講述精彩故事——為文四年級學員《我的心兒怦怦跳》優秀作文分享(部分)

2021-02-19 國文學院

我的心兒怦怦跳

打開記憶的大門,裡面藏有許多故事:一個人走夜路,,登上講臺背書,參加百米比賽,一個人在家……當然,還有很多記憶,但令我印象最深心情最緊張的,就是有一次一個人在家。

那一天,爸爸和媽媽都要臨時去上夜班,這件事發生的太突然,我想:我的爸爸媽媽呀,你們明明知道我最膽小了,竟然還讓我一個人在家放心嗎?

我寫完作業,剛打開電視,窗外就風雨交加,電閃雷鳴,風猛烈地搖晃著門前的一棵白樺樹,月亮的影子照在窗子上,形成了一個黑影,家裡傳來了「狼」的吼叫,我的心「砰砰砰」地跳個不停,特別害怕這個「狼」吃了我。

到了晚上近九點,我關上了電視機,來到二樓的樓梯口,因為開關在一樓,我先關上了樓下的燈,往上走了一步。突然,一個黑影再一次出現在了我的眼前,我嚇了一大跳,立馬回到一樓,又連忙跑到廚房,拿了把菜刀,心裡左突右撞的「砰砰砰」地像小兔子亂撞,原來是小貓呀!嚇死我了!

我回到樓梯口,手上拿著菜刀,再次準備上樓。這時,窗外出現了一個黑影,好像手拿著槍,放下菜刀,愣愣地停在那兒,我嚇得魂飛魄散,心提到了嗓子眼兒,定睛一看,原來只是一個樹影呀,真是虛驚一場!聲音停止了,但我總覺得背後涼嗖嗖的,不住的扭頭往後看,這種感覺讓我倒吸了一口涼氣!

我飛快跑回了樓梯的盡頭,手緊握菜刀,打開房門,粗略地環視一圈,房間裡沒有任何東西,我便立刻把房門反鎖,打開了所有燈,又拿著刀在房裡仔仔細細地找了一圈。接著,我把刀放在了床頭柜上,躺在床上,眼睛睜得大大的,雙眼緊盯天花板,怎麼也睡不著。突然,床下好像有什麼動靜,我慌忙地爬起來,探頭看了一下床下,總感覺那兒好像躺著一個鬼。我把刀扔了進去,並沒有什麼反應,我還是不甘心,拿了手電筒往床下一照,原來是一隻蟑螂蹲在床下,真是自己嚇自己呀!

這時,樓下響起了一陣開門聲,門被打開了。我悄悄地從門縫向外看了看,原來是爸爸媽媽回來了,我這懸著的心終於有著落了。

我的心兒怦怦跳是因為一個人在家,那你的心兒怦怦跳又是為什麼呢?期待你們的故事哦!

(指導教師:甘發燕)

