主管單位：廣西出版傳媒集團有限公司
主辦單位：廣西教育出版社有限公司
編輯出版：《中小學課堂教學研究》編輯部
投稿郵箱：zxxktjxyj@sina.com
國內統一連續出版物號：CN 45-1400/G4
國際標準連續出版物號：ISSN 2096-1421
郵發代號：48-179
Contents
目 錄
１ 略談語文教材價值與語文教學價值
黃 偉
特設專欄：ＨＰＭ課例研究（之二十四）
５ 基於數學史的數學文化課例研究
餘慶純 汪曉勤
10 PDCA循環視角下初中英語教學質量管理的實踐與反思
王麗娜
14 例析學習站策略在初中英語閱讀教學中的應用
李 瑋 劉紅梅 李 豔 徐國輝
18 三層級解讀及其教學轉化
陳 罡
20 《動物笑談》教學精微設計
張麗嫚
22 《蘇州園林》教學精微設計
張 穎
24 《懷疑與學問》教學精微設計
董曉強
27 語文學習任務群的設計路徑探析
曹公奇
31 基於學科能力導向的「酸和鹼」 單元作業設計
沈偉藝
34 「五維度」 課堂教學模式的研究
蘇桂女
38 循證：「可見的學習」 理論下的數學思維「能見度」提升的路徑建構
王 江
42 初中口述歷史課程的構建與實施
趙志東
47 基於學科核心素養的主線化情境教學實踐
——以「生態系統的能量流動」 教學為例
李 豔
50 壯錦植物紋樣及其教育功能探究
盧美涓
53 一人一故事劇場模式在主題班會課中的運用策略
張紋瓏 梁 瑤 王 揚 王 玥
56 基於中國高考評價體系的高考英語命題趨勢探究
陸東平
58 新高考背景下「地球運動」 的命題趨勢與教學建議
劉一明
特別策劃：新青年數學教師工作室專欄
63 論數學知識的多維屬性與主題式表達
劉師妤 周龍虎
課堂內外
教師成長
68 努力成為紮根數學教研的「掃地僧」
——兼談教師專業發展
丁益民
摘要：在語文教育價值系統裡，有兩個子系統值得我們研究：語文教材價值和語文教學價值。二者合力共效，實現語文教育目標。語文教材價值主要表現在導向價值、文化價值、基礎價值和課程價值四個方面；而語文教學價值主要表現在價值的落實與實現、價值的重組與聯結、價值的激活與創生、價值的補充與發展四個方面。語文教材價值與語文教學價值之間的關係十分密切，二者相互制約又相互關照、相互補充與完善，處理好二者的關係，才能更好地實現語文教育目標。
摘要：基於數學史的數學文化課例研究聚焦數學的知識源流、學科聯繫、社會角色、審美娛樂與多元文化五個維度，彰顯數學四大價值。數學文化課例研究強調數學史內容、實證方法與技術融合。「網際網路＋教育」時代，數學文化課例研究要不斷深挖數學史素材，紮根實證教學，融合信息技術，促進文化育師，落實立德樹人的根本任務。
李 瑋，劉紅梅，李 豔，徐國輝：例析學習站策略在初中英語閱讀教學中的應用
摘要：在閱讀教學中，培養學生的合作學習非常重要，而學習站是提升學生合作學習能力的一種有效且容易操作的策略。文章結合實際課例，具體闡述如何在讀前、讀中和讀後各階段聚焦主題意義，合理運用學習站策略以提升學生的自主與合作學習能力， 促進學生英語核心素養的發展。
摘要：語文學習任務群是高中語文課程內容的具體描述，是培養學生語文核心素養的載體，具有綜合性、創新性等特點。語文學習任務群的設計以人文價值、內容解析、文體特點、學習方法、比較異同、讀寫結合、實踐活動、關鍵問題等為路徑，設計豐富多樣的學習任務群，並落實到語文教學過程中，能夠提升學生的語文核心素養。
劉一明：新高考背景下「地球運動」的命題趨勢與教學建議
摘要：「地球運動」是高中地理的重要內容，也是高考的重要考點。隨著高考改革的深入推進，高考地理逐步調整為單科考試，「地球運動」的命題方向和呈現方式發生了很大變化。文章梳理了2018—2020年與「地球運動」相關的高考試題，在橫縱對比中分析試題的命題趨勢，並提出教學建議。
摘要：以數學知識的立場發展學生，可從數學知識的學科屬性、文化屬性及社會屬性入手。數學知識的意義與價值，在於建構化、結構化與應用化，主題式教學模式能體現數學知識的多維發展屬性，促進數學知識學習走深走實。按照數學知識的可探究性、形態特徵及價值訴求，將主題式教學分為探究性主題、HPM主題和課題型主題，以完成對數學知識的審視。