【同輝科研】攜手STEAM教育聯盟 共話課堂新樣態

本次活動由我校STEAM課題組的湯紅梅、甕子江兩位老師，分別在主會場學術廳和分會場AI智能室帶來兩堂精彩的STEAM教學課例，展示頭腦風暴。

湯紅梅老師和陳麗老師執教的這堂課為解決澆水這一繁複的問題，學生們分工合作製作一款智能澆灌系統。課前，他們去搜集整理與二十四節氣有關的民俗，詩詞，諺語，體會古人在勞動中的熱愛生活，崇尚生命，吃苦耐勞的優良品質。了解農作物生長、灌溉技術、自動化系統設計等相關知識，學習與設計自動灌溉系統的編程，知道水泵、溼度傳感器的使用方法。課上，同學們將前期完成的項目學習，進行分組小組匯報，通過「智能澆灌系統設計」體驗「發現問題-分析問題-設計方案-解決問題」的項目式探究過程，並在探究過程中利用科學、工程、技術、藝術及數學等綜合知識解決實際問題。愛勞小組遵循二十四節氣的規律進行農事勞動，在勞動中萌發了製作自動澆灌的系統，科創小組，智「匯」小組，美飾小組的同學分別從硬體拼接，程序編寫，外觀美化等方面提供幫助，最終完成智能澆灌系統模型的製作。

湯老師講課

湯老師評課講述

專家提問

甕子江老師和李莉老師執教的這堂課共有4個小組團隊進行階段性成果匯報，分別是倉鼠之家，汪汪公館，喵喵堂，魚塘糖小組。在匯報過程中，各小組學生基於小動物的習性喜歡出發，依據小動物的需求進行功能上的設計。在匯報過程中，學生們自信滿滿，落落大方的從steam五個方面介紹著自己的成果，從成長過程入手進行深入，面對各小組的提問又顯得謙虛有禮貌，認真回答所提出的問題。在各小組匯報完畢後，甕老師在總結時又將內容進行了升華，將課程設計背後的目的聚焦到了同理心的喚醒，讓學生學會傾聽，用心思考，真正的去了解、認識自己的父母，老師，同學。

甕老師講課

甕老師評課講述

倉鼠之家

汪汪公館

兩堂課充分展現了STEAM教育理念下新型課堂發生的改變，師生在不斷的探究、試錯、更新、調整的學習過程中發現問題並解決問題，朝著共同的目標，參與項目式學習、合作交流、創新發展、批判質疑，共同成長，共同進步。他們敢於挑戰，不懼挫折，收穫成功，分享喜悅，通過跨學科教學與項目學習的方式體現steam課程的學習效果。