相關焦點

  • 四年級《習作:我的心兒怦怦跳》一等獎教案
    習作——我的心兒怦怦跳第一課時 作文指導教學目標:1、能夠將事情的經過寫清楚。2、能準確地描述自己當時的感受。教學過程:一、揭題導入,理解題意1、師板書《我的心兒怦怦跳》,生齊讀。2、什麼情況下心兒才會怦怦跳呢?3、生各抒己見。
  • 四年級上習作《我的心兒怦怦跳》,掌握寫事作文方法,替孩子收藏
    同學們在生活中、參加百米比賽、登上領獎臺、參加班幹部競賽、一個人走夜路等,由於擔心、害怕、緊張或激動,我們的心也會怦怦跳。學生可以選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來,這次習作屬於寫事作文。這次習作的主題屬於寫事作文,與以前我們寫過的寫事作文不同的是寫的事情的範圍縮小了。
  • 部編人教版四年級語文上冊習作《我的心兒怦怦跳》專題
    部編人教版四年級語文上冊習作《我的心兒怦怦跳》專題習作內容我們每個人都經歷過讓自己心跳的事,你的心心跳的事是什麼事?參加運動會,登上領獎臺,心兒怦怦跳;進行社會實踐,第一次採訪他人,心兒怦怦跳;進入考場,遇到難題時,心兒怦怦跳;犯了錯誤,害怕被人發現時,心兒怦怦跳…………今天的習作就是圍繞「我的心兒怦怦跳」來寫的。審題1.認真讀一讀,打開寫作的思路,從中得到啟發,確定選材的範圍,必須多讀幾遍,做到心中有數。
  • 小學生單元習作,我的心兒怦怦跳,我被車撞了之後
    本文是四年級上冊單元習作專欄第32集,具體為最後一單元《我的心兒怦怦跳》。一、選取素材遇到這個題目,我們該寫什麼素材呢?這是首先要考慮的。參加百米比賽,這既可以寫跑得中途,因為劇烈運動心跳加快的情形,也可以是比賽即將開始,心理緊張而導致的心兒怦怦跳的感受。登上領獎臺,是一種心情激動得怦怦跳。然後還有班幹部競選,一個人走夜路,第一次當眾講故事,在出站口等久別歸來的爸爸。這些事例中如果自己有親身經歷的事,或者自己能體會出那種感受的,就把它作為寫作素材。
  • 四年級上冊第八單元習作,那一次《我的心兒怦怦跳》
    同學們,站在100米賽跑的起跑線上,靜聽發令員槍聲的時刻;聽到獲獎名單上自己的名字,走上領獎臺的時刻;站在講臺上,第一次當眾講故事的時刻;進入考場,遇到難題的時刻;犯了錯誤,害怕被人發現的時刻;進入社會實踐,第一次採訪他人的時刻……你當時的心情是怎樣的呢?本次習作我們來寫一件讓自己心兒怦怦跳的事。要把事情的經過寫完整、具體,表達自己心兒怦怦跳時的感受喲!
  • 我的心兒怦怦跳,四年級上冊8單元同步作文寫作指導,附精彩範文
    部編版,四年級上冊八單元同步作文指導。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來,寫清楚事情的經過和當時的感受。給孩子們6篇同步素材。一、作文類型這是一篇寫事作文,把事情的時間、地點、人物、起因、經過、結果、交代清楚就可以了。
  • 特級教師這樣教《我的心兒怦怦跳》(四年級上冊第八單元習作)
    小結:心兒怦怦跳,往往有各種不同的原因。興奮、緊張、擔憂、害怕、激動、恐懼……都會讓我們心兒怦怦跳。教學過程一、回顧心跳經歷,梳理「心電圖」1.心跳碰碰車師:心兒怦怦跳是每個人都有的經歷。四個同學圍在一起,討論一下,哪一年,哪一件事讓你的心跳特別快?分享給你的小夥伴。(生四人小組討論)2.
  • 語文同步學1對1作文批改《我的心兒怦怦跳》(含名師點評)
    我的心兒怦怦跳語文同步學教師批改:本篇文章以「我的心兒怦怦跳」為題,不是特別貼切,建議修改為「第一次一個人在家」、「最害怕的一件事或者」「難忘的一件事文章第1—2自然段,巧妙地運用排比句,寫出了我第一次一個人在家的經歷,真實有趣。第三自然段,點明我害怕時間的原因——爸媽都不在家,又停電了。接著寫停電後,家裡一片漆黑,我又害怕又緊張的心情以及我胡思亂想的整個心理活動,生動活潑,寫出了孩子的害怕面對黑暗的恐懼心理。
  • 統編四年級上冊第八單元習作:我的心兒怦怦跳 習作展示
    我的心兒怦怦跳這件事還得從我要講「精彩兩分鐘」開始說起。 有一天,媽媽提醒我,說馬上就要輪到我講「精彩兩分鐘」了,我聽到這個消息,緊張地魂都快飛了。我開始一遍又一遍地練習要講的內容,希望那天不要出錯。
  • 【同題作文】心兒怦怦跳(琚宇珊 程梓芯 倪語溪 張梓毓)
    我一邊仔細聽著老師對其他同學的提問,一邊低下頭躲避老師的眼神,生怕她瞄準我。手也不知不覺的出汗了,再瞄一眼周圍同學:一個個眉頭緊皺,臉色蒼白。哈哈,看樣子,他們也害怕被點。我望了望鐘錶,才過去十五分鐘。我的天哪!什麼時候才結束,可千萬不要叫到我啊!我心中暗暗祈禱著。不知過了多少個世紀,李老師終於宣布這次抽查結束。嘿,沒我!沒我!我拍了拍胸口,鬆了口氣。
  • 四年級上,習作《我的心兒怦怦跳》:寫好心情、動作、神態
