2020年6月9日,漢濱區第三批學科帶頭人培養對象謝春梅工作坊啟動暨課題開題儀式江北高級中學成功舉行。陝西省第六批學科帶頭人培養對象塗瑞老師作為謝春梅英語工作坊指導老師參加了本次開坊儀式並對工作坊的工作提出了幾點建議。
學、研、踐、帶,做好帶頭人
塗瑞
芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。在這個萬物肆意生長,突飛猛進的季節裡,我們迎來了漢濱區學科帶頭人培養對象謝春梅老師工作坊的啟動儀式。今天,很榮幸受到謝梅老師的邀請來到江北高中參加這個盛大的開坊儀式,在此,我謹向謝梅老師及工作坊的成立表示熱烈的祝賀。
初識春梅老師應該是幾年前隨韋校長名師工作室前來江北高中進行教學交流活動,第一次見面,她的謙卑有禮、好學上進令我印象深刻。在同事領導的口中她也是一位敬業、勤奮、能幹的好老師。後來,慢慢熟識了,發現無論是上課還是教研,謝老師都是一位實幹家。再後來,通過對謝老師朋友圈的關注和私下的接觸,以及在我工作坊平臺上的交流,更加覺得謝老師對待教學是兢兢業業,對待教研是一絲不苟,對待朋友是以誠相待,對待家人是愛心滿滿。我想,這樣一位愛工作、愛生活、肯鑽研的好老師,也一定可以成為一名優秀的學科帶頭人的!所以,當謝老師邀我加入她的工作坊時,我便欣然答應了。在此,結合我個人的一些教研和坊站工作經驗,談一談我的想法,希望共同搞好工作坊的建設,開展好工作坊的工作。
一、「學」字當先。作為一名學科帶頭人,首先要不斷學習,鑽研本學科,在本學科起到一定的引領示範作用,帶動中青年教師堅持不斷學習,不斷夯實自己的專業理論功底,樹立終身學習理念,學習師德修養、教學理論和專業知識,以高尚師德引領專業水平不斷提升。同時,還要和坊員一起關注學科發展的最新動態,了解和掌握基礎教育的改革和發展,站在學科發展的前沿思考問題,與時俱進。
二、「研」學共進。學科工作坊是一個研修共同體。研即團隊圍繞某一課題以及教育教學中遇到的問題等為載體,以問題為導向,廣泛開展研討交流,找出問題解決策略和方法,並最終形成研究成果;學科帶頭人應該結合校本研修和實際教學中所遇到的問題,申報區級以上課題1-2個,並積極組織本學科教師開展課題研究,積極和外界交流,輸出自己的觀點,不斷更新教育教學思想和理念,促進教學創新。
三、躬行實「踐」。「踐」就是要把學習的理論和實踐相結合,服務於教學實踐。學科帶頭人要認真備好每一節課,上好每一節課,精心組織並積極參加每一次教研活動,在學習研討、備課、聽課等活動中積極發表自己的見解和主張,在實踐中不斷提煉自己的教學風格和主張,全面提升自己的教學教研水平。
四、引領「帶」頭。學科帶頭人首要任務是帶動整個團隊的發展,「帶」就是要發揮工作坊骨幹團隊力量,為區域內英語教學工作做好示範引領和輻射帶動作用,打造一支優秀的英語教師隊伍。學科帶頭人的作用絕不是僅限於個人的發展與成功,應突出表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀,堅持共同發展、共同成功。
獨行快,眾行遠! 希望各位坊員,珍惜機會,抓住機遇,充分利用工作坊這個平臺,在坊主的帶領下,積極作為,主動發展,通過不斷地學習、思考、總結、分享和交流,提升自己的專業素養,一起攜手在教學和教研這條路上走的更遠!預祝謝春梅老師學帶工作坊爭先創優、辦出特色、碩果纍纍。祝各位坊員學有所獲、研有所成!未來可期,我們一起努力!