病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。
1病句類型及例句有哪些
1.成分殘缺
①由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了......」）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。（「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」，但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。（「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
思雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）
⑤我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。（「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上......的道路」。）
2.語序不當
①為了表彰先進，我們了解了許多李老師忠誠黨的教育事業的動人事跡。（為了表彰先進，我們了解了李老師許多忠誠黨的教育事業的動人事跡。）
②這期研究班是全國職業教育管理委員會和國家經委會聯合於今年5月底舉辦。（聯合於今年5月底舉辦」改為「於今年5月底聯合舉辦）
③在昨天的半決賽中，古巴隊和秘魯隊以3：1和2：1分別戰勝韓國隊和捷克隊。（在昨天的半決賽中，古巴隊和秘魯隊分別以3：1和2：1戰勝韓國隊和捷克隊）
④、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度（新建的班委會建立並健全了一系列班級管理制度。）
⑤我們必須認真克服隨時發現日常生活的缺點。（我們必須隨時發現認真克服日常生活的缺點）
3.搭配不當
①他在勞動時雖然沒有感到疲倦，反而越幹越有勁。「雖然」改為「不但」「不僅」。
②我們應該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。改正」與「缺點」不搭配，應說「克服缺點，改正錯誤。」
③在會上，他積極地聽取人家對他的批評。「積極」應改為「虛心
④四年來，他刻苦鑽研，已經成熟地掌握了這門技術。「成熟」應改為「熟練」。
⑤我們多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。「保護」與「安全」不搭配，應去掉「的安全」
4.表意不明
①上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：「她可是從來不請假的呀」(「從來不請假」有歧義，既可指小王一貫不守紀律，不請假；又可指小王平時嚴於要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假)
②小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫「磨蹭」完了，我們就可以一起去青島旅遊了。(「她」可指代小倩，也可指另外一人)
③提高早餐質量十分重要，早餐營養應提供佔人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質，因而我們對待早餐一定不要馬虎。全分句改為「早餐應提供佔人體每天所需的維生素和礦物質總量三分之二的營養
④聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧「還沒到時間」改為「還沒到上課時間」，「村民來聽課」改為「來聽課的村民」。
⑤山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝晚上來的人」有歧義，是「晚上上來的人」呢，還是「遲上來的人」？
5.不合邏輯
1.我校編寫的語文複習資料已經在付印中。(刪除已經)
2.青年人正是世界觀形成的時期。「青年人是時期」不當，「青年人」可改為「青年時期」。
3.八百多人,幾幹條胳膊,同暴雨洪水搏鬥了一天一夜。("八百多人"怎麼有兒千條胳膊呢?應將"幾千條"改為"千多條"
4.去年美國《福布斯》雜誌把你排為國內第二首富，你覺得準確嗎？「首富」與「第二」矛盾
5.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理去掉不
6.語意重複
1.經過一整天的鍛鍊，他全身遍體鱗傷。（修改：「遍體」與「全身」重複，後者是詞語，刪除前者
2.李大爺老了，頭上的頭髮全白了。（頭髮不在頭上在哪裡呢？可見「頭上的」三個字是不必要的，否則囉嗦。）
3.老馬和老李一起多次反覆地進行水稻高產試驗。（「多次」和「反覆」是一個意思，不必要重複使用，應刪去其中一個。）
4.中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑症疾病。（「頑症」和「疾病」重複，應刪去任一個
5.我把不正確的錯別字改正過來了不正確和錯別重複。任意去掉一個即可。
2病句的六種類型及考點精講
考點1語序不當
考點精講
不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有以下幾種情況：句子成份順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位置不當。
(1)多項定語排列順序不當
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的;②表指稱或數量的短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語。
另外，帶「的」的定語放在不帶「的」的定語之前。
【例】我們學校的(表領屬)一位(數量)有30多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容詞)語文(名詞)女(名詞)教師。
(2)多項狀語排列順序不當
多項狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④副詞(表範圍或頻率);⑤形容詞或動詞(表情態);⑥表對象的介賓短語。
【例】那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時間)在電視臺(處所)又(副詞)誠摯地(表情態形容詞)為他(表對象)點了一首歌。
(3)詞序不當
【例】這首歌是廣大音樂愛好者備受歡迎的。
(4)定語狀語混淆，位置不當
【例】這個問題在群眾中廣泛引起了議論。
(5)虛詞位置不當
【例】他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
考點精練
1.老字號食品廠規模不大，但從選材到加工製作都非常講究，生產的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。(全國卷1)
2.「中國瀋陽世界園藝博覽會」是世界園藝博覽會歷屆佔地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(遼寧卷)
3.那部電視劇後，除了螢屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感受到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。(廣東卷)
4.早餐質量十分重要，早餐營養應提供佔人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質，因而我們對待早餐一定不要馬虎。(四川卷)
