贏在起點上好高中「第一課」

像我在（一）裡談到的一樣，假如你沒能有效的利用好銜接假期，高中開學的見面考一定會讓你信心大受打擊。假設你心理強大挺過了這迎頭棒喝，別高興太早，比起這一考，如果你不引起足夠重視，儘快調整好心態和學習的態度方法（特別是在初中沒怎麼盡全力就考入重點高中的孩子或者中考成績不錯的孩子）你將會遭受更大的打擊和挫折。

老師只是引路人，方法只能自己尋

高中階段考察的是學生的邏輯能力、知識引申能力和應變能力。高中老師最常說的一句話是，課堂教你包包子，下課後你自己要學會包餃子。在學習實踐中無論是包包子還是包餃子，一定要用到面和水，這就是基礎。

如果成績總是在及格線甚至及格線下徘徊不要相信你孩子已經盡力，已經掌握基礎的謊言，肯定是基礎知識，課本知識沒有熟練掌握。而在高一階段在基礎上落下太多，你想在高二高三再來重視基礎，迎頭趕上，一是在學習效果上會差很多，因為老師不可能再像第一次教那樣講得細緻透徹，二是時間上根本騰不出更多的時間來從最基礎的地方補，高中階段的作業堆山壓海，每個階段的學習都有偏重。

孩子基礎差還有一個表現就是做作業時間特別的長，一小時能做完的作業，二小時甚至三小時都還在磨蹭。看似勤奮其實根本不知道自己問題出在哪裡，家長看孩子在那安靜的做作業以為自己的孩子很努力，卻不知道假勤奮比懶惰更糟糕。現實中與其用三小時來做一小時的作業，不如抽出一小時來補基礎，一小時來做作業，你還節約了一小時的時間，用來做更多的事，學習更多的知識。

如果你的孩子在高一時就能維持及格以上，但是一直考不到高分，那麼他的基礎不會有太大問題，缺的只是高中的學習思維和方法，此時一定要鼓勵孩子向老師和同學尋求幫助，或者分析自己的錯題從中找到自己的問題癥結。很多成績差或者一般的孩子，完成錯題摘錄，只是為了完成老師布置的作業，不會從錯題中發現自己的問題，並解決問題，這是他們的通病。這類同學如果能找到高質量的補課機構也會收到很好的效果。家長如果有能力一定要下意識的引導孩子靈活的思維邏輯能力和獨立思考能力防止孩子思想和方法硬化死板。

高一階段熟練掌握基礎；學會反省自己，找到自己問題的癥結；在老師引導下轉變學習方法和學習思維，上好高中「第一課」有一個良好的開端，至關重要。