當小神獸突破你的底線時，你還能平心靜氣地講道理嗎？

想像一下這樣的場景——你正在和單位領導談工作，或是給甲方匯報項目方案，或是和客戶就成交價進行激烈地拉鋸……滴答咚，一條微信，孩子班主任發來的，孩子在學校又犯錯誤了，老師要求你到學校去面談，或是回家後認真批評教育孩子。此時你會是什麼心情？是不是一萬匹草泥馬奔過的趕腳？「額滴神獸啊，您能消停一天嗎？」

這不，4到6年級的孩子們復學才一周，剛剛卸下帶娃的包袱，以為自己終於可以安心上班了的家長們，就被現實潑了點冷水。前兩天，猴叔和幾個同事一起開會時，忽然一位女同事就接到了孩子班主任發來的微信，說孩子犯了點錯誤，讓家長回家後加強教育。之後的會議，這位女同事就有點坐立難安了，從她的眼神中，我們仿佛能讀到幾個小時之後會發生的事情——一場噴火龍和神獸之間的單挑即將上演。

大家正在想著怎麼勸她消消氣，另一位同事給我們講了他自己和孩子前兩天發生的一段故事。這位同事是位有心理學背景的諮詢顧問，他家的兒子也是小學四年級。複課的第一天，他也收到兒子英語老師發來的一段很長的微信。這位英語老師的課堂氣氛一向比較活躍，同學們都很喜歡他。老師在課上舉了個例子：如果你吃飽了，你可以說「I’m full」——「我飽了」，別人就不給你加菜了，但你千萬別說成「I’m a fool」，那就變成了「我是個傻瓜」。

同學們一陣哈哈大笑，這位同事的兒子有點嗨過頭兒了，坐在下面就接了一句「You are a fool.」結果同學們又是一陣狂笑，老師很尷尬，但老師沒有批評他，當作什麼都沒發生，等同學們笑完，接著繼續講課。課後，老師將事情告訴了同事，希望他和孩子好好談談，樹立遵守課堂紀律的意識，特別是要學會尊重師長。

晚上回到家，同事看到兒子一副沒事兒人的表情，心理有點來氣，但他忍住沒有發作，而是正常地做飯，叫兒子一起吃飯，然後和兒子聊復學第一天的見聞，學校裡吃的什麼飯？都見到了哪些老師？哪位同學胖了？哪位同學長高了……邊吃飯邊聊，同事心中也在思考——

一個小男生，在家裡悶了將近半年，終於開學了，回到了熟悉的教室，見到了親切的老師，和好久不見的小夥伴們有聊不完的話題，這種狀態下，要迅速調整到安安靜靜上課的頻道，確實不太容易。兒子在家裡喜歡看漫畫，看笑話書，聽相聲，也喜歡接爸爸媽媽的話茬抖個包袱，剛開始上課，分不清場合，和老師開了過分的玩笑，其實也未必代表他心裡不懂得尊重師長。想到這裡，他失敗失望的心情沒有了，勇鬥神獸的想法轉變了。他跟我們說：自己用換位思考的方式，先在心理原諒了孩子的錯誤，然後決定，也用換位思考的方式，讓孩子認識到錯誤，理解老師，尊重老師。

他問兒子：是不是英語課上，英語老師舉了個例子，逗得大家哈哈大笑了？兒子意識到有問題，怯怯地說：是。是不是你接了句話，也逗得同學們哈哈大笑了？兒子知道被老師告狀了，立刻低下了頭。同事說：你們班今天來了多少同學啊？大概四十個。老師為了讓大家加深印象，舉了一個搞笑的例子，笑完之後，大家就記住fool和full這兩個詞了。但是如果四十個同學每人都在底下不舉手就發言，每人都說個笑話，那老師的課還上得下去嗎？

你假想一下，你是老師，正在講課，我是四十名同學中的一個，突然我不舉手就喊了一句：「老師是個傻瓜！」同學們一陣哈哈大笑，課堂秩序都被攪亂了。此時你會怎麼做？兒子說：把你叫起來罰站，或者讓你出去！

你看，你在課上開了類似的玩笑，英語老師既沒有當場批評你，叫你起來罰站，也沒有把你轟出去，交給班主任或教導主任，而是當作什麼都沒發生，繼續給大家講課。你猜老師為什麼這樣做？兒子說：為了正常上課，不耽誤大家的時間。同事說：沒錯，還有，老師也是為了給你留面子。老師知道你雖然有點活潑好動愛說話，但是也是個好強的、有自尊心的小男生，因此給你留了面子，不傷你的自尊心，不讓別的同學嘲笑你。因此沒有理你，只是在課後將這件事告訴了我，讓我和你聊聊，你覺得老師處理得怎麼樣呢？

兒子發自內心地說：老師很不容易，我應該感謝老師。同事說；老師在這件事的處理上，表現得非常非常有涵養，他理解你，有給了你最大的尊重，同時也沒有忘記讓我提醒你，端正你對課堂和對老師的態度，我也覺得這是最好的解決方式了，你確實應該感謝老師。你打算怎麼做呢？兒子說：我寫一篇檢查吧，明天當面交給老師，跟老師道歉。

同事說：一向不喜歡寫作文的兒子，居然很快就寫出了一篇200字以上，態度誠懇、認識深刻的檢查。一場可能變成家庭風暴的事件，就這麼不紅臉、不叫嚷、不打不罵地解決了。父子間的對話，不像是批評教育，更像是討論、角色扮演和情景模擬。研討的內容沒有停留在事件本身和錯誤本身，而是啟發了孩子換位思考，先理解老師，再激發對老師的感激之情，然後再上升到培養尊重師長的意識。

聽完這位顧問同事的分享，剛剛接到孩子班主任微信的女同事有了幾分釋然，她說回家之後一定先把這件事放下，踏踏實實給孩子做飯，聽孩子聊聊一天的學校生活，然後再耐心地聽他說說，當時的情景和自己的想法，與此同時想好如何和他探討這件事，如何教育他。

我們一起開會的幾個人也達成了一致的意見——無論小神獸闖了什麼禍，我們一定要牢牢記住兩個詞——「愛」與「信任」。

把對孩子的愛放在最前面，無論批評多麼激烈，都別忘了讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，感受到自己是安全的，不會被爸爸媽媽嫌棄和拋棄，不會讓爸爸媽媽徹底失望。發自內心地信任孩子，相信他的本心是善良的，相信他對人對事的理解和判斷，本質上是和我們一致的，相信他有自我成長，自我完善的動機與能力。