5.調整工資、發放獎金、提高職工福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。(湖北卷)
6.這裡，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。(全國一卷)
7.這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。(全國二卷)
8.樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產後經濟，應當成為解決我國「三農」問題的重要組成部分。(安徽卷)
考點2搭配不當
考點精講
搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前後照應錯誤。
(1)主語和謂語搭配不當
【例】我覺得這個答覆，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。
(2)動詞和賓語搭配不當
【例】《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。
(3)修飾語與中心語搭配不當
【例】我們班幹部嚴肅地研究了同學們對班委工作的建議，又虛心地徵求了老師們的意見。
(4)主語和賓語意義上搭配不當
【例】所謂「膜如紫綃」，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。
(5)前後照應錯誤
【例】學習態度的正確與否是成績優良的先決條件之一。
考點精練
1.上海音樂廳精心打造「五一」晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲雲集的文化大餐。(浙江卷)
2.我國於1998年開通手機簡訊，使用簡訊的手機用戶層出不窮。(福建卷)
3.新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。(重慶卷)
4.地鐵緊張施工時，隧道突然發生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。(江蘇卷)
5.來這裡聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。(全國卷Ⅱ)
6.據了解，節日前夕濟南各大公園積極美化、創意布置園區，盛裝迎接國慶節的到來。(山東卷)
7.21世紀的中國有沒有希望，關鍵在於既要堅定地繼承和發揚中華民族的優良傳統，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。(四川卷)
8.人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。(湖南卷)
考點3成分殘缺或贅餘
考點精講
所謂成分殘缺或贅餘，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關聯詞語等遺漏或者出現重複多餘，使語意表述不清楚或者羅嗦。
常見的成分殘缺或贅餘主要有如下幾種情況：
①殘缺：缺主、謂、賓語;缺必要的修飾成分、附加成分。
②贅餘：主、謂、賓語多餘;修飾成分，附加成分多餘。
(1)主語殘缺
【例】經過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出一絲笑容。
(2)賓語殘缺
【例】為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅餵豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。
(3)謂語殘缺
【例】南堡人民經過苦戰，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。
(4)贅餘
【例】全運會結束後，運動健兒們凱旋而歸。
經過廣泛的討論，反覆的修改，新的獎酬金制度終於付諸於實施了。
考點精練
1.與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。(全國I卷)
2.每周四發的薪水，往往在周五、周六兩天裡就被揮霍一空，有些上班族甚互連下周二、周三的夥食費都提前預支了。(山東卷)
3.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到餘味無窮，不忍釋手。(廣東卷)
4.根據「全國網民閱讀調查」數據顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發現，主要是從小沒有養成良好的閱讀習慣。(浙江卷)
5.當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重汙染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產甚至絕產。(重慶卷)
6.這座紀念碑是由傑出建築學家梁思成主持設計的。這一點，想必盡人皆知;對於他的助手、當代中國建築大師吳良鏞也參與了有關設計方案的討論，或許鮮為人知。(福建卷)
7.在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監控。(寧夏、海南卷)
8.在經濟快速發展的形勢下，我們要關注一些行業戰線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。(遼寧卷)
9.北京奧運會火炬接力的主題是「和諧之旅」，它向世界表達了中國人民對內致力於構建和諧杜會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。(浙江卷)
考點4結構混亂
考點精講
所謂結構混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結構混亂類型主要是句式雜糅。
【例】①這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。
②不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
③作為一個共產黨員、黨的領導幹部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點。
考點精練
1.一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展。(江蘇卷)
2.《全宋文》的出版，對於完善宋代的學術文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統文化研究的意義特別重大。(湖北卷)
3.對家庭盆栽植物的擺放，專家建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶几、桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽上。(四川卷)
4.聯合國設立「國際家庭日」的目的是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。(四川卷)
5.如何避免比賽過程中出現不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。(江蘇卷)
6.一些事故給人民生命財產造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。(重慶卷)
7.一些商家違背商業道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊並不鮮見的情況下，為「隱形筆」大作廣告。(北京卷)