    四年級上,習作《我的心兒怦怦跳》:寫好心情、動作、神態一、學習目標寫清楚事情發展的經過。學習從「心情、動作、神態」等不同角度,把感受寫清楚。二、寫作指導1.什麼情況下心兒才會怦怦跳呢?(緊張的時候、激動的時候、害怕的時候、興奮的時候……)有哪些事?參加百米比賽、登上領獎臺、參加班幹部競選、一個人走夜路、考試成績公布、在出站口等待久別的爸爸歸來……2.事情的經過寫清楚。
  • 我的心兒怦怦跳,四年級上冊的單元習作,孩子用得著
    這時,我的心兒怦怦跳起來,為什麼呀?因為我就是那個小雨,我的心現在正激動著,好像要跳出來發表一下獲獎感言似的。再換另一種情景。你剛進教室,可門背後有個同學,突然跳出來衝你大叫一聲,你嚇得「哎呀!」叫一聲,接著回頭罵他:「臭小子,嚇死我了。」如果再摸摸自己的心臟,這小子也被嚇到了,在那麼瑟瑟發抖呢。那還有什麼情況呢?
  • 四年級上冊單元習作《我的心兒怦怦跳》,就是要寫出身臨其境感
    本文是四年級上冊單元習作的第16集,具體內容是最後一單元《我的心兒怦怦跳》。這篇寫完,所有習作到目前為止就全部更新過兩次了。感興趣的朋友可以查閱瀏覽,給孩子們寫的時候做個參考。先看一篇例文。因為實際文字比小學生作文的字數要多一些,主要也是為了讓孩子們體會和感受一下怎麼能增加內容,寫得多起來。加粗部分是簡略版,大致就符合本年級作文要求了。
  • 實驗小學虎山校區 四(6)班 方澤楠《我的心兒怦怦跳》
    我的心兒怦怦跳實驗小學虎山校區 四(6)班 方澤楠記憶就像一個五味瓶,裡面有酸甜苦辣鹹,我一不小心打翻,氣味在空氣中瀰漫開來,又讓我想起了那件事。上個星期,我們進行了作文競賽。今天老師公布成績了,叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師抱著一疊厚厚的卷子,走進了教室。同學們用期待的目光看著老師。這時,我心裡像裝了幾隻小兔子似的,怦怦直跳,臉紅通通的,雙手都冒出了汗。臉上滾落下一顆顆晶瑩的汗珠,全身上下的汗毛都豎了起來。老師響亮的報了起來:「盛靜怡,71分。」她低下了頭,眼角還滾落下一滴滴淚水,同學們有的投去同情的目光,有的投去嘲笑的目光。
  • 【第718期】實小鄒琳老師精彩亮相第八屆全國「生活作文」研討會
    12月13—14日,由中國陶行知研究會主辦的2019第八屆全國生活作文研討會暨第八屆全國生活作文優秀論文及課堂教學設計交流展示活動在南京市南化實驗小學舉行
  • 語文四年級上冊第八單元知識小結
    部編版語文四年級上冊第八單元知識小結已經整理完畢,歡迎收藏!本單元圍繞「歷史傳說故事」這一主題選編了三篇課文,這些課文向大家展示了生動有趣的經典歷史故事。本單元的語文要素是「了解故事情節,簡要複述課文」,大家可以在複述之前把課文多讀幾遍,熟悉課文的內容;在進行複述的時候要重點複述故事的主要內容,故事的次要內容可以進行刪減;如果複述的過程中能夠抓住表示順序的關鍵詞句進行有序複述效果會更好。本單元習作《我的心兒怦怦跳》要求「寫一件事情,能寫出自己的感受」,大家在完成習作時選擇與自己生活緊密相關的事件,表達出自己的真情實感就好了。
  • 作文展 ▏《我和孫悟空過一天》 《扳手腕​》《我的心兒怦怦跳》
    四年級一班   楊瑚喬去年二月,媽媽帶我去香港迪士尼樂園玩。我一聽有過山車,就緊張得心兒怦怦跳,心想:這下糟了,媽媽肯定要帶我去坐過山車。果然不出我所料,媽媽不顧我的反對,硬是拉著我去排隊坐過山車。聽著過山車上人們的尖叫聲,我的心就像被人狠狠地拽了一下。我極不情願地往後縮,媽媽鼓勵我說:「不要害怕,勇敢點!我們難得來一次,一定要體驗一次過山車。」
  • 【童心妙筆】《快樂學遊泳》《種綠豆》《​我的心兒怦怦跳》《大手牽小手 勇敢向前走 ——讀《父與子》有感》《這就是我》
    快樂學遊泳一八班 石錦航輔導教師  孫瑛我很期待這個暑假,終於可以學習遊泳了,這可是我許了很久的願望。早上起床時媽媽說:「優優,快起床,我們該去學習遊泳了。」聽到這句話我馬上跳起來,用最快的速度刷牙洗臉,和媽媽出發了。
  • CHANYEOL出演的韓國首部音頻電影《心兒噗通噗通跳》公開!
    EXO成員CHANYEOL作為男主人公出演的音頻電影《心兒噗通噗通跳》於昨晚(17日)23點(北京時間)公開。CHANYEOL通過NAVER Audio Clip頻道公開的韓國首部音頻電影《心兒噗通噗通跳》,飾演夢想成為泳裝設計師高中生「裴秀久」(音譯)一角,挑戰聲音演技。音頻電影《心兒噗通噗通跳》講述顛覆女子水球部的少年的故事,改編自NAVER同名人氣網絡漫畫,沒有影像,只用聲音來講述故事,提供電影般的體驗感。
  • 涵蓋小學1—6年級的同步作文寫作指導,篇篇附範文
    本篇文章重點:部編版,小學1——6年級上冊,同步作文寫作指導。這篇文章裡提到的作文指導每一篇都很詳細,從「作文題目」、「作文開頭」、「作文結尾」、「寫作思路」、「範文展示」等方面細緻地講解。同時,部分文章涉及課外延伸。