特別偶然，在一個購物群裡，看到一位寶媽分享她二年級女兒朗讀英文版《哈利波特》的視頻，驚住了。
同樣是二年級孩子，我們剛能認全26個英文字母，人家怎麼做到讀原版大部頭的呢？
老母親我便加了那位媽媽的聯繫方式，向人討教學習方法。
誰想到，這為我打開了另一個世界---雞娃世界。這是北上廣深一線城市中產階層激勵娃娃的一種稱呼，雞娃們從小就參加各種培訓、學習，個個身懷絕技。
我偶然認識的這位媽媽號稱佛系雞娃，從孩子5周歲開始走上英語學習之路，並不寄希望於培訓班，而是通過創造家庭英語學習環境：閱讀原版分級讀物、閱讀原文書、聽看原文音頻視頻，報線上外教班等方式。
3年時間，她的孩子做高考題完全沒有問題。
01回顧我娃英語啟蒙血淚史
我學英語出身，不是科班，是自考。但有點小天賦，所以考試一路順利，口語發音標準。自信可以在娃英語學習（純應試）路上助力。
在娃的英語學習甚至是其他學科學習方面，計劃是全部安排在三年級以後，這之前只想讓他盡情玩耍。因為這樣的計劃，上學後也沒參加什麼補習班，一直跟著學校節奏，按部就班。
作出這樣的決定，是因為在娃英語啟蒙方面一直進展不順利。孩子幼時，流行原版繪本閱讀，試圖給他讀過一些。
一方面擔心英語介入過早影響拼音學習，另一方面因為選擇的書難度太大（現在總結），又沒認真（沒錢+懶）研究更豐富的原版資源，導致孩子對英語不感興趣，也就那麼不了了之了。偶而（我想起來時）給他看一點動畫片，特別不靠譜地讀一讀線上平臺自然拼讀讀物。
班裡有小朋友從一年級開始就學新概念了。我總覺得新概念太枯燥，不利於激發孩子興趣。線上課又擔心對眼睛不好。英語學習就拖拉至今。
進入雞娃的世界，發現我耽誤了孩子最佳英語啟蒙時間（有人主張0歲開始，有人主張3歲開始）。
02看到點希望
雞娃們，小學畢業時就把英語拉到初高中水平，甚至更高。你是不是覺得，這父母都瘋了？
一開始，我也疑惑。這樣的話，孩子得累成啥樣？
直到我讀蓋兆泉這兩本書（感謝那位媽媽推薦），《做孩子最好的英語學習規劃師》和《做孩子最好的英語學習規劃師2》，醍醐灌頂。孩子小學畢業前達到初高中水平，確實有路線、有方法！
蓋兆泉老師是外研社的編輯，了解一點的人都知道，外研社是外語出版物資深出版社。
在蓋老師之前，我對安妮鮮花、廖彩杏、汪培珽都略有了解，前面說過，孩子幼時試圖給孩子讀原版讀物，那是受她們影響。
但，5歲開始，娃對英語反感。我就放棄了英語啟蒙。這一晃，孩子8歲了。錯過了蓋老師理念中最理想的啟蒙年齡（3歲），但還有希望。
03重新上路
讀完蓋老師的書，像當頭一棒，敲醒了我。英語只是工具，它承載的內容和中文世界一樣，孩子對什麼感興趣，就為他提供什麼。提供的讀物、聽的素材在他的實力水平之上加一點點難度（100個單詞裡只有1-5個詞不懂）即可。這一點，孩子小時，我做的很不好，買到的原文繪本都很難，大篇大篇的英文，孩子感覺沒意思太正常了。
第一本書，蓋老師引入了語言學概念，對學得和習得、母語、二語和外語學習進行了科普，提供了路線、方法、書單，也一再強調每個孩子都應該根據自己情況做出調整，很客觀。
第二本書，蓋老師對不同年齡層（3-5歲、6歲、7-9歲、10-12歲、13-15歲）孩子英語學習線路進行了更為細緻的規劃，是懶人版路線。適合沒時間研究資源、不懂英語的家長。照著做，進行微調就行了。
看完這兩本書，雖然我並沒有立志讓孩子也做雞娃，但起碼在英語學習這塊，不再迷茫。怎樣利用小學這段時間，讓孩子充滿快樂地把英語提高到初高中水平，總算有了清晰路線。剩下的就是陪著娃堅持下去。
04圈子不同，不能強融
我自己的英語學習之路，完全靠著一點天賦摸索出來。做到了發音標準，口語清晰。但還是無法和母語國家的人相比。
做了媽媽，忙碌於日常生活，朝九晚五疲於奔命。
可是，每個牛娃背後都有那拼命付出的家長，有的不是陪娃補習就是在陪娃補習的路上（這一類見的更多）；有的本人就是學霸，方法、素材、資源一一收集，又想盡辦法陪娃一路學習。付出心血、付出金錢，做父母的都想扶娃一程，希望未來的他有能力應對殘酷的競爭。
但不得不承認，經濟基礎和父母學識基礎已經將孩子們的起跑線拉開。
比如我家，普通工薪階層，雖然明確了英語學習路線，但在購買原版讀物時，並不能像中產家庭毫無顧忌，給孩子提供10倍資源（用錢堆起讀物）；在選擇線上平臺時，同樣要考慮成本，不能選擇大平臺。我認識的那位媽媽，她家書架藏書量都可以跟圖書館媲美了。
雖說，圈子不同，不能強融。但是，誰不希望自己的孩子能有更好地選擇？咱也不求強融，能看看好資源，讓孩子眼界開闊一些就行。
蓋老師這兩套書確實實用，都精確到每天用多長時間聽、讀，每個階段應該學什麼了。照著做就是了。
以上，是一個焦慮的老母親碎碎念。
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