《出師表》複習知識要點
一、解釋句中加點的實詞：
1、中道崩殂（死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡）
2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈於內（懈怠）
4、此誠危急存忘之秋也（實在）（這裡是"時"的意思）
5、忠志之士（忠誠有志）6、追先帝之殊遇（追念）（優待，厚遇）
7、開張聖聽（擴大聖明的聽聞。這裡是要後主廣泛聽取別人的意見）
8、以光先帝（發揚光大）9、恢弘志士之氣（動詞，發揚擴大。也作"恢宏"）
10、妄自菲薄（毫無根據地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）
11、引喻失義（說話不恰當。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當。）
12、以塞忠諫之路（堵塞）13、陟罰臧否（陟，獎勵。臧，善。否，壞、惡。）
14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）
15、付有司論其刑賞（給予，交付）（罰）
16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。）（平，公平。明，明察。）（治）
17、不宜偏私（偏愛）18、此皆良實（善良誠實的人）
19、志慮忠純（忠誠無二）20、是以先帝（以是，因此）
21、簡拔以遺陛下（選拔）（給予）22、愚以為（自稱的謙辭。我）
23、悉以諮之（諮詢）24、裨補闕漏（增益補闕）（通"缺"，過失）
25、性行淑均（淑，善）（均，平）
26、曉暢軍事（明曉、通達）27、舉寵為督（推舉）
28、必能使行陣和睦，優劣得所（軍隊行陣）（才能高的和才能低的）
29、此後漢所以傾頹也（……的原因）（輕浮、衰敗）
30、嘆息痛恨於桓靈也（怨恨、遺憾）
31、貞良死節（貞，堅貞。堅貞可靠、能夠以死報國）
32、躬耕於南陽（親自）32、苟全性命於亂世（苟且保全）
33、不求聞達（顯達，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）
35、猥自枉屈（辱，這裡是降低身份的意思）（屈尊就卑）
36、由是感激（感動奮發）37、遂許先帝以驅馳（奔走效勞）
38、後值傾覆（遇到）（兵敗）39、爾來（那時）
40、寄臣以大事（託付）41、夙夜憂嘆（早，早晨）
42、以傷先帝之明（損害）43、深入不毛（穀物，這裡是動詞長莊稼）
44、庶竭駑鈍（希望）（比喻才能平庸。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）
45、攘除奸兇（排除、剷除）（奸邪的勢力）
46、斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）
47、責攸之、褘、允等之慢（怠慢、疏忽）
48、願陛下親之信之（親近）（信任）49、以彰其咎（表明）（過失）
50、諮諏善道（詢問）51、察納雅言（明察）（接受）（正言）
52、臨表涕零（落淚）
二、古今異義詞：
序號例句古義今義
1誠宜開張聖聽擴大店鋪開業
2未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也痛心遺憾極為憎恨
3先帝不以臣卑鄙身份低微，出身鄙野言行惡劣
4由是感激感動奮發深刻的感謝
5曉暢軍事通曉，熟悉明白通達
6臨表涕零眼淚鼻涕
三、一詞多義：
益：有所廣益（好處）斟酌損益（增加）
遺：以光先帝遺德（遺留）先帝簡拔以遺陛下（給予）
效：恐託付不效（奏效）討賊興復之效（任務）不效則治臣之罪（實現）
附虛詞：
以：⑴以光先帝遺德（來）⑵以塞忠諫之路也（以致）
⑶以昭陛下平明之理（來）⑷是以先帝簡拔以遺陛下（來）
⑸愚以為宮中之事（認為）⑹悉以諮之（拿）
⑺先帝不以臣卑鄙（因為）⑻諮臣以當世之事（拿）
⑼遂許先帝以驅馳（替、為）⑽故臨崩寄臣以大事也（把）
⑾以傷先帝之明（以致）⑿願陛下託臣以討賊興復之效（把）
⒀以先帝之靈（來）⒁以彰其咎（來）
⒂以諮諏善道（來）
於：⑴侍衛之臣不懈於內（在）⑵欲報之於陛下也（在）
⑶試用於昔日（在）⑷未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（對）
⑸躬耕於南陽（在）⑹苟全性命於亂世，不求聞達於諸候（在）
⑺三顧臣於草廬之中（到）⑻受任於敗軍之際，奉命於危難之間（在）
⑼還於舊都（到）
之：⑴危急存亡之秋也（的）⑵侍衛之臣不懈於內（的）
⑶欲報之於陛下也（代先帝的殊遇）
⑷以塞忠諫之路也（的）⑸悉以諮之（代他們即郭攸之費褘允等）
⑹先帝稱之曰能（代他，將軍向寵）
⑺願陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍）
三、基本要點：
1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。"表"是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給後主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了"報先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。
2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩託孤兩件事。表達了受恩感激之情。
3、文中的"臣"是指諸葛亮，"先帝"指劉備，"陛下"指劉禪。
4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內容大多是陳述自己的願望，請求和對某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。
5、諸葛亮在《出師表》中向後主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路（開張聖聽）、嚴明賞罰（賞罰分明）、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話說就是"親賢臣，遠小人"這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。
6、《出師表》中的成語：
開張聖聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優劣得所、引喻失義。
7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵後主劉禪深追先帝遺詔，"以光先帝遺德"完成"先帝劉備未競的統一大業。"
8、另外諸葛亮著重回顧了有關先帝的"三顧茅廬"和"臨崩託孤"兩件大事，
9、思路剖析
第一部分（１－５）分析形式，指明危機，提出建議
第二部分（６－７）追憶往事，陳述理由，表達"受恩感激"之情。
