蓬萊開始撤併鄉村中小學 "麻雀學校"將成為歷史

2020-12-15 大眾網

  從蓬萊教育局獲悉,日前蓬萊村裡集等鎮(街道辦事處)所屬15所鄉村中小學完成撤併,蓬萊市教育資源優化整合就此拉開幃幕。據介紹,5年內,蓬萊市城鄉中小學布局將逐步調整完畢,鄉村「麻雀學校」將成為歷史。
  據介紹,近年來,隨著人口自然出生率下降,蓬萊農村學齡兒童逐年減少,鄉村學校布局散、規模小、資源利用率低的問題日益突出,據統計,目前蓬萊全市有24所不足百人的「麻雀學校」,不少年級僅有一個班,「教師包年級、一人教多科」的現象比較普遍,教育質量難以保證。此外,城鄉之間、各鎮之間、校際之間發展不平衡,城區學校與農村學校、優質學校與薄弱學校間的差距也日益拉大。
  此次調整,本著讓學生就近入學的原則,儘可能合班並校,逐步消除教學點與中心學校、城區與鄉鎮學校之間的差距。被撤銷學校的教學設施、設備等可動資產一律隨學生劃歸所併入學校使用,校舍、土地等不動資產可以梯次轉讓。對確實無必要保留的校舍,經教育部門與當地政府共同協商研究後,可以進行資產置換或拍賣,所得資金用於本鎮(街)保留學校或新建學校的建設,不得挪作他用。
  據悉,撤併重組後,除農村初中繼續實行寄宿制外,有條件的農村小學也可以考慮實行高年級寄宿制,非寄宿制小學要為學生提供午餐,學校所在鎮(街)政府、學校或生源村、學生家長等要投資購置接送學生的專用車,解決學生接送問題。

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  • 海南撤併220所「麻雀學校」優化農村中小學布局
    海南撤併220所「麻雀學校」優化農村中小學布局 ,共撤併整合221所教學規模不足100人的「麻雀」小學和26所初中,優化了農村教學資源配置,提高了教學質量。  黃歡、黃旗原本是海南中部山區五指山市南聖鎮番道村小學的學生,農村中小學布局調整之後,她們倆被安排到南聖鎮寄宿制中心小學6年級3班讀書。她倆告訴記者:「我們是去年秋季來鎮上就讀的,從周一到周五都寄宿在學校,除了每周每人帶來6斤米和生活用品,其他所有費用都不用交。老師的課講得也比村裡的老師好。」
  • "麻雀"消滅後怎麼辦?農村學校撤併弊端凸現(圖)
    上學難、廢校利用難、學生輟學、城鄉教育差距拉大今年全國「兩會」期間,廣東農民代表楊月娥說,「學校撤併,孩子們不得不去鎮上上學,一些孩子離家就是二三十裡,農村中小學布局調整,簡稱「撤點並校」,一個推行了8年的改革,隨著一系列「尷尬」的暴露再度走進公眾視野。無論是擴大學校規模,還是優化教育資源配置,廣東在努力達到布局調整初衷的過程中,上學難、廢校利用難、學生輟學、城鄉教育差距拉大等「副產品」也在不斷出現。本報記者多方調查,透視在焦灼、陣痛中前行的撤點並校,探尋改革背後如何真正實現教育資源優化,讓孩子們上好學、讀好書。
  • 海南撤併220多所"麻雀學校"優化農村中小學布局
    新華社海口1月19日電(記者鄧伽)2009年,海南省投入2億多元加大對農村中小學布局調整的力度,共撤併整合221所教學規模不足100人的「麻雀」小學和26所初中,優化了農村教學資源配置,提高了教學質量。
  • 甘肅省將撤併「空殼學校」「麻雀學校」
    每日甘肅網-蘭州晨報訊(記者武永明)為期兩天的「蘭州市義務教育學校標準化建設提升學校品質試點工作推進會」近日在蘭州二十七中召開,數十名教育專家為蘭州市基礎教育發展「問診把脈」。  全省百人以下學校7892所  記者從會上獲悉,目前我省沒有人的學校1180所,只有1名學生的學校219所,5人以下的學校1800所左右,10人以下的學校3700餘所,100人以下的學校7892所,全省部分農村地區仍存在不少「空殼學校」、「麻雀學校」。全省有300萬義務教育階段學生,義務教育階段學校教師近30萬人。
  • 海口整合撤併9所「麻雀學校」 創建美蘭區實驗小學
