昨天的課程裡我們學了研究方法是指在研究中發現新現象、新事物，或提出新理論、新觀點，揭示事物內在規律的工具和手段。它是人們在長期的科學研究中，不斷總結，不斷提鍊形成的。我們做教育科研，經常會用到的研究方法有問卷法、觀察法、訪談法、個案研究法、行動研究法、實驗研究法、敘事研究法等。
科學的研究方法必須具有系統化、程序化的步驟。一般包括：
選題與假設的建立
數據、資料的收集
數據資料的分析
此外，科學的研究方法還必須具有客觀性。要進行科學研究，形成可靠結論，就必須對數據資料進行廣泛的採集。因為，對事物內在本質和運動規律的認識總是建立在大量客觀事實基礎之上的。
問卷指的是一份事先擬好，由受訪者作答的問題列表。問卷調查法是根據研究的目的和要求，制定問卷，向被調查者了解情況，徵詢意見和建議的一種手段。該方法特別適用於對現狀的調查。
一、問卷的組成
1標題
標題是問卷調查目的、內容的高度概括。它是整份問卷設計的總目的，是設計問卷的主要依據，也是衡量問卷效度的一個重要標準。
雖然問卷的目的是非常明確的，但是在設計標題的時候，我們要避免使用一些敏感字詞，如：
測量學生網絡成癮情況，最好問卷的標題中不要用「網絡成癮」這樣的字眼，可以使用「學生網絡使用情況調查問卷」作為標題，以避免對受訪者產生暗示。
2前言
前言是問卷的開頭，即開場白，是對調查的目的、意義及有關事項的說明，應簡明扼要，並努力消除受訪者的思想顧慮。例如，一項關於小學教師工作倦怠感的問卷，其前言部分為：
尊敬的老師：
您好！首先，非常感謝您在百忙之中能抽空填寫此問卷。這是一份關於小學教師工作情況的調查問卷。請您根據自己的實際情況逐項填寫，答案並無對錯之分，問卷不記名，調查結果僅供研究使用，誠請放心填寫。
謝謝您的大力支持與合作！敬祝：身體健康！工作愉快！
問卷前言的編寫一定要站在被調查者的立場，而不能是研究者的自說自話。好的前言能夠引導填寫問卷的人態度認真的完成調查。
3指導語
指導語是用來指導被調查者填寫問卷的各種解釋和說明。其作用是指導被調查者按問卷設計要求正確填寫，以免出現填寫錯誤，造成大量無效問卷。有些問卷的填答方法比較簡單，可以在前言中附帶一兩句說明即可，不單獨作為一部分。有些問卷的指導語較長，一般集中在前言之後，問卷主體之前，並標有「填表說明」的標題。
下列各題，您認為對的，在後面「是」字上畫「○」；認為不對的，在後面「否」字上畫「○」。
4個人特徵資料
個人特徵資料往往作為研究中的自變量被使用。例如我們研究不同受教育程度的人接觸職業培訓的情況，那教育程度便要在問卷的個人資料特徵中出現。以下為問卷的個人特徵部分示例：
（1）性別： A、 女 B、 男
（2）年齡：A、25歲以下 B、26-35歲 C、36-45歲 D、46-55歲 E、55歲以上
（3）學歷： A、專科以下 B、大專 C、本科 D、碩士 E、博士
5事實性問題
事實性問題主要是為了了解客觀存在或者已經發生過的行為事實，這是問卷研究中使用最多的一類問題。如：
（1）你所在的學校是否為你提供了上網條件？
A.有 B.沒有
（2）你每周上網的時間是：
A.小於1小時 B.1-2小時 C.2-3小時 D.3小時以上
6態度性問題
態度性問題用於了解被調查者對某些行為的態度、評判，而不是了解其行為本身。滿意度問卷就是典型的以提問態度性問題為主的調查問卷。如：
1）你是否認同網絡提高了你對政府公共事務的參與度？
A.非常同意 B.同意 C.不一定 D.不同意 E.非常不同意
（2）你對當前學校組織的校本培訓是否滿意？
A.非常滿意 B. 滿意 C.不一定 D.不滿意 E.非常不滿意
7開放性問題
開放性問題通常列於問卷的最後，目的是彌補選擇性題目的封閉性不足，進一步廣泛聽取被調查人對調查特定問題的意見和建議，收集相關情況等，如：
1）你對提升幼兒園教師的科研水平還有哪些建議？
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二、問卷調查法的實施
1確定受訪者
開展問卷調查首先要明確計劃發放問卷的數量和對象。
（1）人數：要確定受訪者數量，我們應該考慮兩個因素，一個是問卷的回收率，一個是問卷的有效率。
問卷的回收率指的是問捲髮出後，能夠被填寫並收回的比率，即：
問卷有效率指的是回收的問卷中，去除無效問卷（即未作回答或者不按要求填答的問卷）後，剩下的可用的問卷與實際回收問卷的比率，即：
由於回收率和有效率一般都難以達到100%，因此確定的受訪者數量應該多於擬抽樣的研究對象數量。即：
（2）抽樣，就是從總體中抽取樣本的過程。在絕大多數時候，研究範圍無法覆蓋研究總體，因此需要採用抽樣的辦法從總體中挑選部分作為總體的代表，以便通過對局部的研究獲得可靠資料，並推論總體的情況。常用的抽樣方法有隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣等。
* 隨機抽樣：隨機抽樣適用於個體總數較少的抽樣。設總體個數為N，如果通過逐個抽取的方法抽取樣本，且每次抽取時，每個個體被抽到的概率相等，這樣的抽樣方法就是隨機抽樣或簡單隨機抽樣。
* 系統抽樣：當總體中的個體數量比較多的時候，可以先把總體按照一定的順序編號，然後按照預先定的規則，從每一個部分中抽取一些個體，得到所需要的樣本，這樣的抽樣方法叫做系統抽樣。例如：
從120個人中抽取10人，那麼可以把120人按照1-120進行編號，然後確定間隔K=120/10=12，起點為R=（K+2）/2=7，即從7號開始，每隔12個號碼抽一個樣本，因此，所取樣本為：7，19，31，43，55，67，79，91，103，115。* 分層抽樣：當總體由差異明顯的幾部分組成時，適合採用分層抽樣。將總體分成互不交叉的層，然後按照一定的比例，從各層中獨立抽取一定數量的個體，得到所需樣本，這樣的抽樣方法為分層抽樣。例如：
從總體120人中抽取30人，剛好總體中有男性80人，女性40人，現在要抽取25%作為樣本，則可以按照男女比例進行分層抽樣。2分發問卷
有人在發放問卷時，會贈送填寫者一個小小的禮物（如一支筆），這對於吸引被調查者參與調查並認真填寫問卷有較好的效果哦！
三、問卷的回收與審查
問卷回收後必須進行認真的審查，對一些回答不完整、不按要求作答的問卷剔除，不列入數據整理加工範圍，以防影響研究的可靠性和準確性。
本節課介紹的調查問卷是教育研究中很常見也很實用的方法，老師們看累了嗎，看一面一條圖文的典型案例，看您掌握如何吧~