第三部分（８－９）分清責任，表明決心
四、理解性背誦：
（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；
（2）作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人
（4）寫盡作者一生的句子：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
（5）指出出師戰略目標的句子是（政治願望）：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。
（6）諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄
（7）《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句"不宜偏私，使內外異法也"一致。
（8）在中國男子足球隊衝擊世界盃屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是："受任於敗軍之際，奉命於危難之間"。
（9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；
（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。
（11）後漢傾頹的原因：親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
（12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外。
（13）表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（14）簡述"三顧茅廬"故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。
（15）第七段中"大事"具體指什麼？用文中的話回答。
"北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還於舊都"
（16）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
（17）作者"夙夜憂嘆"的原因：恐託付不效，以傷先帝之明。
（18）"獎率三軍，北定中原"的條件是：南方已定，兵甲已足。
（19）"深追先帝遺昭"中"遺昭"指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。
五、相關連結：
（一）相關詩句：
1.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸遊《書憤》）
2.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）
3.或為出師表，鬼神泣壯烈。（文天祥《正氣歌》）
4.出師一表千載無，遠比管樂蓋有餘。（陸遊《武侯書堂》）
5.出師一表通古今，夜半挑燈更細看。（陸遊《病起書懷》）
（二）《三國演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：
空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰群儒、擺八封陣、三氣周瑜
《出師表》:諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；
諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；
諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句"不宜偏私，使內外異法也"一致。
《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；
寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；
指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都；
作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞。)
諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。；
當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任於敗軍之際，奉命於危難之間；
上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是："受任於敗軍之際，奉命於危難之間"。(用《出師表》中的名句填寫)
出自本文的成語是：三顧茅廬。
《出師表》自測反饋習題
一、分段閱讀
1-5自然段
（一）解釋加點的詞：
1、中道崩殂2、益州疲弊
3、不懈於內4、此誠危急存忘之秋也
5、忠志之士6、追先帝之殊遇
7、開張聖聽8、以光先帝
9、恢弘志士之氣10、妄自菲薄
11、引喻失義12、以塞忠諫之路
13、陟罰臧否
14、作奸犯科15、付有司論其刑賞
16、以昭陛下平明之理
17、不宜偏私18、此皆良實
19、志慮忠純20、是以先帝
21、簡拔以遺陛下22、愚以為
23、悉以諮之24、裨補闕漏
25、性行淑均26、曉暢軍事
27、舉寵為督
28、必能使行陣和睦，優劣得所
29、此後漢所以傾頹也
30、嘆息痛恨於桓靈也
31、貞良死節
（二）地毯式閱讀：
1.用簡練的語言概括選段主要內容：
2.第1段作者分析形勢時，先說不利的客觀條件；後說有利的主觀條件：。這種有利的主觀條件是因""形成的。
3.諸葛亮是如何分析當前天下形勢的？其目的是什麼？
4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什麼？
5.就君主治國的角度來說，諸葛亮就哪三方面向後主提的建議？
6.第2段中，作者認為該"刑"的是""的人，該受賞的是""的人。
7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什麼？
8.作者主要依據什麼來向後主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？
9.諸葛亮是如何使劉禪認識到"親賢遠佞"的重要性的？
10.請為第5段寫一段評註性文字。
11.第5段中與"賢臣"意義相近的詞語是
12.文中的"先漢"指的是，後漢指的是。
13."內外異法""內外"各指什麼？
14.請從文中列出幾組反義詞。
6-7自然段
（一）解釋文中加點的詞：
1.躬耕於南陽2.苟全性命於亂世
3.不求聞達4.先帝不以臣卑鄙
5.猥自枉屈
6.由是感激7.遂許先帝以驅馳
8.後值傾覆9.爾來
10.寄臣以大事11.夙夜憂嘆
12.以傷先帝之明13.深入不毛
14.庶竭駑鈍15.攘除奸兇
