中安在線訊 據江淮晨報報導，今年開始，包河區所有中小學三年級以上學生，期末考試都將拿到一張「學業評估分析報告單」。不再是考了95分、85分，這份「報告單」將從卷面情況、知識點等多方面呈現學生在語數外、科學上的成績。此外，教育部門還將配備「專業診斷系統」，可統計同一道題全班的正確得分率。
「學業評估分析報告單」長啥樣？
期末考試拿到的成績單不再是考了多少分，而是一份類似於「醫院體檢報告」的綜合分析單。從2013年10月起，合肥市啟動「小學生學業評價方式改革」實驗研究項目，改變單純用考試分數呈現學生成績的做法。
包河區首批試點學校中就有屯溪路小學，試點學科為小學數學學科。而今年，這項試點將從該區所有中小學三年級開始，從原來的數學學科擴大到四個學科(語文、數學、英語、科學)。
這份「學業評估分析報告單」長啥樣？學業水平是一個笑臉的標誌和良好的等級。「操作題還沒有掌握，建議多做該題型的專項針對性練習哦。」在報告單的最後，任課老師還會添加上這樣一段有些「賣萌」的可愛評語。
「即使學生考了95分，家長還是會問班裡有沒有考100分的，接下來的寒暑假就給孩子報一堆補習班。」談到實施這一項目的初衷，不少小學校長的想法一致。「如果只提供考試分數，而不指出學生知識的薄弱點，減輕學業負擔就是一句空談。」
不同於以往的「直接打分」，報告單上每個學科都從四個方面給學生評定。
比如，學業水平，分優秀、良好、合格、待合格4個等級；其次是卷面答題情況，採取五星制；再就是對考查的每個知識點，任課老師給學生提出評價和建議；最後是評語，告知學生在知識點的掌握方面，有哪些優勢和有待提高的地方。
專業診斷系統可統計考題得分率
與之相配套的是，教育部門還設置了一個大的資料庫系統：可以對整個試卷的出題情況進行全面分析；並製作整個班級的學生學業評估分析報告單。
比如，某一道題班級學生的得分率是多少，有多少學生選擇了正確答案，把沒有答對題目的學生名單羅列出來等，讓老師可以關注到每個學生的學習情況。這部分也一改過去教師只看成績的現狀，而是合理為每名學生分析優缺點，制定個性化的教學方案。
未來，這個測評體系還可能不再僅僅針對學生某一學期的考試或單元測試，而是從學生進入小學到升入初中後都將一直沿用，「這套測評系統就相當於一個檔案，重視對學生的過程性評價，也讓老師能更好地做到因材施教。」市教育局相關負責人表示。
評價體系將覆蓋合肥所有中小學
隨著試點學校增加，目前，學生學業評估實驗整體框架已見雛形，除了關注學生課業負擔、身心健康等發展指標外，在系統題庫建設、操作流程簡化等方面也在積極開展研究。
今後，這項評價方式還將覆蓋全市中小學。今年，在包河區試點學校就由原先的5所學校，增加到全部小學學校。
原來的小學數學1個學科，擴大到小學語文、數學、英語、科學4個學科，同時從2016年起，由三年級開始逐年增加實驗年級，直至實現三至六年級的全覆蓋。