孩子上課經常說話怎麼辦？今天就教各位家長几招，輕鬆改掉孩子上課愛說話的毛病，提升學習效率。
1給予孩子更多的關注
有的孩子上課愛說話，表現是愛插嘴，喜歡接老師話茬。這樣的孩子，其實他上課的專注程度是完全沒有問題的——如果不是在專心聽著老師說什麼，怎麼能準確找到老師說話的「縫隙」，然後插嘴進去說點什麼，或者剛剛好能接上老師的話茬呢？
那麼，孩子為什麼會專注於「插嘴」呢？答案是：他想引起別人的關注。
孩子上課插嘴的動機，其實和很多孩子經常表現得特別調皮、特別淘氣，故意做點什麼來讓大人制止是一樣的，都是希望別人更多地注意到他，顯示自己的優越感和存在感。
心理學家們發現，人們內心深處，都有對優越感、存在感、成就感的追求，希望被關注、被重視，當能夠通過正面的行為博得關注時，人們不會去做「出格」舉動，而如果通過正面行為沒有獲得充分關注，人們就很可能做出「出格」——雖然這些行為是負面的，可能招致批評甚至懲罰，但至少，獲取關注的目的達到了。
孩子之所以不斷用上課插嘴這樣的行為引起關注，一個很可能的原因是，爸爸媽媽平時比較忽視他，孩子獲得的關注不足，沒有滿足他對成就感的追求。
所以，如果爸爸媽媽發現孩子上課愛說話，是這種表現，那麼只告訴他「上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬」，一定不會有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關注：
多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚他大大小小「成就」。
孩子從爸爸媽媽這裡獲得的關注足夠多，在課堂上通過「出格」行為博得關注的需求，就會大大降低。
2幫助孩子樹立課堂規則意識
孩子上課隨便說話的另一種情況，是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發問，有的孩子，還會在課堂上和老師討論起來。
這樣的孩子，肯定不存在專注力的問題，他聽課會非常認真，也不存在對課堂內容缺乏興趣的問題，如果沒有興趣，他也不會向老師提問，甚至和老師討論了。
他們的問題在於，缺乏課堂規則意識，不知道有問題應該在什麼時機、什麼場合提出來。
提出這個問題的家長可能有一個誤會，認為孩子在課堂上能向老師提問，是個好習慣。但其實這並不是受老師歡迎的好習慣。
老師對每一堂課的進度，都有自己的安排，會事先規劃好，哪些問題要向學生提問，並在老師允許的情況下向學生提問。因為每個孩子提出的問題可能都不同，一一回答的話，很可能就打亂了這堂課的計劃。
所以，家長如果發現孩子有在未經教師允許在課堂上提問的習慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。
3通過合理方式提升孩子注意力
很多孩子上課經常與前後左右交頭接耳，這也是最嚴重的的擾亂課堂秩序行為。面對這種情況，家長可以通過小遊戲的方式進行解決。「在一張白紙上畫一個直徑在5毫米的黑點，讓孩子專注地看，當孩子看到黑點變成了白色的小太陽時，就說明孩子集中了注意力。」此外家長可以到書店買一本注意力訓練方面的書，自行對孩子的注意力進行訓練，通過有效地訓練，孩子的注意力會大大提高。
「你怎麼又溜號了？」「你上課怎麼老不注意聽講？」「你要是上課認真聽了，怎麼能不會呢？」在教育孩子中，許多家長對孩子說過這樣的話。這種說法，會讓孩子認為「我就是一個注意力不集中的孩子」。要想改變孩子，就要和孩子建立一個良好的親子關係。
媽媽可以真誠地、發自內心地對孩子說：「媽媽相信你，你上課一定能認真聽講。」家長每天都要對孩子強化這種信念，讓孩子感受到家長的信心和真誠。時間久了，孩子就會從心理開始轉變。此時，家長要觀察孩子的一言一行，一旦發現孩子做某件事注意力集中了，就要真心地去表揚孩子，甚至可以放大優點。家長的表揚，讓孩子找到了成就感，孩子就會一天天好起來。
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