（二）地毯式閱讀：
1.用簡練的語言概括選段主要內容：
2.用原文回答問題：
①表明作者出身的句子（詞語）？
②當時作者的志趣是什麼？
③"由是感激"的原因？
④文中的"卑鄙"具體指什麼？
⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？
⑥作者夙夜憂嘆的原因？
⑦"五月渡瀘，深入不毛"的原因？
⑧表明伐魏時機成熟的句子？
⑨"出師"的戰略目標是（諸葛亮認為自己"報先帝忠陛下"的職分是）：
3.選段中追憶的往事讓你聯想到《三國演義》哪些故事？（至少寫三個）
4.作者回顧往事的目的是什麼？
5.作者為什麼要自述本志？
6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？
7.從"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事"一句中可以看出劉備具有怎樣的品質。
8.請寫出劉備給後主的遺詔，並談談自己的體會。
8-9自然段
（一）解釋給加點的詞：
1.斟酌損益2.責攸之、褘、允等之慢
3.願陛下親之信之4.以彰其咎
5.諮諏善道6.察納雅言
7.臨表涕零
（二）地毯式閱讀：
1."深追先帝遺詔"與前文相照應。
2.篇末的"臨表涕零，不知所言"，固然集中地體現了諸葛亮對劉氏父子的無限忠誠，但這"涕零"中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的話？
二、綜觀全文
1.本文是為出徵北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是"文不對題"，請說說你的看法。
2.本文向劉禪上書，但提到"陛下"不過七次，而提"先帝"卻有十三次，為什麼？
3.杜甫在《蜀相》一詩中寫道"出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟"，請結合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。
4.本文是奏章，是作者出師前向後主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？
5.諸葛亮的《出師表》受到無數後人的高度評價，請寫出與"表"相關的詩句。
《出師表》自測反饋習題答案
一、分段閱讀：
1-5自然段
（一）略。
（二）1.略。
2.先帝創業未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下
3.先說不利的客觀條件，指明蜀漢"危急存亡"的形勢，意在劉禪能"思危"，激其發憤圖強之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵精圖治之行。
4.廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞。因其餘兩條皆與此有關。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠佞，必然會"妄自菲薄，引喻失義""偏私，使內外異法"
所以說，這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。
5.納諫、法治、用人。
6."作奸犯科"的人，該受賞的是"為忠善"的人。
7.不可以，為提出"親賢遠佞"建議張本，使劉禪明了親賢的對象。
8.忠心、品德、才能。
9.從正反兩方面對比兩漢的歷史經驗教訓，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。
10.參考：此段諸葛亮說明親賢遠佞的利弊。以先漢的"興隆""傾頹"歷史事實作為前車之鑑；並以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使後主親賢遠佞，並"漢室之隆可計日而待"為鼓勵。借古鑑今，成敗並舉。
11.貞良死節之臣
12.西漢，東漢
13.內是指"皇宮中"；外是指"朝廷中"
14.臧否；刑賞；平明偏私；興隆傾頹等
6-7自然段
（一）略
（二）1.略
2.①臣本布衣，躬耕於南陽；"布衣"
②苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事
④低微而鄙俗；具體指"臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯"
⑤後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之中，爾來二十有一年矣。
⑥恐託付不效，以傷先帝之明
⑦受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明
⑧今南方已定，兵甲已足
⑨當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都；
3.三顧茅廬、襄陽病敗、白帝城託孤、渡瀘水、南徵孟獲。
4.追述自己隨先帝艱難創業，忘身憂國，不避辛勞的歷史。既表達自己一片忠貞激勵劉禪，更主要是為北伐請命。說明這是先帝託付，是諸葛亮"報先帝、忠陛下"的決心和行動。
5.表明無意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。
6.作者自述本志，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是為了完成先帝未竟的事業，報答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。
7.寬宏的氣度，求賢若渴，知人善任的品德。
8.略
8-9自然段
（一）略
（二）1."蓋追先帝之殊遇"
2.參考：國內政局的擔憂，對劉禪是否能採納建議的憂慮。
二、綜觀全文
1.此表雖是為請命出徵，但主要意圖在於勸諫劉禪"內修政理"。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對於朝政，諸葛亮事無巨細。此次出徵，他必然為國政憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對蜀國形勢，有利於出徵北伐。
2.處處以先帝之意為據，句句借先帝之口說出。使所進忠言"直而不肆"，得體而懇切。
以此激勵後主劉禪深追先帝遺詔，"以光先帝遺德"完成"先帝劉備未競的統一大業。"
3.主要從忠心耿耿的角度寫。
4.全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情而達到勸諫的目的。論述切中要害、分析透闢，針對性強；寓情於義，情理交融，言詞懇切，說服力強。敘事，寓情於事，委婉動人，感情真摯。所敘之事如推薦賢才，講身世，談經歷，都是為議論服務，使他對劉禪提出的建議與要求有理有據，更能使人信服。
5.略。
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