8.幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發一兩句牢騷。(四川卷)
考點5表意不明
考點精講
表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。
【例1】①縣裡通知他10月5日前去報到。
②學習寫作是否一定要多讀多寫呢?從前人的寫作經驗來看，這是一條必由之路。
③我認為，應該儘可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規範和青少年學習增加困難。
④大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。
⑤局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
⑥會上，對如何疏通產品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。
考點精練
1.由於適當的溫度有助於化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份，(重慶卷第)
2.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無暇，充滿幻想。(浙江卷)
3.市政府關於嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。(江西卷)
4.根據氣象資料分析，長江中下遊近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區可能短時小到中雨。(安徽卷)
5.王林呆在實驗室裡半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。(廣東卷)
考點6不合邏輯
考點精講
所謂不合邏輯，指的是由於概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前後矛盾、分類列舉不當、否定失當等。
(1)自相矛盾
【例】①一個發展經濟的大好機遇，正即將到來。(時態上自相矛盾)
②各級負責人基本上全都接受了訓練。(範圍上自相矛盾)
③這些都是糟粕，並無多大價值。(程度上自相矛盾)
④太陽表面的溫度也不過六百度以上。(數量上自相矛盾)
⑤他在這裡下了車，我斷定他大概是本地人。(狀態上自相矛盾)
⑥翻開幾千年的歷史記錄，人們就發現，地震最強烈的地方往往總是在山邊地帶。(頻率上自相矛盾)
⑦我曾經想寫一篇文章，結果未被採用，(動作上自相矛盾)
(2)分類不當。這裡主要指概念並列不當的現象。
【例】①農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。
②遊泳券分普通票、參觀票、月票、季票幾種。
③全體共青團員特別是中學生，要努力學習科學文化知識。
④出席這次會議的有青年工人、老年工人和婦女。
(3)不合事理
【例】①八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏鬥了一天一夜。
②高一高二我數學很好，所以語文我沒興趣。
③萬裡無雲，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。
(4)否定不當
【例】①誰也不會否認長江不是向東流的。
②難道你能否認你不該刻苦學習嗎?
③幾年來，他無時無刻不忘思念自己的親人。
考點精練
1.隨著手機簡訊由多媒體形式到純文體形式的進化，我國手機簡訊用戶在2005年達到了一個新的高峰。(福建卷)
2.這項基金，是對公益林管理者發生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。(安徽卷)
3.與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公裡左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備為「天路」上的飛行提供服務。(湖北卷)
4.這家桌球館設施齊全，可為桌球愛好者提供不同檔次的球檯、球拍、球衣、球鞋等桌球器材。(江西卷)
5.天安門廣場等七個紅色旅遊景點是否收門票的問題，國家旅遊局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。(全國卷Ⅰ)
6.英國一本雜誌編的《野性大地》，攝影質量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人，(北京卷)
7.打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發出智慧的火花，閃現著藝術的光芒。(天津卷)
8.去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意盜竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查。(江蘇卷)
9.中國印章已有兩千多年的歷史.它由實用逐步發展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。(湖北卷)
規律總結
病句辨析方法
1、語感審讀法
調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否彆扭。
如彆扭則再做分析比較，明辨原因，以加修改。
【例】不管條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
這個句子第一部分中的「不管……都極端不利」顯然不合習慣，正確的說法是「不管……
多麼不利」、「儘管……非常不利」。
2、主幹枝葉梳理法
運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主幹，
檢查主幹是否有毛病;如果主幹沒有問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內部是否有毛病。
【例】過去幾萬名地質隊員經過數十年才能做到的事情，資源衛星幾天內即可完成。
用緊縮法，這個句子的主幹是「事情衛星完成」，「事情」不能說「完成」，只能說「做完」，這兒犯了搭配不當的錯誤。
3、造句類比法
有的句子是否有毛病一時拿不準，這是仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，問
題就清楚了。
【例】這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。
原句結構複雜，先壓縮化簡為「這值得他們的重視」。再比較它的結構造句：「這值得他
們的學習」。「這值得我們的參觀。」這三個句子的日常說法相比多了一個「的」字，原句要將「教師的重視」中的「的」刪去。
4、邏輯意義分析法
有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯
意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前後順序、句間關係是否合適。
【例】(1)人不擇手段仿照偽劣產品……
(2)凡是出成就的人，都是在艱苦環境中磨練成才的。
【解析】(1)句「仿造偽劣產品」是不合事理的，應改為「製造偽劣產品」或「仿
造名牌產品」。(2)句用了「凡是……都」這個全稱肯定判斷，言過其實了，應將「凡是」改為「大多」，後邊刪去「都」字。
修改病句五字訣：增(成分殘缺的)刪(多餘的)換(用詞不妥的)簡(修改應簡要的)調(不搭配、不照應的)
修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處解決了，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。