學習過程。
在和聲方面，一定要反覆實踐，演奏，這樣才能達到學習目的。
在作品分析方面，一定要多去嘗試，對作品的曲式結構，音樂內容進行分析。
即興伴奏這門課程需要學生們進行大量的練習和實踐，才能做到藝術表達，不能只停留在紙上談兵的階段，學習理論的目的是為演奏服務的，自始至終都要以彈奏為主，去音樂中實踐音響效果，伴奏音型等。
對於初學者來說，單單只學習一門和聲或者其他課程，是不夠系統全面的，在學習即興伴奏的同時還要學習其他專業課程和專業基礎知識，有一個紮實的技巧訓練和較好的音樂文化底蘊，是促進即興伴奏的一個有限途徑。
在接下來的內容當中，一共為大家規劃了，兩個學習過程，第一過程為實用過程，第二過程為風格訓練過程。鼓勵發展個性，重點突破共性，提高即興能力和作品理解。