    記者今天從海口市教育局獲悉,為優化教育資源配置,推進義務教育均衡發展,未來一段時間內,海口城區學校布局將會結合城市化建設重新調整,20餘所城區「麻雀學校」將被整合撤併。據介紹,海口老城區公辦中小學校多數是在過去村裡公廟基礎上建設,後來這些學校逐步被居民樓、商業樓重重環繞,發展空間越來越小,有的只有一棟教學樓,一樓架空,下面修一小塊水泥地供學生活動,沒有綠化帶,沒有專門的運動場,被海口市民形象地稱之為「麻雀學校」。由於場地限制,教學設備不能完善配備,正常教育教學活動受到影響,「麻雀學校」現象引起了省、市人大代表及社會各界的強烈關注。
  • 海口將試點校車安全改革 整合撤併「麻雀學校」
    在今年海口的「兩會」上,校車安全、「麻雀」學校等教育領域的問題,不時被人大代表、政協委員提及。針對代表、委員們的建議,南國都市報記者專訪了海口市教育局局長李燕儀。她介紹,去年海口市整合撤併小規模的學校和教學點57個,今年該項工作繼續推行。
  • 海口撤併整合30所「麻雀學校」 - 海南日報數字報刊
    本報訊(記者李佳飛 通訊員劉豔麗)記者日前從海口市教育局獲悉,海口啟動新一輪舊城區教育資源整合工作,將、整合30所規模較小的「麻雀學校」,同時推動農村寄宿制學校和鄉鎮中心學校建設。  據了解,近年來,隨著海口城市發展步伐加快,教育用地日趨緊張,老城區一些學校被商業區、居民樓重重包圍,師生均用地面積遠遠低於國家規定標準,有的學校甚至出現了每周學生輪流做操的尷尬現狀,教育教學質量不可避免受到影響。為解決這一難題,優化學校布局,提高整體教育教學質量,海口有關部門提出了整合撤併「麻雀學校」的計劃。僅去年一年,海口共整合撤併小規模學校和教學點57個。
  • 留住鄉村教師 留住「麻雀學校」的根
    原標題:留住鄉村教師 留住「麻雀學校」的根   讀了6月19日《中國青年報》教育圓桌刊登的胡儉老師寫的《鄉村「麻雀」學校 去留兩難》一文,筆者的心情久久不能平靜。   正如文中所言,鄉村「麻雀學校」的弊端是學生太少,偌大的教學樓和操場空蕩蕩,造成教育資源的極大浪費,可根據教育局要求,無論學校剩下幾名學生,都必須按時開足開齊課程,因此又造成師資的不足。因為按照鄉村小學師生比相關要求21∶1的話,胡儉老師所在的小學最多配備5名教師,但實際上按照語數英及綜合科目體音美全部開齊來計算,5名教師遠遠不夠。
  • 逐步撤併部分「麻雀學校」
    蘭州市教育局展開新一輪教育結構和辦學布局調整  本報訊(記者武永明)「農村中小學在兼顧就近入學的同時,要逐步撤併部分義務教育階段規模過小的辦學機構;城區距離較近、規模較小的學校,在滿足服務半徑內學生上學的前提下,要整合教育資源,優化布局結構。」這是記者從12月8日召開的蘭州市教育局系統「繼續解放思想推動科學發展」研討會上了解到的。
  • 一個年級兩名學生,「麻雀學校」堅守在大山裡
    這一情況在各鄉村完小普遍存在。平水鎮共有4所完小,另兩所橫溪完小、玉安完小學生數也分別只有85人、81人。因此,從去年開始,平水鎮中心小學的運動會,各完小都不再組隊參加。  受影響的還有其他各種校內活動。上灶完小校園綠化很好,落葉也多,學校每天都會組織師生打掃校園,可校園那麼大,學生那麼少,大家都覺得吃力。  在沈華萌看來,學生數太少,帶來的最大問題還是競爭氛圍弱。
  • 「麻雀學校」要小而精
    作者:交予  日前,廣東省出臺政策措施,著眼從優化學校布局、改善學校辦學條件、提高學校育人水平、加強教師隊伍建設等方面提出了一系列鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校標準化建設政策措施,預計在2020年全部達標,從而實現農村及偏遠地區不足100人的「麻雀學校」不再一刀切撤併
  • 光明時評:「麻雀學校」要小而精
