高中地理:太陽高度角的變化分析

2021-02-18 高中地理知識點

圖1是當地球運行到遠日點附近時，某地在一天當中的太陽高度的變化情況。求（1）該地的地理緯度；

（2）該日太陽直射點的緯度。

分析：本題主要考查太陽高度角的變化及地球運動的相關知識，空間想像能力要求高，有一定難度。不妨打破思維定勢，變換視角，便會雲開霧散，柳暗花明。

由於圖1中顯性信息為太陽高度角的極值（正午12時最大和0時最小），但沒有指明太陽直射點的緯度位置，所以不能直接用正午太陽高度角公式（H＝90°－|φ－δ|，其中φ為當地緯度，δ為太陽直射點所在的緯度）計算。不過12時所在經線和0時所在經線在同一經線圈上（如圖2），不防變換視角，把0時經線視為12時經線的延長線，同時令該地與極點的緯度差為a，這樣便把該地0時和12時的太陽高度角轉化為12時經線延長線上b點（緯度90°+α）和12時經線上的a點（緯度90°－α）的正午太陽高度角，進而再用正午太陽高度角公式計算兩地「正午太陽高度角」之差（），便可巧妙地避開太陽直射點的緯度而把問題解決。

解析：由題意可推知時間為7月初，該地為極晝，所以該地為北極點附近，參照圖2解題：

（1）其中從而可知α=20°，因此該地的緯度為70°N。

（2）圖2中c為切點，Hc=0°，與b點比較，解法同題（1），可得出c點的緯度為67°N，即極晝範圍為67°N以北，所以太陽直射在23°N緯線上。

相關焦點

  • 太陽高度角和正午太陽高度角的課堂另類解讀
    對太陽高度角和正午太陽高度角，學生普遍反映「不懂」、「不理解」、「太抽象」，這不僅成了學生的困惑，更是我心頭的一個結。怎麼樣才能化抽象為具體呢？我想，只能用具體代替想像。某天上課突發奇想，不如試著這樣講講太陽高度角和正午太陽高度角。不賣關子了，列位看官們也分析下這樣講太陽高度角合不合適。
  • 【專題設計】太陽高度角和正午太陽高度角的另類解讀
    只做最有用的地理對太陽高度角和正午太陽高度角，學生普遍反映「不懂」、「不理解」、「太抽象」，這不僅成了學生的困惑
  • 趣味地理——正午太陽高度角、太陽直射點的移動
    正午太陽高度角，指的是正午的太陽光線與地平面的夾角，計算公式為：α = 90° - | β - γ |其中α為正午太陽高度角，β為觀察者所處的緯度，γ為太陽直射點的緯度。D. 11.5°至45°答案：A精講精析：（1）計算正午太陽高度角。
  • 難點突破丨太陽高度角與正午太陽高度角區別(內附例題分析)!
    太陽高度角簡稱太陽高度(其實是角度)對於地球上的某個地點，太陽高度是指太陽光的入射方向和地平面之間的夾角。太陽高度角隨著地方時和太陽的赤緯的變化而變化。日升日落，同一地點一天內太陽高度角是不斷變化的。日出日落時角度都為零度，正 午時太陽高度角最大。
  • 太陽高度角與正午太陽高度角的區別及計算
    一、太陽高度角太陽高度角，是指太陽相對於地平面的高度角，即地球上的某個地點太陽光入射方向和地平面的夾角（見下圖）。太陽高度角也可簡稱為太陽高度。說明：圖中所畫的兩個太陽高度角，因為視角問題，看起來不一樣大；其實它們是一樣大的（實際的太陽光線是平行的，樹影也是平行的）。一天當中，太陽高度角是隨時間的變化而變化的。
  • 高中地理——日出、日落方向、太陽運動軌跡、太陽高度角
    在日出、日落的方向上：①當太陽直射北半球時（夏半年），不論觀察點（A）位於南半球或者北半球，都是東北日出、西北日落；②太陽直射赤道時，正東日出、正西日落；③太陽直射南半球時，太陽東南升起、西南落下。03實際計算（1）日出、日落的角度、太陽高度角如下圖所示，假設觀察者位於北半球，此時正值夏半年（則太陽運動軌跡向南傾斜，且東北日出、西北日落），則此時日出的方向為東偏北β°，日落方向為西偏北β°，這個β就是太陽直射點的緯度。此時圖中的aæ為太陽高度角，aæ=90°-|當地緯度-太陽直射點緯度|。
  • 太陽高度角與正午太陽高度角區別
    太陽高度角簡稱太陽高度（其實是角度），以下均用簡稱。當太陽直射地面時，太陽高度為90°，此時太陽輻射強度最大，沒有比90°再大的太陽高度了。太陽高度隨著地方時和太陽直射緯度的變化而變化。太陽高度角簡稱太陽高度(其實是角度)對於地球上的某個地點，太陽高度是指太陽光的入射方向和地平面之間的夾角。太陽高度角隨著地方時和太陽的赤緯的變化而變化。日升日落，同一地點一天內太陽高度角是不斷變化的。日出日落時角度都為零度，正 午時太陽高度角最大。
  • 2020下半年教師資格《高中地理學科知識與教學能力》試題答案解析
    【參考答案】正確的地理觀念是地理學科素養的重要組成部分，也是今日和未來社會公民不可缺少的基本素質。「學習公民必備的地理」是高中地理課程的基本理念之一，課程標準中有大量與人口觀、資源觀、環境觀、可持續發展觀有聯繫的教學內容。
