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海南撤併220所「麻雀學校」優化農村中小學布局
海南撤併220所「麻雀學校」優化農村中小學布局 ,共撤併整合221所教學規模不足100人的「麻雀」小學和26所初中,優化了農村教學資源配置,提高了教學質量。 黃歡、黃旗原本是海南中部山區五指山市南聖鎮番道村小學的學生,農村中小學布局調整之後,她們倆被安排到南聖鎮寄宿制中心小學6年級3班讀書。她倆告訴記者:「我們是去年秋季來鎮上就讀的,從周一到周五都寄宿在學校,除了每周每人帶來6斤米和生活用品,其他所有費用都不用交。老師的課講得也比村裡的老師好。」
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蓬萊開始撤併鄉村中小學 "麻雀學校"將成為歷史
從蓬萊教育局獲悉,日前蓬萊村裡集等鎮(街道辦事處)所屬15所鄉村中小學完成撤併,蓬萊市教育資源優化整合就此拉開幃幕。據介紹,5年內,蓬萊市城鄉中小學布局將逐步調整完畢,鄉村「麻雀學校」將成為歷史。 據介紹,近年來,隨著人口自然出生率下降,蓬萊農村學齡兒童逐年減少,鄉村學校布局散、規模小、資源利用率低的問題日益突出,據統計,目前蓬萊全市有24所不足百人的「麻雀學校」,不少年級僅有一個班,「教師包年級、一人教多科」的現象比較普遍,教育質量難以保證。此外,城鄉之間、各鎮之間、校際之間發展不平衡,城區學校與農村學校、優質學校與薄弱學校間的差距也日益拉大。
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海口撤併整合30所「麻雀學校」 - 海南日報數字報刊
本報訊(記者李佳飛 通訊員劉豔麗)記者日前從海口市教育局獲悉,海口啟動新一輪舊城區教育資源整合工作,將、整合30所規模較小的「麻雀學校」,同時推動農村寄宿制學校和鄉鎮中心學校建設。 據了解,近年來,隨著海口城市發展步伐加快,教育用地日趨緊張,老城區一些學校被商業區、居民樓重重包圍,師生均用地面積遠遠低於國家規定標準,有的學校甚至出現了每周學生輪流做操的尷尬現狀,教育教學質量不可避免受到影響。為解決這一難題,優化學校布局,提高整體教育教學質量,海口有關部門提出了整合撤併「麻雀學校」的計劃。僅去年一年,海口共整合撤併小規模學校和教學點57個。
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"麻雀"消滅後怎麼辦?農村學校撤併弊端凸現(圖)
農村中小學布局調整,簡稱「撤點並校」,一個推行了8年的改革,隨著一系列「尷尬」的暴露再度走進公眾視野。無論是擴大學校規模,還是優化教育資源配置,廣東在努力達到布局調整初衷的過程中,上學難、廢校利用難、學生輟學、城鄉教育差距拉大等「副產品」也在不斷出現。本報記者多方調查,透視在焦灼、陣痛中前行的撤點並校,探尋改革背後如何真正實現教育資源優化,讓孩子們上好學、讀好書。
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海口整合撤併9所「麻雀學校」 創建美蘭區實驗小學
記者今天從海口市教育局獲悉,為優化教育資源配置,推進義務教育均衡發展,未來一段時間內,海口城區學校布局將會結合城市化建設重新調整,20餘所城區「麻雀學校」將被整合撤併。據介紹,海口老城區公辦中小學校多數是在過去村裡公廟基礎上建設,後來這些學校逐步被居民樓、商業樓重重環繞,發展空間越來越小,有的只有一棟教學樓,一樓架空,下面修一小塊水泥地供學生活動,沒有綠化帶,沒有專門的運動場,被海口市民形象地稱之為「麻雀學校」。由於場地限制,教學設備不能完善配備,正常教育教學活動受到影響,「麻雀學校」現象引起了省、市人大代表及社會各界的強烈關注。
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海口龍華區今年啟建4所學校 撤併城區"麻雀學校"
南海網、南海網客戶端萬寧3月21日消息 (南海網記者 胡麗齊)「海口市龍華區今年將在博義鹽灶八灶、面前坡、坡博坡巷等三個片區預留教育用地,新建兩所九年一貫制學校和一所完全小學,改擴建一所九年一貫制學校,進一步優化學校布局。目前,這4所學校的建設規模和概算已得到海口市規劃局批覆。」