    年全部達標,從而實現農村及偏遠地區不足100人的「麻雀學校」不再一刀切「撤併」,而是根據實際情況,生源極少的因地制宜撤併,其它的納入標準化建設,配齊配足教育教學功能教室以及信息化、音體美設備設施等,配備專職衛生技術人員或專兼職保健教師等,實現「五臟俱全」。
  • 惠州惠東教育通過省驗收 投2億多元撤併140所「麻雀學校」
    ■硬體建設 投2億多元撤併140所「麻雀學校」 據悉,該縣實施優化辦學 「四大工程」:一是大力實施教育強鎮複評工程,2013年以來,投入1億多元對平海鎮、港口濱海旅遊度假區、高潭鎮等11個鎮開展教育強鎮複評工作,借教育強鎮複評之機實現學校整體辦學條件進一步完善,促使城鄉學校的辦學水平達到基本均衡
  • 讓「麻雀學校」小而優,還需「軟硬兼施」
    曹燦輝據媒體報導,湖南省將對不足100人的鄉村小學和教學點進行科學設置和動態調整,妥善處理好學生就近上學與接受良好義務教育的關係,防止因為學校布局不合理導致學生上學困難甚至輟學。鄉村「麻雀學校」是教育體系「神經末梢」,是義務教育的重要組成部分,具有服務鄉村最困難群體,保障鄉村學生就近入學權益,鞏固提高義務教育普及水平的特殊作用及意義。
  • 「麻雀學校」應脫胎換骨
    鄉村「麻雀學校」的弊端是學生太少,偌大的教學樓和操場空蕩蕩,造成教育資源的極大浪費,可根據教育局要求,無論學校剩下幾名學生,都必須按時開足開齊課程,因此又造成師資的不足。(見7月3日《中國青年報》)「麻雀學校」一般指規模小、條件差、人數少的學校。
  • 讓「麻雀學校」小而優還需「軟硬兼施」
    據媒體報導,湖南省將對不足100人的鄉村小學和教學點進行科學設置和動態調整,妥善處理好學生就近上學與接受良好義務教育的關係,防止因為學校布局不合理導致學生上學困難甚至輟學。  鄉村「麻雀學校」是教育體系「神經末梢」,是義務教育的重要組成部分,具有服務鄉村最困難群體,保障鄉村學生就近入學權益,鞏固提高義務教育普及水平的特殊作用及意義。據公開資料顯示,我國不足100人的小規模學校有10萬餘所,不足10人的有3萬餘所。  近些年來,少數地方「一刀切」撤併學校,讓不少鄉村孩子上學之路變得遙遠和艱難,甚至可能會阻斷鄉村孩子「上學夢」。
  • 走進六安一「麻雀學校」2個老師,1個娃!
    在我省交通不便的鄉村,還有不少規模較小的「麻雀學校」。一批誨人不倦的「麻雀園丁」堅守在這裡,踐行著「一個都不能少」的諾言。在我省交通不便的鄉村,有不少規模較小的「麻雀學校」,這些微型學校或教學點有的只有不到十名學生,有的只有一兩間教室。在這些艱苦的「麻雀學校」裡,卻堅守著一批誨人不倦的「麻雀園丁」,他們每天要負責教授語文、數學、體育、美術等幾乎全部的課程,把美德與知識傳遞給孩子們,使孩子們能夠在家門口得到最基礎的教育並快樂成長。很多「麻雀園丁」在山溝裡一待就是幾十年,培育了同一個農民家庭裡的兩代人。
  • 「麻雀學校」不再一刀切 要實現「五臟俱全」
    日前,廣東出臺政策措施,著眼從優化學校布局、改善學校辦學條件、提高學校育人水平、加強教師隊伍建設等方面提出了一系列鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校標準化建設政策措施,預計在2020年全部達標,從而實現農村及偏遠地區不足100人的「麻雀學校」不再一刀切「撤併」,而是根據實際情況,生源極少的因地制宜撤併,其他的納入標準化建設,配齊配足教育教學功能教室以及信息化
  • 不妨把「麻雀學校」辦得小而精
    報導,日前,廣東出臺政策措施,著眼從優化學校布局、改善學校辦學條件、提高學校育人水平、加強教師隊伍建設等方面提出了一系列鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校標準化建設政策措施,預計在2020年全部達標,從而實現農村及偏遠地區不足100人的「麻雀學校」不再一刀切「撤併」,而是根據實際情況,