民辦學校包括實施學歷教育、學前教育、自學考試助學、其他文化教育的民辦學校及民辦教育機構，以及實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校及民辦教育機構。
隨著九年務教育的深入普及，社會對於高中教育的需求量加大，在教育資源較為有限的情況下，由於民辦高中對於學生的分數要求較低心，為了讓孩子繼續進行學歷教育，民辦高中成為學習成績不理想的學生和學生家長的主要選擇，然而我們不得不承認的是，民辦高中的升學率相教於公立高中而言，要差許多。
民辦高中升學率地的原因
校方原因：教學資源差
私立學校的教學資源由於不受國家支持，相對於公立學校存在較大差距，這一問題主要反映在學校的教學設施上。除了個別的「貴族」高中之外，民辦高中普遍存在教學設施不全的情況。
且由於民辦高中的社會影響力較低，自身的福利待遇較差的原因，對於社會優秀教師資源吸引力教差，而選擇進入私立學校工作的老師，往往在學歷和個人能力上具有一定欠缺，在面對學生的教育問題時的應對方法較為有限。這些教育資源較為短缺的情況是導致民辦高中升學率低得一大原因。
學生原因：學源質量差
進入民辦高中的學生，一般都是在中學時期學習能力較差的學生群體，學習能力相較於公立學校的學生具有一定差距。且這些學生身上往往存在諸多學習上的陋習，閒散的初中學習生活導致他們對於學習的重視成都不高，混日子，混學歷的學生大有人在。種種原因導致學校在√學生進行學習教育時總會有種力不從心的感覺，導致民辦高中的升學率普遍不高。
家庭原因：家長對於孩子沒有合理的成長規劃
一般將孩子送入民辦高中就讀的家長，工作相對較為繁忙，沒有過多精力花費在孩子的教育上，很難做好對孩子學習上的陪護和監督工作。對於孩子的未來規劃也只停留在「有學念，有書讀」的基礎層面上。
由於這種家長對孩子這種不合理的成長規劃，孩子在學習時往往沒有明確的目標，學習起來沒有缺乏動力，往往能會形成孩子學習知識是為了應付家長何老師，導致學習效率不高。
民辦高中升學率較低問題該如何解決
國家層面
民辦高中升學率較低問題的根源在於民辦高中的教學質量和師資力量普遍較低，因此國家在民辦高中註冊問題方面要進行嚴格把控，杜絕以「生意」形式的教學方式。
除此之外，教育局還要出臺相應的檢測措施，定期對民辦高中的教學工作、教師素質以及教學設施進行考察，把好民辦高中的教學質量關，以此來提升民辦高中升學率。
學校層面
民辦高中在自身師資力量較差、學員素質普遍偏低的情況下，首先要做的就是激發學生的學習興趣和欲望，改變學生對於學習的態度，為學生養成良好的學習習慣，只有當學生樂於學習時，才能為學校創造良好的學習風氣。
其次，民辦高中可以通過特招體育生和藝術生的方式來提升升學率。由於體育生和藝術生在升學考試中，對於基礎學科的分數要求普遍不高，且在進行藝術和體育教學時可針對性的教學方法較多，能夠快速的提升體育和藝術生的總分成績，進而提高學校的升學率。
最後，民辦學校需要整合教師對於。對於民辦高中而言，教師的教學質量等同於學校的壽命，
，因此學校應該把好教師的教學質量關，對於教學能力和經驗欠缺的老師要進行合理的培訓。
由於民辦高中的教師流動性較大的原因，為確保教師質量，在學校招聘之前，可以根據學校的現實情況進行崗位分析，明確擔任這一職位的教師需要負責哪些工作，需要具備哪些素質，今後是否能夠長時間的在學校進行任職等，杜絕為求數量不求質量的招聘現象的發生。
結語
民辦高中的存在為我國教育資源相對匱乏的環境具有一定的改善作用，且隨著這些年來教育事業的發展，民辦高中在我國的教學地位也開始逐漸提高。只要家長能夠對孩子負責、學生能夠努力學習，學校領導能夠對學校的教學問題給予重視，民辦高中的學生，依然能夠考取好大學。
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