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逐步撤併部分「麻雀學校」
蘭州市教育局展開新一輪教育結構和辦學布局調整 本報訊(記者武永明)「農村中小學在兼顧就近入學的同時,要逐步撤併部分義務教育階段規模過小的辦學機構;城區距離較近、規模較小的學校,在滿足服務半徑內學生上學的前提下,要整合教育資源,優化布局結構。」這是記者從12月8日召開的蘭州市教育局系統「繼續解放思想推動科學發展」研討會上了解到的。
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海口將試點校車安全改革 整合撤併「麻雀學校」
在今年海口的「兩會」上,校車安全、「麻雀」學校等教育領域的問題,不時被人大代表、政協委員提及。針對代表、委員們的建議,南國都市報記者專訪了海口市教育局局長李燕儀。她介紹,去年海口市整合撤併小規模的學校和教學點57個,今年該項工作繼續推行。
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惠州惠東教育通過省驗收 投2億多元撤併140所「麻雀學校」
■硬體建設 投2億多元撤併140所「麻雀學校」 據悉,該縣實施優化辦學 「四大工程」:一是大力實施教育強鎮複評工程,2013年以來,投入1億多元對平海鎮、港口濱海旅遊度假區、高潭鎮等11個鎮開展教育強鎮複評工作,借教育強鎮複評之機實現學校整體辦學條件進一步完善,促使城鄉學校的辦學水平達到基本均衡
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甘肅省將撤併「空殼學校」「麻雀學校」
每日甘肅網-蘭州晨報訊(記者武永明)為期兩天的「蘭州市義務教育學校標準化建設提升學校品質試點工作推進會」近日在蘭州二十七中召開,數十名教育專家為蘭州市基礎教育發展「問診把脈」。 全省百人以下學校7892所 記者從會上獲悉,目前我省沒有人的學校1180所,只有1名學生的學校219所,5人以下的學校1800所左右,10人以下的學校3700餘所,100人以下的學校7892所,全省部分農村地區仍存在不少「空殼學校」、「麻雀學校」。全省有300萬義務教育階段學生,義務教育階段學校教師近30萬人。
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優化布局!濱海43所村小和教學點將撤併整合
近日,濱海縣召開村小撤併整合工作部署會,進一步明確工作目標,強化責任擔當,嚴格落實全市鄉村薄弱學校整合工作座談會精神,確保濱海順利完成小規模村小撤併整合工作。根據計劃今明兩年濱海將撤併村小和教學點43所撤併學校學生將根據家長意願分流到中心小學或臨近規模較大的村小
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部分農村「麻雀學校」需合併
在去年最後一名孩童離開這個農村小學後,再也沒有學生前來就讀,只剩下龍青海等三位老師守望著空落落的校園。 教師有無數種形象,但又有哪個作家能構想到守望校園的老師?獨守校園的農村教師,構成了這個時代農村小規模學校的集體素描,隱喻著時代的巨大變化。這幅時代的圖畫向我們傳遞了一個明確的信息:農村的一些「麻雀學校」需要進行合併。 這種調整,是大時代背景下的必然。
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撤併「麻雀」學校 鄉村學童可以乘校巴上學(圖)
在汕頭澄海,鄉村孩子們真正得到撤併「麻雀」學校的好處:校園環境更優美了,上學放學還能乘坐安全舒適的中巴車。看著孩子開心地上學去,平安地歸家來,許多以前不理解的家長現在也說,「麻雀」學校撤得好啊! 「麻雀」之小 汕頭澄海區蓮華鎮是麻雀學校比較集中的地區,該鎮原有12所小學,其中多數都是「麻雀」型的學校,有的小學甚至只有47名學生。「麻雀」學校校長、老師全部得按完全小學一般設置,教學設備、體育場地器材也不可缺少。