  • 地理微主題——太陽高度與正午太陽高度
    二、太陽高度（一）太陽高度的含義太陽高度角是指對於地球上的某個地點，太陽光的入射方向與該地點所在的地平面的夾角，用「h」表示。>分布規律：以太陽直射點（h＝90°）為中心，呈同心圓形式向四周遞減，至晨昏線上為 0°分析方法：太陽高度分布圖與日照圖轉換三、正午太陽高度（一）正午太陽高度的含義正午太陽高度指的是一天當中最大的太陽高度,即當地正午時的太陽高度，用「H」表示。
  • 高中地理重點知識歸納
    高中地理重點知識歸納背完高中地理最難的部分提高30分，希望大家都能夠好好看看!對照自己的情況，利用假期時間查漏補缺。　　高中地理重點知識歸納　　——自然地理部分　　第一單元地球、地圖專題　　1.經度的遞變：向東度數增大為東經度，向西度數增大為西經度。
  • 2018高中地理大題最新答題模板
    2018高中地理大題最新答題模板2018年高考已經進入了倒計時階段，面對緊張而重要的高考，同學們有沒有做好充足的準備?下文有途網小編給大家整理了2018高考地理答題模板，供參考!
  • 巧解樓間距、光伏電站中的正午太陽高度角計算
    正午太陽高度角知識在生產、生活中的應用比較廣泛，高中地理考試也常常涉及，例如樓間距的計算、光伏電站塔高影長的計算等等。如何巧解樓間距、光伏電站中的正午太陽高度角計算這類地理題目呢？下面就通過兩道例題來介紹此類題型的巧解方法。
  • 高中地理篇138:最全高中地理計算公式,學霸都在用!
    高中地理篇138：最全高中地理計算公式，學霸都在用！
  • 地理乾貨 | 高中地理三大專題總結
    從今天起《985核心密卷》專家組繼續為大家每天更新高中知識點資料。了解更多高中地理三大專題總結21、正午太陽高度變化規律：①由直射點向南北兩側遞減②正午太陽高度的計算=90°—△（直射點與所求點的緯度間隔）③夏至日北回歸線以北地區正午高度角一年中最大值,南半球一年中最小值；冬至日南回歸線以南地區正午高度角一年中最大值
  • 高中地理——每日講1題(地方時、國際日界線、遠日點、極夜)
    因此地球與太陽的距離隨著月份的變化而變化：①近日點：一月初，地球距離太陽最近，此時地球公轉的線速度、角速度都最快；②遠日點：七月初，地球距離太陽最遠，此時地球公轉的線速度、角速度都最慢。該地距離太陽直射點越近，則太陽高度角越大。
  • 高中地理篇155:如何進行地理區位因素分析
    高中地理篇155：如何進行地理區位因素分析這是區位選擇的核心原則。
  • 高中地理答題套路——歌謠版，句句都是高分法寶
    歌謠對於記憶來說是一個不二法寶，高中知識需要記憶的知識和需要掌握的答題方法有很多，如果你背來背去還是記不住，那就找歌謠吧，一個不行，那就兩個。小編給大家整理出了高中各科知識答題和記憶口訣。記住了這些口訣，你就學會了高中三年大部分知識，你不贏，誰贏？！1.一近快，七遠慢。
  • 高三地理重點知識總結
    6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。　　7、太陽活動--黑子(標誌)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。　　8.太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴　　9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。
  • 中圖版版高中地理必修第一冊《太陽對地球的影響》教案
    「第二節 太陽對地球的影響」複習課【課標要求】https://www.shimengyuan.com/nianji/2447.html1.運用資料，說明太陽輻射對地球的影響2.運用資料，說明太陽活動對地球的影響【教材分析】「太陽對地球的影響」是中圖版地理1第一章第二節的內容，位於課本的初始章節
  • 高中地理全部知識點歸納:97個高考地理必背知識點,建議收藏!
    6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。7、太陽活動--黑子（標誌）、耀斑（最激烈），太陽黑子的變化周期11年。8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑-－電離層-－無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴。①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。