關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
作為語文老師，即使是在期末考試前，也不會給孩子們補課，佔用學生們休息的時間，或者體育課和美術課，給學生們備考。可是由於今年開學的時間，老師們也有一點慌了，在辦公室裡紛紛討論，該如何給學生們搶課？通過開學的學習情況，假期在家的學習效率確實不好。又見到久違的同學，這學習的心怕是難收回來了。凡是課間時間路過教室，這些「猴孩子」們全在瘋鬧，老師們真是著急呀。
我準備了一些小短文，打算在課間10分鐘給同學們講一講。只要是兩節語文課連上的時候，我會先徵求學生們的意見。也會在上語文課之前，早早來到教室。一看到學生們在瘋鬧，先保持嚴肅，讓同學們鎮靜下來，拿出小短文，人手發一張，保證在七八分鐘的時間，通讀、講解、互動回答，一篇小短文就講完了。正好上課鈴響，進入學習教學狀態，開始上新語文課。
一開始，學生們還是抱怨，但是不能讓孩子們荒廢了本學期僅剩的學習時間，老師只有這麼做了。爭取課間十分鐘練閱讀，還有另外的好處，家長們知道也都紛紛點讚。希望我的學生們能夠理解老師的苦心，等到學期末，語文成績就能見分曉了。
01學習的緊迫感，整頓班風
老師搶課行為，其實和拖堂的實質意義也差不多。這並不是老師的初衷，但是面對現實的教學問題，本學期的學習教學時間就是十分緊張。老師看到瘋玩的同學，能不著急嗎？從整頓班風的目標，給同學們端正學習態度和學習意識，向學生們傳達學習的緊迫感，也是儘快適應新學期課堂的教學方法。也不是說，語文老師可以佔用每一節課間10分鐘，一周上2次，就是兩篇小閱讀講解，這個教學量是足以滿足小學階段的語文補充學習，也不會讓學生覺得負擔重、壓力大。
通過搶課來整頓班風，學科老師一定要提前和學生們溝通。講好了道理和本學期的學習安排，希望同學們理解和支持。老師一定是和學生站在平等的關係上，而不是強制要求，你們犧牲了課間時間，必須來上我的語文課。通過這個形式，我們要告訴學生，你可以學到什麼內容？提高哪些語文學習能力。不光和學生溝通好，也要和家長進行配合溝通，讓家長支持老師的工作。對於搶課行為，大部分家長都是支持的，也能認為你是一個負責認真的老師。
02明確語文學習的重要性
通過課間十分鐘，給學生們講講語文知識點擴充，也能從一定程度上，明確語文學習的重要性。尤其是到了高年級階段，有些同學認為，要小升初，主要學科中數學和英語是必須拉分的，在假期階段也只補習數學和英語，只要語文成績在80分左右，還過得去，就放鬆對語文的學習。越是有這種僥倖的心態，在升學考試中，語文考砸的概率就比較高了。
通過我的搶課經驗，語文除了在10分鐘左右能講一篇小短文的閱讀理解，還可以鞏固文言文的知識點，給學生們標記好考點，逐一檢查背誦。還可以聽寫、默寫重點的課文段落，這些複習，可能家長們並不會上心，幫助孩子們鞏固語文基礎，那麼就由老師來做這件事。在不耽誤其他課程的學習進度同時，基礎知識點的複習，在學校就完成了。
03多擴充一些知識點，老師也要合理安排時間
搶課雖不提倡，但是卻能在短時間內，給全班的語文能力提高一個臺階。通過老師的日常積累，同學們擴充了一些知識點，端正了自己的語文學習態度，老師也應該合理安排教學實踐和進度，讓同學們適應這種利用碎片時間學習的模式。本學期剩下的時間不多了，如何提高語文學習成績，你贊同老師利用課間十分鐘進行搶課補習嗎？說說你的看法，歡迎留言評論。