學生「軍訓」活動制度化、常態化，到底有沒有實際意義？

2020-09-07 教育原理

9月，好多學校正在對新生進行「軍訓」，「軍訓」對當下學生的成長意義是毋庸置疑的。

當下，學生們身心方面具有以下特點：

1、缺乏吃苦意識和精神；

2、好逸惡勞、貪圖享受；

3、肥胖、身體靈活性、協調性差；

4、國防意識淡薄，愛國主義思想欠缺；

由此，學校對學生進行適時、適度而必要的「軍事訓練」，其意義不言自明。

而對於學生來說，「軍訓」影響，除了身體方面的變化，更多的是心理層面上的，如規則意識、敬畏意識、集體意識等，這些精神層面的品質，對孩子將來的健康成長，無疑是一筆偉大的財富。

而當下，每年的開學季，各地「軍訓」活動進行的如火如荼，細細梳理之餘，似乎還有如下幾點跟大家探討：

一、小學高段不妨開始「軍訓」：在筆者所在小縣城，「軍訓」只是初中、高中學生的事，小學是「沒必要」搞的，但這樣來說，客觀上並沒有起到學生行為習慣養成的根本目的；

因為學生行為習慣是一個連續的過程，小學如果不能及時進行硬性要求，學生必然會有一些壞思想、壞毛病、壞習慣形成，而到了初中階段，勢必會耗費專門的時間與精力來修正，所以，「軍訓」工作，宜早不宜遲；

二、「軍訓」僅限於新生：初一和高一學生，是軍訓的主力軍，既然有用而有益，可以考慮範圍應該擴大；

比如對初中和高中來講，可以考慮把其他年級吸收進來，在每學年開始之初，專門安排十天半月來進行，表面看來，似乎佔用了學生學習時間，但「磨刀不誤砍柴功」，把學生的心態和狀態調整好了，學習效率自然會提高；

三、「軍訓」科目和項目還有待進一步優化：不只是隊列隊形正步走等科目，還可以進行優化設計，比如：白天進行必要的軍訓科目，晚上搞一些文藝活動，如國防教育電影，愛國主義歌曲，請「老紅軍」講革命故事，愛國主義演講等等，都是不錯的選擇；

四、專門場地建設：政府可以考慮專門建設一處學生「軍訓」基地，專門承接每學年的學生軍訓，全封閉管理，資金採取自費與公費相結合的形式，這樣，一來可以優化國家教育資金的使用情況，二來也能保證把「錢」用在了需要的地方，老百姓能感受到實實在在的利益，這比當下許多新建學校面臨沒有學生的情況要好百倍；

五、學生「軍訓」常態化和制度化：部隊向來被百姓譽為「最可愛的人」，他們吃苦在先、享受在後，舍小家為大家，這些優秀品質，正是當下學生們所欠缺的，因此，將「軍訓」活動常態化和制度化，應該是一項「功在當代，利在千秋」的善事，政府應支持，國家更應該支持。

總之，通過「軍訓」，學生在心理、思想與精神層面有了長足的進步和發展，這樣，人才是一個豐滿而立體的人，是對社會有用的人，更能在國家關鍵時刻經受住考驗的人，這些益處，何苦而不為呢？

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    這幾天，有關軍訓是否該取消的言論很多，大多數都認為目前的軍訓很有必要，不能取消。中國的孩子太嬌慣了，必須讓他們軍訓一下吃點苦頭。作為老師，我也認為軍訓不能取消，但目前的軍訓個人認為意義真的不大，純粹是為了軍訓而軍訓，對學生身體素質的提高和精神面貌的改變作用都很小。第一：短短的一個月突擊軍訓，真不起多大作用。
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