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「關注」優化布局!濱海43所村小和教學點將撤併整合
來源:濱海融媒近日,濱海縣召開村小撤併整合工作部署會,進一步明確工作目標,強化責任擔當,嚴格落實全市鄉村薄弱學校整合工作座談會精神,確保濱海順利完成小規模村小撤併整合工作。根據計劃今明兩年濱海將撤併村小和教學點43
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「麻雀學校」何去何從?農村教育城鎮化還有很長的路要走
從趨勢上來看,撤併農村「麻雀學校」、實現農村教育城鎮化,是未來農村教育發展的必由之路和不二選擇。正如郭強教授在文中提到的那樣,要進一步落實農民工市民化政策,讓農民工子女能隨父母進城讀書,要在縣域城鎮建設更多的學校,滿足更多想進城讀書的農村家庭子女有學上、上好學的需求,要讓能走的走出去,讓農村通向城市、縣域城鎮的道路更寬暢。
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海南省中小學教育發展布局規劃(2020 - 2035年)
辦好優質均衡的中小學教育,優化城鄉教育資源配置,滿足人民群眾對中小學教育的新期待,是海南與全國同步實現全面建成小康社會目標的重要基礎。補齊短板實現教育現代化的重要舉措。海南要堅持問題導向,著力解決中小學教育服務不健全、優質教育資源匱乏等突出問題,把規劃調整中小學校布局作為解決問題的抓手,全面提升中小學軟硬體標準化建設和教學質量,補齊歷史欠帳和發展短板,徹底解決「大班額」問題,為海南辦好現代化的中小學教育打下良好基礎。
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廣州日報:「麻雀學校」不但要辦,還要辦好
隨著城鎮化進程加快,越來越多的農村人口正往城鎮流動,隨之而來的是,農村人口持續下行。體現在農村教育上,「麻雀學校」越來越多。據甘肅省教育部門統計,該省1人學校有219所,5人以下學校1800餘所,10人以下學校3700餘所,百人以下學校7890餘所。 別說甘肅,就在我省的一些山區農村,百十學生的學校也很平常。
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「麻雀」學校不能一概消滅
交通不便、預計學生增加的學校應保留 新快報訊(記者 王海波 實習生 陳俏環 通訊員 梁曉玲)由於農村中小學布局存在「山、散、小」等特點,部分中小學合併後出現了交通安全、少數孩子嫌遠逃學等新問題。 市民主促進會在提案中稱,廣州的中小學布局調整工作面臨許多困難。如從化市良口鎮有19所小學,每所學校的學生都不多,離鎮政府大多是20公裡以上,最遠的有40公裡。從化市要從原來198所小學撤併為70所左右,要調整的學校多,資金投入大,也引發出一些新的問題,如交通安全、學生生活和交通費負擔等。
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一個年級兩名學生,「麻雀學校」堅守在大山裡
近日,記者實地走訪了多所農村完小,對日益突出的「麻雀學校」和「袖珍課堂」現象進行了調查。 學生越來越少了 平水鎮中心校上灶完小是一座位於山頂上的學校。7月2日,記者驅車來到該校,遠遠望去,掩映在群山中的校園顯得十分靜謐。走進去,校園裡綠樹成蔭,乾淨整潔。校園的最深處是籃球場,籃球架猶在,只是明顯可以看出,這片地方荒廢已久。
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鋼城區關於撤併柳橋峪小學等6所學校的公示
濟南市鋼城區關於撤併柳橋峪小學等6所學校的公示 為優化教育資源配置,提升辦學效益,根據《國務院辦公廳關於規範農村義務教育學校布局調整的意見》(國辦發〔2012〕48號)和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》等文件的要求,因生源少、條件差、教學質量難以保障等原因,經調研論證擬對柳橋峪小學等