校長是一所學校的靈魂，校長格局決定學校的發展氣象。一所學校的發展，很大程度上取決於校長的教育理想、辦學思路和管理能力，具體來說，取決於校長對課改的理解力，對課程的領導力，對教學的執行力。 「親近課堂，校長要有更多的教學話語權」 想要抓好學校的教學質量，提高教師的教學水平，校長就必須擁有對教學儘可能多的話語權——需要親近課堂，能上課、會聽課、善評課。 「一名好校長，首先得是一名好教師，然後才能帶領教師團隊更好地成長。」鄧軍校長這樣定位自己的身份，同時對學校的行政管理團隊也提出「親近課堂、親近學生」的要求。著名教育家張伯苓先生說：「校長的辦公室應設在學生集中的地方。」深以為然，繁忙的行政事務不能成為我們遠離教學的理由，我們要擠出時間，給學生上課，和學生聊天；聽教師上課，和教師交流；否則，所言所行就會成為不接地氣的空洞說教。所以，唯美高中的校長室、行政辦公室等都設置在教學樓，離學生近，離教師近，離課堂近，增加對教學管理的發言權。 12月21日，鄧軍校長代表學校行政管理團隊，參加了瀏陽市第二十五屆課堂評優（高中管理幹部組）暨教師信息技術比武決賽，深受好評。藉此活動之際，學校英語組青年教師從備課到教學設計、課件製作、聽課磨課，均全程參與、仔細研討、反覆調整，專業能力快速提升。而這只是學校重視教育教學工作的常規體現，學校副校長朱清平兼任教師發展中心主任，主抓教育教學工作的同時，還負責高三年級的化學教學。兩位校長策劃組織的「青年教師匯報課」，極大地促進了青年教師的全方位快速成長。 「敬畏課堂，行政管理不得脫離教學崗位」 校長首先是一名教師。脫離了教學崗位，就遠離了教學，就違背了教育最本原的需要。 「課堂是教師的道場——既是布道場，也是修道場，教師的最高尊嚴就在課堂上。我們只有心懷莊重和虔敬之心，敬畏課堂，才能在和諧有序的氛圍裡引導學生『唯精唯誠、臻善臻美』。」唯美高中在鄧軍校長的帶領下，踐行「管理即服務」的理念，要親近課堂，也要敬畏課堂，親近是為了融入和效果，而敬畏是一種態度和責任。 2020年是學校發展定位的「規範·體制年」。「抓好課堂，就抓住了教學質量；抓好了教學質量，就抓住了學校發展的生命線。」我們這樣說，也這樣做著。教研教學興教，學校自創辦以來，始終把狠抓教學質量擺在第一位。 目前，學校成立了以戴紹南、許香連等各學科名優教師領銜的教育教學指導委員會，啟動了「青藍工程」、「名優教師示範課」、「青年教師常規教研課」、「青年教師匯報課」等教學教研活動，教師們的教學水平和學校教學質量得到穩步提升。